1、教育見習自我鑒定 （精選多篇 ）第一篇：教育見習自我鑒定 教育見習自我鑒定 六周的實習馬上就要結束了，靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的 努力實踐中和指導老師的指導幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺，教育見習自我 鑒定。教育實習自我鑒定 教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價 和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我上了 3 次新課，一共 11 節課，雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意， 教學過程和環節中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學崗 位，成為一名優秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。下

2、面我列舉我在上 課教學中所暴露出來的不足之處教訓之一，備課重點不明確突出。上第一節課時，本著認真負責、戰戰兢兢的 心態，我仔細閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時間，備了7 頁的詳細教案，力求每個知識點都講透徹一點，使學生理解清楚。結果上臺一講，方知不對，每個 知識點都講地很詳細，固然能使學生容易理解掌握知識點，但時間有限，于是第一 節課好多內容都來不及講，指導老師給我提出了寶貴的批評意見：教學的目標是要 在 45 分鐘內完成教學任務，所以備課時一定要明確重點、突出重點，詳略得當， 不能面面俱到，細節不要想一下子全部講清教訓之二，上機課的講 - 法問題。以前不知道，以為上機課就是讓學生自己練

3、 習練習，其實不然，現在我覺得真的要上好上機課也不是那么簡單，需要自己備課 時仔細的考慮，特別是屏幕控制和時間分配需要好好斟酌。第一次上上機課求圓的 周長和面積時，我先給學生講了一下注意點，然后即放手給學生做，結果由于大家 初次接觸 vb 編程，動作速度不一，導致一部分同學做的很快，做完之后沒事干。 另一部分學生則是做的很慢甚至不知道如何來做實習雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷 心感謝我的母校昆山中學讓我有了這樣一段實習經歷，同時也衷心感謝我的學科和 班主任指導老師李然老師，她給了我很多的指導和幫助實習老師 一個多月的實習，我最大的感覺就是當老師不容易，但好老師

4、更不容易。老師 的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握，自 我鑒定教育見習自我鑒定。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的 是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達 出來。一位老師站在講臺上，成為學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把 知識傳授給學生，去與學生互動，調動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自 己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比 較內向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更 不愿成為被人關注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏

5、畏 縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，我慢慢 放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。由此，我 覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有 那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮定從容，大膽地 去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之 后也不能表現出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我 說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點敢于表達自己。我 可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必須要 認識的一

6、點，首先要做到的一點。當然上面所說的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。比如說要有老師 的形象、氣質，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力 ; 備課關鍵在于備學生，根 據學生的實際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學生互動交流從年前的準備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是很多的。讓 我體會很深的首先是對教育這份事業的熱愛。在學習中常說：興趣是最好的老師， 那么對教學的熱愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中， 具有了動力，才能全方位的考慮過程、內容，考慮學生的反應。正如實習開始，杏 壇副校長所說的“備學生”，怎樣體會到學生的反應。有了這份動力，才會想出設 計

7、出更好更科學的方法，應用于教學過程，啟發式教學等方法才能很好的應用并取 得較好的效果。其次是要設定較高的目標，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反 應。就是預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由 于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳，自己應接受這一現實。 不能因為一時的沖動，而破壞了整個活動。當我第二次課效果不好時，當時實在難 以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自己前兩次作了充足 的準備為什么會這樣 ?我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調 動學生，既沒有預計學生的反應，又沒有考慮可能發生的情況，比如第二次課的板 書問題，

8、這都是沒有預計到的。而當我在第三次課時，心情平淡而又有熱情，坦然 面對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現的錯誤少了許多。 總的說來，實習讓我收獲許多。不僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱情。我抵制 住了第三次課前的不良反應，作了充分的準備。對事情結果期望高，嚴要求，又要 以最壞的結果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會。第二篇：小學教育見習自我鑒定 大學生小學教育實習教師實習自我鑒定我覺得我很幸運。塘廈鎮第三小學這里的工作人員都非常友善。他們已經成為 我的良師益友。在實習期間，我常常和他們傾談，他們教授我許多做人做事的原則， 包括教育工作上和生活上。對此我萬分感激。xx 年年

9、2 月 28 日至 4 月 13 日，我在塘廈鎮第三小學實習了 45 天。在 45 天 內，我上了 64 節課。我做了那么久的學生，第一次以老師的身份踏進校園，每個 同學都露出一臉的緊張、興奮。在整個實習期間，我主要有兩個任務：一 . 聽原任 老師的信息技術課。二 . 做好教學工作。由于我沒有跟班做班主任，所以我有足夠 的時間去了解我的學生和鉆研教學方法。聽課時，我是坐在后面聽原任老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這 種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授 知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。信息技術課其實不同于其他的科目， 它需要的是更多的時間給學

10、生自己操作，要控制好整個教學過程并非是件易事，所 以要學習的知識真的很多很多。講課時，要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛、搞花樣，而 應該從教學內容中找到學生的興趣點。課前準備一定要充分，所以我花許多時間去 制作教案、課件，但是這些都只是事前的準備。當我們第一次上臺面對一整班的小 朋友授課時，心中的感覺更是緊張到一個極點。但是在原任老師的教導幫助下，我 的課一節上得比一節好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，自己的 課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起 學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中。 可是做個

11、好老師并不是只要做好這幾點，還有教學方法、授課形式等方面都需要我 們有所突破。大學生小學教育實習教師實習自我鑒定 我覺得我很幸運。塘廈鎮第三小學這里的工作人員都非常友善。他們已經成為 我的良師益友。在實習期間，我常常和他們傾談，他們教授我許多做人做事的原則， 包括教育工作上和生活上。對此我萬分感激。xx 年年 2 月 28 日至 4 月 13 日，我在塘廈鎮第三小學實習了 45 天。在 45 天 內，我上了 64 節課。我做了那么久的學生，第一次以老師的身份踏進校園，每個 同學都露出一臉的緊張、興奮。在整個實習期間，我主要有兩個任務：一 . 聽原任 老師的信息技術課。二 . 做好教學工作。由于

12、我沒有跟班做班主任，所以我有足夠 的時間去了解我的學生和鉆研教學方法。聽課時，我是坐在后面聽原任老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這 種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授 知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。信息技術課其實不同于其他的科目， 它需要的是更多的時間給學生自己操作，要控制好整個教學過程并非是件易事，所 以要學習的知識真的很多很多。講課時，要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛、搞花樣，而 應該從教學內容中找到學生的興趣點。課前準備一定要充分，所以我花許多時間去 制作教案、課件，但是這些都只是事前的準備。當我們第一次上臺面對一整

13、班的小 朋友授課時，心中的感覺更是緊張到一個極點。但是在原任老師的教導幫助下，我 的課一節上得比一節好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，自己的 課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起 學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中。 可是做個好老師并不是只要做好這幾點，還有教學方法、授課形式等方面都需要我 們有所突破。第三篇：小學教育見習自我鑒定小學教育見習自我鑒定大學生小學教育實習教師實習自我鑒定 我覺得我很幸運，小學教育見習自我鑒定。塘廈鎮第三小學這里的工作人員都 非常友善。他們已經成為我的良師益友。在實習期間，我常常和

14、他們傾談，他們教 授我許多做人做事的原則，包括教育工作上和生活上。對此我萬分感激。xx 年年 2 月 28 日至 4 月 13 日，我在塘廈鎮第三小學實習了 45 天。在 45 天 內，我上了 64 節課。我做了那么久的學生，第一次以老師的身份踏進校園，每個 同學都露出一臉的緊張、興奮。在整個實習期間，我主要有兩個任務：一 . 聽原任 老師的信息技術課。二 . 做好教學工作。由于我沒有跟班做班主任，所以我有足夠 的時間去了解我的學生和鉆研教學方法。聽課時，我是坐在后面聽原任老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這 種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授 知識

15、，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等，自我鑒定小學教育見習自我鑒定。 信息技術課其實不同于其他的科目，它需要的是更多的時間給學生自己操作，要控 制好整個教學過程并非是件易事，所以要學習的知識真的很多很多。講課時，要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛、搞花樣，而 應該從教學內容中找到學生的興趣點。課前準備一定要充分，所以我花許多時間去 制作教案、課件，但是這些都只是事前的準備。當我們第一次上臺面對一整班的小 朋友授課時，心中的感覺更是緊張到一個極點。但是在原任老師的教導幫助下，我 的課一節上得比一節好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，自己的 課堂駕馭能力有了很大提高，不但可

16、以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起 學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中。 可是做個好老師并不是只要做好這幾點，還有教學方法、授課形式等方面都需要我 們有所突破。大學生小學教育實習教師實習自我鑒定 我覺得我很幸運。塘廈鎮第三小學這里的工作人員都非常友善。他們已經成為 我的良師益友。在實習期間，我常常和他們傾談，他們教授我許多做人做事的原則， 包括教育工作上和生活上。對此我萬分感激。xx 年年 2 月 28 日至 4 月 13 日，我在塘廈鎮第三小學實習了 45 天。在 45 天 內，我上了 64 節課。我做了那么久的學生，第一次以老師的身份踏進校園，每個

17、 同學都露出一臉的緊張、興奮。在整個實習期間，我主要有兩個任務：一 . 聽原任 老師的信息技術課。二 . 做好教學工作。由于我沒有跟班做班主任，所以我有足夠 的時間去了解我的學生和鉆研教學方法。聽課時，我是坐在后面聽原任老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這 種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授 知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。信息技術課其實不同于其他的科目， 它需要的是更多的時間給學生自己操作，要控制好整個教學過程并非是件易事，所 以要學習的知識真的很多很多。講課時，要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛、搞花樣，而 應該從教學內容中

18、找到學生的興趣點。課前準備一定要充分，所以我花許多時間去 制作教案、課件，但是這些都只是事前的準備。當我們第一次上臺面對一整班的小 朋友授課時，心中的感覺更是緊張到一個極點。但是在原任老師的教導幫助下，我 的課一節上得比一節好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，自己的 課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起 學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中。 可是做個好老師并不是只要做好這幾點，還有教學方法、授課形式等方面都需要我 們有所突破。第四篇：教育見習期間自我鑒定 今年是我大學生活的最后一年，畢業后我們馬上就會面臨擇業的

19、問題，我們學 的是思想政治教育，也就是說畢業后我們中的相當一部分人會到學校從事教師工作， 所以這學期我們都各自到初高中進行實習，為的就是畢業后能夠馬上進入工作狀態， 能夠很好的勝任教師的工作，能夠很好的扮演教師的角色，進而為學生更好的服務我的實習地點選在了一所中學，這也是我曾經就讀過的學校，雖說曾經教過我 的老師都已經不在這里了，但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助，讓我 受益匪淺。說實話，剛來的時候覺得很奇怪，雖說這里有很大的變化，房間變亮了，設備 齊全了，注意板凳不那么糟糕了，而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強的 東西，但畢竟我曾經在這里生活學習了三年的時間，那時的我是學生，而

20、現在的我 卻以教師的身份來到這里，真的覺得有種怪怪的感覺，身份的轉換還真是讓我有點 一下直接受不了呢。不過，很快我就被安排了指導老師，并很快投入了工作，心里 這小小的波瀾也就很快消失了 ! 呵呵，很不一樣的感覺 !在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作 同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校 領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任 務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到 學校領導和老師的一致好評

21、，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要 進行了教學工作實習和班主任工作實習。1. 教學方面，在老師的指導下，充分運用教學法上所學過的理論知識來指導 實踐。備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知 識的輸入更具整體性、系統性，適合重點中學程度較高的學生。同時，運用所學的 計算機基礎知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學生的學習興趣。授課時，根據授課內容的特點，結合本班學生的實際，靈活選用講授法、實驗 探究法、演示實驗法、討論法等多種教學方法。針對我班學生課堂上不甚活躍的特 點，授課時，我盡量創設各種情境，提供機會讓他們參與，從而調動他們的積極性。

22、 并且化學學習循序漸進的特點，任務的設計由易到難。由與同桌討論，到小組討論， 到單獨發言 ; 由分組實驗，到獨立實驗，到在講臺做演示實驗，使同學們一步步地 得到訓練，最終能用自如地運用所學知識，達到教學目的。2. 班主任工作方面，充分發揮我在學生會里學到的組織管理的能力。 首先，在原班主任的指導下，根據本班學生的情況，制訂出切實可行的班主任 工作實習計劃。有計劃地開展各種工作，體現出工作的條理性。其次，制訂獎懲分 明的班規，實行評分制，在班上形成良性競爭，相互促進。再次，健全班委會，明 確分工，發揮小干部的作用，提高學生的自我管理能力，師生共同管理班級。最后， 組織指導本班學生參加學校組織的各

23、項活動，使學生在活動中受到教育。如詩歌朗 誦比賽，廣州市中學生國防知識競賽等。3. 與學生相處方面，充分利用所學的心理學、教育學方面的知識，處理好各 種各樣的學生問題。初中生正處于一個比較敏感的年齡階段，因此與學生交談時要特別注意語言表 達的藝術。表揚也好，批評也好，都要把握一定的度，注意語言的分寸，設身處地 地考慮學生的心理感受。尤其是體現出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛任一方 的學生。上課提問時每節課都務必提問到少數民族學生，防止他們產生被冷落的感 覺。同時，我了解到農村生在書面表達方面程度相對較低，因此，我利用課余的時 間對他們進行個別指導、談心，給予他們幫助、鼓勵，增強他們的自信心，

24、以消除 他們可能產生的心理壓力。工作中既要誠實謙虛，又要主動積極。記得還沒進入實習學校校門的時候，老 師就再三跟我們強調，一定要保持謙虛的態度，虛心向指導老師們學習。正是由于 我們的誠實謙虛而要主動積極的態度，很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的 信任。原任班主任不僅放手將班上的各項日常工作的管理及各項活動的組織交給我 們負責，使我們真正得到鍛煉，而且在教學上也盡量給予我們幫助。科任老師也支 持我們大膽嘗試新方法進行教學，使我們有機會將學到的新方法、新理念應用到實 踐中。課后還一同和我們分析研究，探討其科學之處與不足，尋求改進的方法，使 我們的教學水平真正得到了提高。第五篇：見習期滿自我鑒定

25、時光荏苒，歲月更遷，轉眼間我參加工作已將滿一年。這是過度的一年，這是 成長的一年，這是期盼的一年，這是感恩的一年。這一年在中建品質的熏陶下，在 公司領導的關懷下，在各位同事的幫助下，我從一名懵懂的高校畢業生變成了一名 敢于擔當不畏艱難的中建員工。在這見習期的一年中，我深深的體會到了實踐與理論知識的巨大差異，也明白 了團隊的力量與魅力。在這一年的工作當中我不僅知道了如何當好一名施工管理人 員，同時也明白了一句話 : “業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。”下面我對見習 期間進行一下總結。一、對項目的認識 進入公司后我被分到了新華世紀廣場項目，在這里我擔任見習工長。這是十二萬平米的大項目，地處繁華的市

26、區中心，施工現場狹小，周邊建筑地下管線密 集，而且有地下人防工程，需要深基坑作業。參加工作之初能假如到這樣全面又具 有一定難度的項目是值得我珍惜的，所以我下定決心要好好把握這次機會。在工作 的同時不斷學習不斷完善自己，將自己的知識和能力完全投入到工作中，爭取早日 成為公司的業務精英、技術骨干，為公司的發展和壯大獻出自己的一份力量。當然 成長是需要過程的，也可能有許多曲折和困難，既然我選擇了方向便只顧風雨兼程 義無反顧。二、工作中的收獲作為見習工作我的主要任務是輔助生產經理，對現場的各項工程進行組織和控 制，合理安排各工序的搭接和進度計劃，對施工過程中的質量和安全進行監督和管 理。同時我還擔負著項目的勞務管理、農民工信息上報、信息化和項目管理手冊 的宣貫執行