1、六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 信息技術(shù)是一門(mén)講究操作性和實(shí)踐性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作實(shí)踐能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展。小學(xué)生先從培養(yǎng)興趣愛(ài)好入手，只有對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一、指導(dǎo)思想以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，響應(yīng)鄧小平“計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起”的號(hào)召，更好地促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，大膽開(kāi)設(shè)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程，深入有效的開(kāi)展課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。把先進(jìn)科學(xué)技術(shù)盡早普及到孩子們手中，讓他們樹(shù)立現(xiàn)代化的信息理念，將來(lái)更好地為社會(huì)，為國(guó)

2、家作出貢獻(xiàn)。二、基本情況:學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很感興趣。經(jīng)過(guò)三年半的信息技術(shù)學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)電腦有一定的認(rèn)識(shí),能夠使用一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用程序。由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。三、教學(xué)目標(biāo)“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能

3、，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。特制訂本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)如下：1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)Scratch軟件；2、了解Scratch軟件的窗口組成及各部分的主要功能；3、學(xué)會(huì)修改指令的參數(shù)；4、會(huì)用外觀模塊的幾條指令編寫(xiě)簡(jiǎn)單的腳本；5、會(huì)改變角色的朝向和初始狀態(tài)；6、會(huì)設(shè)置畫(huà)筆模式；7、會(huì)測(cè)試腳本；8、了解角色在舞

4、臺(tái)中的顯示狀態(tài)；9、認(rèn)識(shí)重復(fù)指令；10、了解畫(huà)正多邊形的方法；11、掌握畫(huà)筆顏色指令；12、了解圖章指令的應(yīng)用；13、能修改角色造型及切換造型；14、能設(shè)計(jì)多角色動(dòng)畫(huà)；15、了解變量的作用；16、會(huì)創(chuàng)造變量、引用變量；17、會(huì)編Scratch程序解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題；18、會(huì)導(dǎo)入圖片素材，會(huì)繪制圖形；19、了解坐標(biāo)，會(huì)應(yīng)用直到型重復(fù)指令、隨機(jī)數(shù)指令；20、 會(huì)編寫(xiě)用鼠標(biāo)控制角色動(dòng)作的電腦游戲腳本；21、學(xué)會(huì)使用偵測(cè)模塊中的按鍵指令；22、學(xué)會(huì)在腳本中引入計(jì)時(shí)器指令；23、學(xué)會(huì)編寫(xiě)用鍵盤(pán)按鍵控制角色動(dòng)作的游戲腳本；24、會(huì)建立角色與角色、角色與舞臺(tái)之間的通信關(guān)系；25、會(huì)在Scratch腳本中添加

5、聲音文件；26、學(xué)會(huì)用外觀模塊的特效指令，設(shè)置角色、背景的動(dòng)畫(huà)效果；27、 綜合運(yùn)用Scratch知識(shí)創(chuàng)作數(shù)字故事；28、了解“機(jī)器人三定律”；29、了解古代典型的機(jī)器人；30、了解現(xiàn)代機(jī)器人的誕生和發(fā)展過(guò)程；31、感受神奇的機(jī)器人；32、了解機(jī)器人的含義；33、了解機(jī)器人的主要特征；34、了解傳感器的主要作用；35、認(rèn)識(shí)不用類型的傳感器；36、了解傳感器與主控器的連接；37、了解機(jī)器人的大腦；38、了解機(jī)器人的程序；39、了解機(jī)器人的工作過(guò)程；40、了解機(jī)器人的普及活動(dòng)；41、了解機(jī)器人家族的分類方法；42、了解不同類型機(jī)器人的功能；43、了解自動(dòng)識(shí)別技術(shù)的含義；44、了解自動(dòng)識(shí)別技術(shù)的分類方法；45、感受自動(dòng)識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用；46、了解機(jī)器智能翻譯的含義；47、了解機(jī)器智能翻譯的分類方法；48、感受奇跡智能翻譯的應(yīng)用；四、方法措施學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門(mén)科學(xué)知識(shí)，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識(shí)，計(jì)劃采取以下措施：1、對(duì)學(xué)生學(xué)