1、專業(yè)知識和能力證明材料林州市XXX學校XXX同志，具備本科較扎實的基礎理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原 則和教學方法，掌握一定的現(xiàn)代教育技術，并能在教學中正 確運用。XX年教師節(jié)被林州市被為優(yōu)秀教師。林州市XXX學校2016/9/30教學經歷證明材料林州市XXX學校XXX同志，從教以來一直擔任初中美術教學工作，進行過學科循環(huán)教學，授課效果評價優(yōu)良。多次承擔各級公開課、示范課，榮獲鎮(zhèn)優(yōu)質課、林州市優(yōu)質課，示范效果良好。在 XX年度獲林州市初中XX優(yōu)質課一等獎;XX年、XX年獲鎮(zhèn)優(yōu)質課；XX年獲鎮(zhèn)教學技能手。林州市XXX學校2016/9/30教學效果證明材料林州市XXX學校

2、XXX同志任現(xiàn)職以來，教學經驗比較 豐富，所教學科學生普遍達到教育質量要求，在學校教學方 面起到了示范引領作用， 所教班級成績突出， 名列前茅。 2016年教師節(jié)被林州市評為優(yōu)秀教師。 2012 年、 2015 年教師節(jié) 被鎮(zhèn)評為優(yōu)秀教師。林州市XXX學校2016/9/30學生管理證明材料林州市XXX學校XXX同志任現(xiàn)職以來，具有較強的學生管理 能力，根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際進行思想教育。該教師任現(xiàn)職以來，一直奮戰(zhàn)在學校的教學一線。2000 年-2003 年， 2010 年 -2015 年擔任班主任工作， 2011 年至今兼任學校團 支部書記。 擔任班主任期間注重學生思想品德教育，

3、 積極培養(yǎng)和 選拔班干部，所帶班級形成了良好的班風、學風，認真組織學生 開展課外活動， 做好每一位后進生的轉化工作， 學生得到了全面 發(fā)展 xxx 年度所帶班級被評為安陽市優(yōu)秀班集，本人也榮獲優(yōu)秀 班主任； 2015 年度所帶團支部被評為優(yōu)秀團隊，本人榮獲團隊 工作先進個人。林州市XXX學校2016/9/30教科研工作證明材料林州市XXX學校XXX同志任現(xiàn)職以來，積極努力地參加學校的教科研工作， 具有一定的教育教學研究能力， 能夠及時進行教學反思，具有較高的教育教學能力。 2015 年參與課題心理健康教育走進學校 走進課堂研究獲林州市課題二等獎。2010 年獨著課文教學語言風格淺談一文獲國家級論文三等獎；2009年獨著初中語文創(chuàng)新閱讀一文獲國家級論文二等獎；2012年獨著論文淺談語文課的愉悅教學獲河南省三等獎；在單位舉行的教科研活動中獲得好評。 為本單位的教研活動地開展起了積極地推進作用。林州市XXX學校2016/9/30素質教育與課程改革證明材料林州市XXX學校XXX同志任現(xiàn)職以來，積極實施素質教育，因材施教，注重激發(fā)學生的學習興趣，開發(fā)學生潛能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，實踐能力和社會責任感，能夠指導學生開展研究性學習和課外實踐活動。2012 年、 2015 年獲林州市優(yōu)秀少先團隊輔導員； 2015 年度榮獲團隊工作先進個人； 2004年、2009 年獲河南省優(yōu)秀輔導教師獎