1、2020-2021學年第二學期期末測試部編版語文四年級試題學校_ 班級_ 姓名_ 成績_第一部分:積累運用1. 看拼音，在括號里寫上正確的字詞。1屋外北風h xio（ ），袁隆平爺爺在實驗室里y s b gu（ ）地研究著水稻。g b o（ ）酸了，眼睛累了，他也不休息一下。他對自己的工作十分jn zh（ ），jin xng（ ）著一名共產黨員的初心。2ji （ ）難 敏（ ） （ ）出sh 擦（ ） 裝（ ） （ ）候根據要求選擇合適的選項，填在括號里。2. 下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（ ）a . 慰藉（j） 應和（h）b . 掙扎（zh） 枝折（zh）花落c . 膽怯（qu）

2、蜿（wn）蜒d . 倔（ju）強 冰雹（b o）3. 下面詞語中沒有錯別字的一項是（ ）a . 霸氣 響午 隱形b . 藤蘿 瀟酒 狂吠c . 警戒 慌忙 拆除d . 屋檐 推側 臉頰4. 下列句子中，加點詞”規矩”，意思與其他三項不同的一項是（ ）a . 小學生日常行為規范就是我們生活與學習的規矩。b . 這孩子在客人面前表現得非常規矩。c . 他還是個小孩子，不懂里頭的規矩。d . 凡是都要按規矩辦，不能胡作非為。5. 下列句子中，加點的詞運用不合適的一項是（ ）a . 他在微信群里只知道潛水，從不發聲。b . 這兩個歹徒看起來很兇悍，其實都是紙老虎。c . 我們村莊在一個依山傍水的地方，

3、那里有我難忘的童年。d . 由于天很黑，我無法分辯方向。6. 下列說法，錯誤一項是（ ）a . “最喜小兒亡賴”中的”亡賴”同”無賴”，這里指的是頑皮淘氣。b . “地球上的第一種恐龍大約出現在兩億四千萬年前”中，用了”大約”一詞，表達上更準確了。c . 豐子愷寫白鵝和老舍寫母雞都是用了態度前后對比的寫法。d . 小英雄雨來中前面寫雨來的游泳本領高，是為了給下文做好鋪墊。7. 按課文內容或要求完成練習。1有”花中君子”美稱的梅花。毛澤東主席這樣夸贊她”_，只把_。待到_，她_”。詩人王冕這樣歌頌它:”不要_，只留_。”2抗疫期間，我們用周易中的”天_，君子_”來鼓勵大家眾志成城，奮發圖強。3老

4、師經常用”少年不知勤學苦，_。”這句話來告誡我們要珍惜青春年華，努力學習。4照樣子，改寫比喻句例:那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵。警察抓住了_兇犯。5體會下面例句中冒號的用法，再選一個短語，仿照著寫一寫。例:它高興時比誰都溫柔可親:用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。認真學習的同學 熱鬧的菜市場 機靈的小猴_第二部分:閱讀理解閱讀短文，并完成練習。記得村邊曾有一個大河灣，這是全村的鴨與鵝的天堂。每當清晨陽光撒滿村莊，家家戶戶街門洞開，可愛的鴨與鵝則紛紛邁著驕傲的步伐向池灣奔去。鴨子左右搖晃，步態憨厚笨拙，常因急切弄翻了自己；而鵝們則大為不同，它們頭頸高昂、步履輕盈、聲音清揚，是動

5、物中的君子，真有氣宇軒昂之姿，令人嘆為觀止。有的昂揚高歌，有的搖動短尾，有的不斷洗刷和梳理自己的羽毛，有的在水中歡快地扎猛子，有的在水面上飛奔，其歡快與輕靈讓人心花怒放!后來，離開家鄉，遠走天涯，每當看到船的行駛、飛機的翔飛，我都禁不住思起童年鴨與鵝留給我的記憶，那是生命的軌跡、輕靈、自由和美好。8. 讀讀短文，想想下面這句話放在第_句和第_句之間最合適。而一旦入水，鴨與鵝更有各種舒泰靈動之勢。9. 短文第句中劃橫線的句子，通過對比，生動地描寫了鴨_的特點；鵝_的特點。10. 短文第句，通過抓住鴨與鵝的昂揚高歌、_、_、_、_的動態描寫，寫出了鴨與鵝的歡快。11. 結合第句，想想短文表達了作者

6、怎樣的思想感情。最恰當的選項是（ ）a . 表達了作者對行駛的船、翔飛的飛機、童年的鴨與鵝的喜愛之情。b . 表達了作者對鴨與鵝的喜愛，對生命的尊重。c . 表達了作者對鴨和鵝的喜愛，對童年和家鄉的眷戀之情。12. 請給這篇短文選一個題目，下面最合適選項是（ ）a . 大河灣b . 鴨與鵝c . 鴨與鵝的天堂d . 生命的軌跡閱讀短文，并完成練習。崗山林子后面就是崗山。山腳下，是勤快的人開出的一方方荒地，種著花生和地瓜，地瓜已拖了很長的秧，秧的根部是深綠色，梢部是淺綠色。昨夜下了一場雨，我想那段淺綠的半尺長的秧子肯定是一個雨夜生長的。往上，有石砌的盤山路。路邊的巖石上貼著幾棵蒺藜（j l），幾

7、日前，還頂著一朵朵黃色的小花，如今卻已結了果實，用手摸一摸它棱狀的果實，硬硬的有些扎手。一塊臥在那里的巨石，中間裂了一道直直的紋，像是用劍劈的。就在這條紋縫里，生出一溜密密的小草，像是要把分成兩塊的石頭縫合。誰拔下的一把草放在石頭上，草上的泥土被雨水沖掉，散著白色的根須，微微翹起，試圖慢慢站立起來。沿著盤山路往上走，來到半山腰，盡收眼底的便是滿目的景芝了。景芝正開了紫白色的碎花，有不少被雨水打落，灑了一地落英。還有拉拉秧，將沒有生長植物的地方填滿其實拉拉秧山上并不是很多，田野里到處都是。如果你到田野里看看，田野的小路邊啦，溝邊啦，小河邊啦，甚至河道里所有沒有水的地方，拉拉秧一叢一叢的，將所有的

8、裸石覆住，那才叫壯觀嘞!13. 聯系上下文，理解詞語的意思。落英:_壯觀:_14. 這篇短文是按游覽順序寫的，請根據短文內容填寫下面的路線圖及描寫的景物。15. 讀讀短文的第自然段，想想作者是怎樣把盤山路邊的景物寫清楚的，再完成下面的練習。蒺藜幾日前，頂著黃色的小花如今，_小草紋縫里的一溜草，_石上小草翹起的根須，_16. 句子”田野的小路邊啦，溝邊啦，小河邊啦，甚至河道里所有沒有水的地方，拉拉秧一叢一叢的，將所有的裸石覆住，那才叫壯觀嘞!”中，如果去掉加點的字，表達效果有什么不同?_閱讀短文，并完成練習。愛的教育我很榮幸，擁有一位當老師的母親，她對我的饋贈是雙重的。受到欺負四年級時的一天，厄

9、運降到了我的頭上。當時，我正順著小路騎自行車回家，等我聽見弗蘭基兄弟倆大嚷大叫地從后邊沖過來”快滾開，我來了”時已經來不及躲避了，被他狠狠地撞入路邊的一條深溝里，自行車又重重地壓在我身上，直跌得鼻青臉腫，頭上還磕了個大包。弗蘭基兄弟倆見大功告成，便幸災樂禍地打著呼哨，揚長而去。我匆匆趕回家，把事情的經過告訴了媽媽，媽媽看著我，想了想后說:”明天我找他倆談一談。 第二天，媽媽下班后，告訴了我一個好消息:”他們再也不會來欺侮你了。”我想，媽媽一定是報告了警察局長。但是，媽媽告訴我的是另一回事:”今天，我先去翻閱了弗蘭基兄弟倆的檔案材料，發現他們的父親早就去世了，母親現在也不知所蹤，兄弟倆是靠一個姑

10、姑養大的，生活條件很差，小時候常常遭到別人的欺負。”“你知道我做了什么嗎?課后，我把弗蘭基請到了自己的辦公室，問他是否愿意當我的助手每天替我準備些教具，我會為此給一些報酬。另外，如果工作完成得好，周末時我還會讓你和他們兄弟倆一道去看電影”“我?我跟他們一起去看電影?”出于憤怒，更出于畏怯，我當即表示反對，我不去。”“不，你應該去。”媽媽勸我，”他們需要別人的關心與尊重，只有愛才會教會他們去愛。” 到了周末，在去電影院的路上，我們彼此都很窘。我偷偷瞥了弗蘭基兄弟倆一眼，嗬!竟是一副規規矩矩、頗有教養的神色了。正疑惑時，弗蘭基還很鄭重地向我道歉，他還向我保證以后再也不會去欺侮任何人了。這破天荒的奇

11、跡倒把我弄得怪不好意思了。說來奇怪，這以后，弗蘭基兄弟倆真的如脫胎換骨了一般，徹底改邪歸正了。17. 默讀以上文章，想一想每一部分主要寫了什么。仿照第一部分，給第二、三部分補上合適的小標題，寫在文中的橫線上。18. 讀讀文章的第一部分，想一想”四年級時的一天，厄運降到了我的頭上”中的”厄運”是指_。19. 讀讀文章的第三部分，想一想”這破天荒的奇跡倒把我弄得怪不好意思了”中的”破天荒的奇跡”是指什么?請在文中用” “畫下來。20. 你覺得創造”破天荒奇跡”的最重要的原因是（ ）。a . 媽媽去翻閱了弗蘭基兄弟倆的檔案，很同情他們。b . 媽媽讓弗蘭基兄弟當助手，還給他們報酬。c . 媽媽給予弗

12、蘭基兄弟關愛與尊重21. 讀讀文章的第二部分描寫媽媽語言的句子，從中你體會到了媽媽是一個_的人。22. 文章的開頭寫道”她對我的饋贈是雙重的。”讀完文章后，你是怎么理解這句話的?_第三部分:習作表達23. 根據提示，完成習作。題目: “漫畫像”提示:在我們的身邊，有些人就像漫畫中的人物一樣，特別有意思。如妹妹像小兔子一樣的可愛；爸爸像哆啦a 夢一樣，總是有求必應；老師像孫悟空一樣會七十二變請你選擇一個人物，通過幾個方面的內容來生動地描繪出這個人物的特點。字數不少于350字。參考答案第一部分:積累運用1. 看拼音，在括號里寫上正確的字詞。1屋外北風h xio（ ），袁隆平爺爺在實驗室里y s b

13、 gu（ ）地研究著水稻。g b o（ ）酸了，眼睛累了，他也不休息一下。他對自己的工作十分jn zh（ ），jin xng（ ）著一名共產黨員的初心。2ji （ ）難 敏（ ） （ ）出sh 擦（ ） 裝（ ） （ ）候【答案】 (1). 呼嘯 (2). 一絲不茍 (3). 胳膊 (4). 盡職 (5). 踐行 (6). 劫 (7). 捷 (8). 杰 (9). 拭 (10). 飾 (11). 侍【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書

14、寫時要注意這些字”嘯”“膊”“捷”的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。根據要求選擇合適的選項，填在括號里。2. 下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（ ）a . 慰藉（j） 應和（h）b . 掙扎（zh） 枝折（zh）花落c . 膽怯（qu） 蜿（wn）蜒d . 倔（ju）強 冰雹（b o）【答案】d 【解析】【分析】【詳解】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀，多練。本題中讀音完全正確的是d 項。a 項:慰藉jjib 項:枝折zhshc 項:膽怯quqi 蜿蜒wn3. 下面詞語中沒有錯別字的一項是（ ）a . 霸氣

15、響午 隱形b . 藤蘿 瀟酒 狂吠c . 警戒 慌忙 拆除d . 屋檐 推側 臉頰【答案】c 【解析】【分析】【詳解】本題主要考查學生對字詞的辨析與掌握。解答這種類型的題目關鍵在于對字形的掌握，主要考查考生的組詞和識記能力。分清組詞所代表的含義，平時注意正確書寫。a 選項中，響午應為晌午b 選項中，瀟酒應為瀟灑d 選項中，推側應為推測4. 下列句子中，加點的詞”規矩”，意思與其他三項不同的一項是（ ）a . 小學生日常行為規范就是我們生活與學習的規矩。b . 這孩子在客人面前表現得非常規矩。c . 他還是個小孩子，不懂里頭的規矩。d . 凡是都要按規矩辦，不能胡作非為。【答案】b 【解析】分析

16、】【詳解】本題考查詞語的解釋。b 項中”規矩”的意思是形容這個孩子老老實實，恪守本分。a 、c 、d 項中”規矩”的意思都是規則、禮法。5. 下列句子中，加點的詞運用不合適的一項是（ ）a . 他在微信群里只知道潛水，從不發聲。b . 這兩個歹徒看起來很兇悍，其實都是紙老虎。c . 我們的村莊在一個依山傍水的地方，那里有我難忘的童年。d . 由于天很黑，我無法分辯方向。【答案】d 【解析】【分析】【詳解】考查詞語理解和搭配。潛水:潛藏在水中潛水服，在水面以下活動。后延伸為網絡流行詞，是指只看帖子而不發表意見。 紙老虎:比喻外表強大兇狠而實際空虛無力的人或集團。 依山傍水:指地理位置靠近山嶺和水

17、流。分辯方向:分辯帶有一種辯解，爭論的意思，傾向于用嘴說。而天黑主要是傾向于眼睛，所以應該是分辨方向。所以在題干中和詞語解釋中來看d 不恰當。6. 下列說法，錯誤的一項是（ ）a . “最喜小兒亡賴”中的”亡賴”同”無賴”，這里指的是頑皮淘氣。b . “地球上的第一種恐龍大約出現在兩億四千萬年前”中，用了”大約”一詞，表達上更準確了。c . 豐子愷寫白鵝和老舍寫母雞都是用了態度前后對比的寫法。d . 小英雄雨來中前面寫雨來的游泳本領高，是為了給下文做好鋪墊。【答案】c 【解析】【分析】【詳解】本題考查的是對課文內容的分析和理解，要對學過的課文內容及時鞏固復習。本題中錯誤的一項是c 項，老舍寫母

18、雞都是用了態度前后對比的寫法。而豐子愷的白鵝并沒有，從鵝的叫聲，步態，吃相三個方面來寫。7. 按課文內容或要求完成練習。1有”花中君子”美稱的梅花。毛澤東主席這樣夸贊她”_，只把_。待到_，她_”。詩人王冕這樣歌頌它:”不要_，只留_。”2抗疫期間，我們用周易中的”天_，君子_”來鼓勵大家眾志成城，奮發圖強。3老師經常用”少年不知勤學苦，_。”這句話來告誡我們要珍惜青春年華，努力學習。4照樣子，改寫比喻句例:那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵。警察抓住了_兇犯。5體會下面例句中冒號的用法，再選一個短語，仿照著寫一寫。例:它高興時比誰都溫柔可親:用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。認真

19、學習的同學 熱鬧的菜市場 機靈的小猴_【答案】 (1). 俏也不爭春 (2). 春來報 (3). 山花爛漫時 (4). 在叢中笑 (5). 人夸好顏色 (6). 清氣滿乾坤 (7). 行健 (8). 以自強不息 (9). 老來方知讀書遲 (10). 惡狼一樣的 (11). 早晨的菜市場真熱鬧:大門口兩側停滿了各種各樣的車輛，市場里人頭攢動，每個攤位前都擠滿了人。【解析】【分析】【詳解】本題考查了學生對課文內容的識記和古詩詞、名言警句的積累能力。根據課文內容做題，這要求學生對課文內容非常熟悉。學生平時注意養成閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力，更要做到熟背、會默。還要注意平時課外知識的積累。（1

20、）”俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”是毛澤東主席夸贊梅花的詩句，出自卜算子詠梅，全詩是:風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”出自元朝王冕的墨梅，全詩是:我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（2）周易中的”天行健，君子以自強不息”適合在抗疫期間用來鼓勵大家眾志成城，奮發圖強的勵志名言。意思是宇宙不停運轉，人應效法天地，永遠不斷地前進。（3）”少年不知勤學苦，老來方知讀書遲。”是一句珍惜時間的名言警句，由唐代詩人顏真卿的七言古詩勸學延伸出來，全詩

21、是:三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（4）本題考查了仿寫句子，注意要運用比喻的修辭手法來仿寫。仿寫時要注意分析題干中的信息”警察捉住了兇犯”，可以把兇犯比喻成”惡狼”“狐貍”等具有鮮明特點的詞語進行補充即可。（5）本題考查了運用短語仿寫句子與對冒號作用的理解能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內容設計合情合理，表述只要合理即可。注意分析例句中冒號的用法，本題中例句冒號的作用是:用在總結性語句的后邊，表示引起下文的分說。故進行選詞語仿寫句子時要注意正確運用冒號的用法；如選擇寫”認真學習的同學”時，可以先寫總結性話語再進行細說，句

22、式”小明是一位認真學習的同學:”，省略號后面就可以寫小明如何認真學習了。選擇”熱鬧的菜市場”或”機靈的小猴”也是如此展開描寫。第二部分:閱讀理解閱讀短文，并完成練習。記得村邊曾有一個大河灣，這是全村的鴨與鵝的天堂。每當清晨陽光撒滿村莊，家家戶戶街門洞開，可愛的鴨與鵝則紛紛邁著驕傲的步伐向池灣奔去。鴨子左右搖晃，步態憨厚笨拙，常因急切弄翻了自己；而鵝們則大為不同，它們頭頸高昂、步履輕盈、聲音清揚，是動物中的君子，真有氣宇軒昂之姿，令人嘆為觀止。有的昂揚高歌，有的搖動短尾，有的不斷洗刷和梳理自己的羽毛，有的在水中歡快地扎猛子，有的在水面上飛奔，其歡快與輕靈讓人心花怒放!后來，離開家鄉，遠走天涯，每

23、當看到船的行駛、飛機的翔飛，我都禁不住思起童年鴨與鵝留給我的記憶，那是生命的軌跡、輕靈、自由和美好。8. 讀讀短文，想想下面這句話放在第_句和第_句之間最合適。而一旦入水，鴨與鵝更有各種舒泰靈動之勢。9. 短文第句中劃橫線句子，通過對比，生動地描寫了鴨_的特點；鵝_的特點。10. 短文第句，通過抓住鴨與鵝的昂揚高歌、_、_、_、_的動態描寫，寫出了鴨與鵝的歡快。11. 結合第句，想想短文表達了作者怎樣的思想感情。最恰當的選項是（ ）a . 表達了作者對行駛的船、翔飛的飛機、童年的鴨與鵝的喜愛之情。b . 表達了作者對鴨與鵝的喜愛，對生命的尊重。c . 表達了作者對鴨和鵝的喜愛，對童年和家鄉的眷

24、戀之情。12. 請給這篇短文選一個題目，下面最合適的選項是（ ）a . 大河灣b . 鴨與鵝c . 鴨與鵝的天堂d . 生命的軌跡【答案】8. (1). (2). 9. (1). 憨厚笨拙 (2). 氣宇軒昂 10. (1). 搖動短尾 (2). 洗刷和梳理羽毛 (3). 扎猛子 (4). 在水面上飛奔 11. c 12. c 【解析】【8題詳解】本題考查的是對原文內容的分析和理解，結合原文的內容進行分析。題干給出的句子是寫鴨和鵝的對比，所以應該放在句之后，就是在寫鴨子和鵝的區別。【9題詳解】本題考查的是對劃線句的分析和理解，結合劃線句的內容”鴨子左右搖晃，步態憨厚笨拙，常因急切弄翻了自己；而

25、鵝們則大為不同，它們頭頸高昂、步履輕盈、聲音清揚，是動物中的君子，真有氣宇軒昂之姿，令人嘆為觀止。”這句話寫出了鴨憨厚笨拙的特點和鵝氣宇軒昂的特點。【10題詳解】本題考查的是對原文內容的分析和理解，結合原文的內容”有的昂揚高歌，有的搖動短尾，有的不斷洗刷和梳理自己的羽毛，有的在水中歡快地扎猛子，有的在水面上飛奔，其歡快與輕靈讓人心花怒放!”可以得出這句話中通過抓住鴨與鵝的昂揚高歌、搖動短尾、洗刷和梳理羽毛、扎猛子、在水面上飛奔的動態描寫，寫出了鴨與鵝的歡快。【11題詳解】本題考查的是對語句內容的分析和理解，根據原文內容”后來，離開家鄉，遠走天涯，每當看到船的行駛、飛機的翔飛，我都禁不住思起童年

26、鴨與鵝留給我的記憶，那是生命的軌跡、輕靈、自由和美好。”短文表達了作者表達了作者對鴨和鵝的喜愛，對童年和家鄉的眷戀之情。【12題詳解】根據文章的內容進行分析概括，主要是圍繞鴨和鵝的來描寫，表達了作者對鴨和鵝的喜愛。所以文章的標題可以是鴨與鵝的天堂。閱讀短文，并完成練習。崗山林子后面就是崗山。山腳下，是勤快的人開出的一方方荒地，種著花生和地瓜，地瓜已拖了很長的秧，秧的根部是深綠色，梢部是淺綠色。昨夜下了一場雨，我想那段淺綠的半尺長的秧子肯定是一個雨夜生長的。往上，有石砌的盤山路。路邊的巖石上貼著幾棵蒺藜（j l），幾日前，還頂著一朵朵黃色的小花，如今卻已結了果實，用手摸一摸它棱狀的果實，硬硬的有

27、些扎手。一塊臥在那里的巨石，中間裂了一道直直的紋，像是用劍劈的。就在這條紋縫里，生出一溜密密的小草，像是要把分成兩塊的石頭縫合。誰拔下的一把草放在石頭上，草上的泥土被雨水沖掉，散著白色的根須，微微翹起，試圖慢慢站立起來。沿著盤山路往上走，來到半山腰，盡收眼底的便是滿目的景芝了。景芝正開了紫白色的碎花，有不少被雨水打落，灑了一地落英。還有拉拉秧，將沒有生長植物的地方填滿其實拉拉秧山上并不是很多，田野里到處都是。如果你到田野里看看，田野的小路邊啦，溝邊啦，小河邊啦，甚至河道里所有沒有水的地方，拉拉秧一叢一叢的，將所有的裸石覆住，那才叫壯觀嘞!13. 聯系上下文，理解詞語的意思。落英:_壯觀:_14

28、. 這篇短文是按游覽順序寫的，請根據短文內容填寫下面的路線圖及描寫的景物。15. 讀讀短文的第自然段，想想作者是怎樣把盤山路邊的景物寫清楚的，再完成下面的練習。蒺藜幾日前，頂著黃色的小花如今，_小草紋縫里的一溜草，_石上小草翹起的根須，_16. 句子”田野的小路邊啦，溝邊啦，小河邊啦，甚至河道里所有沒有水的地方，拉拉秧一叢一叢的，將所有的裸石覆住，那才叫壯觀嘞!”中，如果去掉加點的字，表達效果有什么不同?_【答案】13. (1). 短文中指被雨水打落在地的景芝花。 (2). 短文中指田野里到處是拉拉秧，景象很美。 14. 盤山路邊 半山腰花生和瓜地 景芝和拉拉秧 15. (1). 結了果實 (

29、2). 像是要把分成兩塊的石頭縫合 (3). 試圖慢慢站立起來 16. 使語言讀起來更親切、自然，更能表達出對拉拉秧的喜愛。如果去掉沒有這樣的效果了。【解析】【13題詳解】本題考查詞語解釋。“落英”的意思是指落下的花，在文中指被雨水打落在地的景芝花。“壯觀”的意思是指雄偉的景象，在文中指田野里到處是拉拉秧，景象很美。【14題詳解】本題考查課文內容的理解。這篇短文是按游覽順序寫的，”山腳下，是勤快的人開出的一方方荒地，種著花生和地瓜，地瓜已拖了很長的秧，秧的根部是深綠色，梢部是淺綠色。”首先描寫了山腳下的花生和地瓜。“往上，有石砌的盤山路。路邊的巖石上貼著幾棵蒺藜。”“就在這條紋縫里，生出一溜密

30、密的小草，像是要把分成兩塊的石頭縫合。”然后描寫了盤山路邊的蒺藜和小草。“沿著盤山路往上走，來到半山腰，盡收眼底的便是滿目的景芝了。”“還有拉拉秧，將沒有生長植物的地方填滿其實拉拉秧山上并不是很多，田野里到處都是。”然后描寫了半山腰上的景芝和拉拉秧。【15題詳解】本題考查段落內容的理解。第二自然段描寫蒺藜時，通過對比手法，首先寫前幾日的蒺藜還只是頂著黃色的小花，而如今已經結了果實，突出蒺藜的生長之快。描寫小草時，運用夸張和擬人的手法，首先描寫紋縫里的一溜草，像是要把分成兩塊的石頭縫合，突出小草長得茂密；然后把石上小草翹起的根須比擬成人的動作，試圖慢慢站立起來，突出小草的生機勃勃。【16題詳解】

31、本題考查字詞的表達效果。“啦”“勒”都是語氣助詞，運用于此處可以使語言讀起來更親切、自然，更能表達出對拉拉秧的喜愛。如果去掉沒有這樣的效果了。閱讀短文，并完成練習。愛的教育我很榮幸，擁有一位當老師的母親，她對我的饋贈是雙重的。受到欺負四年級時的一天，厄運降到了我的頭上。當時，我正順著小路騎自行車回家，等我聽見弗蘭基兄弟倆大嚷大叫地從后邊沖過來”快滾開，我來了”時已經來不及躲避了，被他狠狠地撞入路邊的一條深溝里，自行車又重重地壓在我身上，直跌得鼻青臉腫，頭上還磕了個大包。弗蘭基兄弟倆見大功告成，便幸災樂禍地打著呼哨，揚長而去。我匆匆趕回家，把事情的經過告訴了媽媽，媽媽看著我，想了想后說:”明天我

32、找他倆談一談。 第二天，媽媽下班后，告訴了我一個好消息:”他們再也不會來欺侮你了。”我想，媽媽一定是報告了警察局長。但是，媽媽告訴我的是另一回事:”今天，我先去翻閱了弗蘭基兄弟倆的檔案材料，發現他們的父親早就去世了，母親現在也不知所蹤，兄弟倆是靠一個姑姑養大的，生活條件很差，小時候常常遭到別人的欺負。”“你知道我做了什么嗎?課后，我把弗蘭基請到了自己的辦公室，問他是否愿意當我的助手每天替我準備些教具，我會為此給一些報酬。另外，如果工作完成得好，周末時我還會讓你和他們兄弟倆一道去看電影”“我?我跟他們一起去看電影?”出于憤怒，更出于畏怯，我當即表示反對，我不去。”“不，你應該去。”媽媽勸我，”他

33、們需要別人的關心與尊重，只有愛才會教會他們去愛。” 到了周末，在去電影院的路上，我們彼此都很窘。我偷偷瞥了弗蘭基兄弟倆一眼，嗬!竟是一副規規矩矩、頗有教養的神色了。正疑惑時，弗蘭基還很鄭重地向我道歉，他還向我保證以后再也不會去欺侮任何人了。這破天荒的奇跡倒把我弄得怪不好意思了。說來奇怪，這以后，弗蘭基兄弟倆真的如脫胎換骨了一般，徹底改邪歸正了。17. 默讀以上文章，想一想每一部分主要寫了什么。仿照第一部分，給第二、三部分補上合適小標題，寫在文中的橫線上。18. 讀讀文章的第一部分，想一想”四年級時的一天，厄運降到了我的頭上”中的”厄運”是指_。19. 讀讀文章第三部分，想一想”這破天荒的奇跡倒

34、把我弄得怪不好意思了”中的”破天荒的奇跡”是指什么?請在文中用” “畫下來。20. 你覺得創造”破天荒奇跡”的最重要的原因是（ ）。a . 媽媽去翻閱了弗蘭基兄弟倆的檔案，很同情他們。b . 媽媽讓弗蘭基兄弟當助手，還給他們報酬。c . 媽媽給予弗蘭基兄弟關愛與尊重21. 讀讀文章的第二部分描寫媽媽語言的句子，從中你體會到了媽媽是一個_的人。22. 文章的開頭寫道”她對我的饋贈是雙重的。”讀完文章后，你是怎么理解這句話的?_【答案】17. 母親的教育 誠懇道歉 18. 我被弗蘭基兄弟撞在路邊的深溝里 19. 弗蘭基還很鄭重地向我道歉，他還向我保證以后再也不會去欺侮任何人了。 20. c 21.

35、 關心與尊重孩子 22. 媽媽給了我生命與關愛，還讓我懂得了要關心與尊重別人。【解析】【17題詳解】本題考查的是給短文的相關內容加上合適的標題，根據文章第二部分的主要內容可以得出我告訴媽媽自己被欺負這件事情之后，母親對我的教育。所以標題內容可以是母親的教育。根據文章第三部分的主要內容，可以得出是欺負我的兄弟倆向我鄭重的道了歉，所以標題內容可以是誠懇道歉。【18題詳解】本題考查的是對文章內容的分析和理解，結合原文的內容”四年級時的一天，厄運降到了我的頭上。當時，我正順著小路騎自行車回家，等我聽見弗蘭基兄弟倆大嚷大叫地從后邊沖過來”快滾開，我來了”時已經來不及躲避了，被他狠狠地撞入路邊的一條深溝里

36、，自行車又重重地壓在我身上，直跌得鼻青臉腫，頭上還磕了個大包。弗蘭基兄弟倆見大功告成，便幸災樂禍地打著呼哨，揚長而去。”可以得出”四年級時的一天，厄運降到了我的頭上”中的”厄運”是指我被弗蘭基兄弟撞在路邊的深溝里。【19題詳解】本題考查的是對文段內容的分析和理解，結合原文的內容”到了周末，在去電影院的路上，我們彼此都很窘。我偷偷瞥了弗蘭基兄弟倆一眼，嗬!竟是一副規規矩矩、頗有教養的神色了。正疑惑時，弗蘭基還很鄭重地向我道歉，他還向我保證以后再也不會去欺侮任何人了。這破天荒的奇跡倒把我弄得怪不好意思了。”可以得出”破天荒的奇跡”是指”弗蘭基還很鄭重地向我道歉，他還向我保證以后再也不會去欺侮任何人了。”【20題詳解】本題考查的是對文段內容的分析和理解，根據上文內容”正疑惑時，弗蘭基還很鄭重地向我道歉，他還向我保證以后再也不會去欺侮任