1、 習(xí)作我的植物朋友【教學(xué)過程】能抓住特點(diǎn)，介紹自己喜歡的一種植物，并能有順序地寫下來。【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，靈，看看它是誰？（課件出示 2：荷花圖片）教學(xué)重點(diǎn)：抓住特點(diǎn)有順序地介紹自己喜歡的一種植物。2.它叫荷花，荷花姐姐很喜歡結(jié)交朋友，同學(xué)們?cè)敢夂退齽?chuàng)設(shè)情境，展教學(xué)難點(diǎn)：抓住特點(diǎn)介紹得生動(dòng)有趣，把你的觀察和感受寫示圖片，激情導(dǎo)入，使學(xué)生興趣濃厚地投入到寫話的學(xué)習(xí)中。】朋友了！同學(xué)們期待嗎？二、闖關(guān)游戲，介紹荷花【設(shè)計(jì)意圖：示范引領(lǐng)，交給學(xué)生寫作的方法，減輕了寫作的難了一朵大荷花。我被一池荷花給迷住了，只見池中挨挨擠擠的一朵朵荷花翹首仰望夜空星斗。荷花的樣子千姿百態(tài)，有的像害羞的小女孩漲紅了臉

2、，躺在碧綠的荷葉下；有的好奇地探出頭來，望著這美麗可愛的人間；有的荷花像俊俏的仙姑正對(duì)著度，理順了寫作的思路。】 平靜的湖面梳妝打扮。荷花已經(jīng)開不少了，有的展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全部展開了，露出了嫩小的蓮蓬，像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女站在荷葉上，而荷葉則像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。同學(xué)們和老師一起讀一讀紅色的詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？（引出顏色、姿態(tài)、將開、全開），對(duì)呀。我們寫植物樣子的時(shí)候要按一定的順序來寫，當(dāng)然，寫植物樣子時(shí)也不一定面面俱到，你可以選擇兩三個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致描寫，比如荷花你可以選擇顏色、姿態(tài)等來描寫，還要按照一定的順序有條不紊地寫下來。（板書：樣子、按順序）2.第二關(guān)：說說荷花姐姐的顏

3、色荷花姐姐的美不僅僅在外表，其實(shí)她對(duì)人類的貢獻(xiàn)可大啦！你知道哪些呢？給大家展示展示吧！（課件出示 4：荷花的貢獻(xiàn)）荷葉可以用來做食用荷葉蒸肉、荷葉粥等。還可以做成以葉為茶的代用品，又作為包裝材料。荷花除了有觀賞價(jià)值，花粉還可以保健美容。更別說荷花姐姐的果實(shí)了，就說蓮子吧，幼蓮生食，老蓮可以磨粉。藕的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，富含鐵、鈣等微量元素，植物蛋白質(zhì)、維生素以及淀粉含量也很豐富，有明顯的補(bǔ)益氣血，增強(qiáng)人體免疫力作用。【設(shè)計(jì)意圖：出示課件，4.同學(xué)們好厲害，能說會(huì)到，但不知道寫作怎么樣，現(xiàn)在 展示寫作要老師要向你們發(fā)起挑戰(zhàn)，看誰能把剛剛說說的連成一篇作文， 求，讓學(xué)生有寫了樣子的同學(xué)得一顆星，寫了小白

4、兔顏色的同學(xué)得一顆星， 章可循，有據(jù)寫了荷花貢獻(xiàn)的同學(xué)的一顆星，如果你還能寫出今天上課是沒 可依。】 【設(shè)計(jì)意圖：書寫作后，（課件出示 5）按一定順序描寫荷花（或其他植物）的 再引導(dǎo)學(xué)生修樣子、顏色、香味、作用；抓住植物的主要特點(diǎn)，不必面面俱 改，培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力和耐心。】七、學(xué)生修改自己的作文。【板書設(shè)計(jì)】習(xí)作：我的植物朋友樣子 顏色 香味、功用按照一定順序?qū)懬宄懗龆喾N器官的感受【課后反思】成功之處：教師設(shè)計(jì)的這節(jié)作文指導(dǎo)課我的植物朋友，指導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)細(xì)致觀察植物， 并用自己的語言生動(dòng)地描述出來。讓孩子們學(xué)會(huì)結(jié)合植物的樣子、顏色、香味、功用等特點(diǎn)，按照一定順序，描寫出一種植物的特征。為了激發(fā)孩子們的興趣，我選擇了簡(jiǎn)單的闖關(guān)游戲，引導(dǎo)孩子們抓住植物的樣子、顏色、香味、功用等特點(diǎn)進(jìn)行描述，這節(jié)習(xí)作課我重點(diǎn)是引導(dǎo)孩子按照順序，把植物描述得生動(dòng)