1、家庭教育知識講座講稿家校合力育人，共譜育人新篇章改變孩子，應(yīng)當(dāng)形成家校合力 做人難，做人的工作還難， 做教育人的工作更難。 成功的教育需要家庭、 學(xué)校、社會三點一線，成功的教育需要家長、教師在孩子的“學(xué)會做人”、“學(xué)會學(xué)習(xí)” 問題上高度一致，經(jīng)常溝通，互相理解、互相支持與互相配合，形成合力而不是分 力，從而達到最佳的育人效果。家庭教育與學(xué)校教育一樣，都應(yīng)該做好自己該做的那一部分”工作，家長把家教的內(nèi)容推給學(xué)校是不對的，同樣學(xué)校把應(yīng)由教師承 擔(dān)的教育任務(wù)留給家長，把思想“尾巴”推給家長也是錯誤的。應(yīng)注意的幾個問題：1 、 多育并舉對孩子的關(guān)注，在目標(biāo)上大都是望子成龍、望女成鳳，而在過程上的關(guān)注是

2、， 吃飽穿暖了沒有，學(xué)習(xí)上重智育而輕它育，而對智育的重視也似乎被“簡化”得只 剩下分?jǐn)?shù)，很多家長把對孩子的希望幾乎全寄托在那幾個干癟癟的阿拉伯?dāng)?shù)字上， 至于孩子的品德， 孩子的興趣愛好， 孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 孩子的情感， 統(tǒng)統(tǒng)被忽略了。我們的學(xué)校教育正處在大變革中，實施著全新的課程，這就要求我們的家庭教育必須與之相適應(yīng)，要有新的“龍”、“鳳”觀，要知道“龍”、“鳳”絕非 單一的智育所能成就，必須家校結(jié)合，多育并舉。一項統(tǒng)計資料表明：有這樣一種“三增加，三減少”現(xiàn)象。家庭教育對學(xué)生思 想教育的影響隨著學(xué)生年齡的增加而增加，而家長主動擔(dān)負教育責(zé)任的情況在減 少；家長對子女的依附在增加，而子女除經(jīng)濟外

3、依附家長的在減少：孩子成長中的煩惱問題隨著學(xué)生年齡的增加而增加，而子女主動與父母進行溝通的情況在減少。這就表明，家長不能認為孩子大了，管不住了”，而把教育子女的責(zé)任也越來越多地推卸給學(xué)校，越來越依靠學(xué)校，而應(yīng)隨著孩子年齡的增加從“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會生活”， 從孩子平時的言和行等方面給予更多的全方位的關(guān)注， 而且方式要得當(dāng)。 不同的關(guān)A 生父母：在校注方式，效果截然不同。以對學(xué)習(xí)的關(guān)心為例，甲生父母：你今天考了多少分？乙 生父母：你今天問了幾個問題？再如以對集體生活的關(guān)心為例， 遇到矛盾，你受欺負了沒有？ B 生父母：在校遇到矛盾你是如何處理的？這里，一 個關(guān)心結(jié)果，一個關(guān)心方法與過程，而

4、方法與過程遠比結(jié)果要重要的多。2、民主型家庭教育的好處家長對子女養(yǎng)育的態(tài)度，直接影響到子女品德的發(fā)展。有關(guān)研究結(jié)果表明，家 長對子女的支配型態(tài)度， 會使子女缺乏主動性， 變得消極依賴和順從； 干涉型態(tài)度， 會導(dǎo)致幼稚被動；否定型態(tài)度，會導(dǎo)致子女反抗、冷漠和自高自大；不關(guān)心態(tài)度， 會導(dǎo)致子女攻擊、 不安定情緒和冷酷； 專制型態(tài)度， 會導(dǎo)致子女的反抗或依賴服從， 嬌寵型態(tài)度， 會導(dǎo)致子女任性、 幼稚；民主型態(tài)度， 會導(dǎo)致子女合作、 獨立和直爽。目前小學(xué)生自信心增強，自控能力減弱，缺乏真正的自理能力，極個別的就會 表現(xiàn)為“狂妄”，而缺乏理智。 要解決這個問題，需要師長共同關(guān)心，特別是做 父母的要把對

5、子女的期望定在恰當(dāng)?shù)奈恢茫M可能地不要加大子女的心理壓力。3、學(xué)會尊重人，應(yīng)當(dāng)是發(fā)展的，人，不一定能成為偉人，但應(yīng)當(dāng)全面發(fā)展成為完人，將來 才能以學(xué)識、誠信、規(guī)則、責(zé)任去走遍天下。而這道理學(xué)生都是知曉的，但能做到 的卻不多。這就要求我們師長要身體力行，注重言傳身教，注重督促，以具體行為 要求為載體不斷加以引導(dǎo)。比如“學(xué)會尊重人”的問題。人人需得到尊重，而尊人者人必尊之。教師要求 學(xué)生在家要尊敬父母，常和父母溝通，做些力所能及的家務(wù)；同樣，家長要教育孩 子在校要尊敬同學(xué)、尊敬老師。這樣，家校一致，學(xué)生對師長都能尊重與信任，無 論對學(xué)習(xí)還是做人都是有好處的。4、要找孩子的閃光點父母由于多種原因可能疏于教育，口頭上說讓孩子自由發(fā)展， 實際上對孩子放任不管，這樣會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，遇到困難時膽怯、自私，甚至冷漠，也會 導(dǎo)致孩子步入歧途。父母喜歡將自己的孩子與其他孩