1、愛蓮說 復習筆記一、文學常識1、 作者：周敦頤，字茂叔，北宋哲學家。后人稱他為宋代理學“開山祖師”。2、 出處：周元公集3、 說：一種文體，可以說明事物，也可以發表議論或記敘事物。4、 “愛蓮說”：說一說喜愛蓮花的道理。5、 “陶淵明”：又名陶潛，字元亮，晉代詩人。6、 “李唐”：唐朝皇帝姓李。二、主要內容1、中心：全文托物言志，以蓮喻人，通過對蓮花的描寫和贊美，歌頌了君子“出淤泥而不染”的美德，表達了作者不與世俗同流合污的高尚品格和對追名逐利的世態的鄙棄和厭惡。2、段意第一段：以菊花和牡丹為襯托，表明自己獨愛蓮，并描繪蓮花的形象，贊美蓮花的品格。第二段：以菊花的“隱逸”，牡丹的“富貴”為比較

2、對象，點明蓮花“君子”的比喻意義，表明作者對君子的向往之情和潔身自好的生活態度。三、特殊實詞解釋及例句1、可愛：值得喜愛。2、染：沾染（污穢）。3、妖：美麗而不端重。4、植：樹立。5、褻玩：玩弄。褻，親近而不莊重。6、鮮xin：少。7、宜乎：宜，當；與“乎”合用，當然。 宜乎眾矣。濯： 清漣： 妖：不蔓不枝： 亭亭： 植： 褻：之：四、判斷句式：，者也。（是。）1、予謂菊，花之隱逸者也。2、牡丹，花之富貴者也。3、蓮，花之君子者也。五、朗讀節奏 1水陸草木/之花，可愛者/甚蕃 2、自/李唐來，世人/甚愛牡丹 3、予/獨愛/蓮之出淤泥/而不染 4、牡丹，花/之富貴者也六、理解性默寫 1、描寫蓮花

3、高潔質樸的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖 2、全文的中心句是：花之君子者也。 3、周敦頤愛蓮說:詠蓮名句：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。 4、公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多,用愛蓮說中的話來說，就是：牡丹之愛，宜乎眾矣。 5、表現主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是：蓮之愛，同予者何人？ 6、描寫蓮美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植。 7、與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現蓮高潔品質，現在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是: 8、比

4、喻君子美名遠揚的語句是： 9、最能概括蓮花高貴品質的句子是（主旨句）： 10、寫君子行為方正，通達事理，不攀附權貴的句子是：七、重點語句翻譯 1、蓮之愛，同予者何人？ *（對于）蓮花的愛好，同我一樣的還有誰呢？ 2、予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 *我只愛蓮花，（因為它）出于污泥卻不受污染，在清水中洗凈后卻不妖冶。 3、中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。 *（莖）中間貫通，外形挺直，不牽牽連連，不枝枝節節，芬芳遠播。（就）更顯清香，高高地潔凈地直立在那里。 4、可遠觀而不可褻玩焉。 *(人們)可以遠遠地觀賞，卻不能輕易地玩弄它。 5、噫 ! 菊之愛，陶后鮮有聞。 *唉!愛菊花(的

5、人)，(從)陶淵明以后很少聽到過。 6、蓮，花之君子者也。*蓮花，是花中的君子。 7、牡丹之愛，宜乎眾矣。 *愛牡丹的人，當然是很多了。八、課文內容理解 1、文中的蓮花比喻君子（道德高尚的人），寫“菊花”（正襯）和“牡丹”（反襯）的作用是突出君子的高尚氣節。 2、“牡丹之愛，宜乎眾矣”一句照應了上文的“世人甚愛牡丹”。結尾這一句感嘆表達了作者對追求逐利（追求富貴、貪慕富貴）、趨炎附勢的世風的鄙棄。 3、本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。課文中的“牡丹”、“菊”、“蓮”分別象征什么樣的人？作者對蓮的描述和贊美寄寓著他怎樣的思想感情？ (1) 牡丹-“ 花之富貴者“象征：追求功名、富貴的人。 (

6、2) 菊-“花之隱逸者”象征：不趨炎附勢的隱士。 (3) 蓮-“花之君子者”象征：品行高尚的賢能之士。 （思想感情）*不慕名利、潔身自好，要在污濁的世間保持高潔的品格和堅貞的節操。4、本文所用的修辭有：排比、設問、比喻表達方式有：記敘、描寫表現手法有：象征、襯托 本文運用了襯托的手法，用菊正襯蓮，用牡丹反襯蓮。文章的最后一段運用了多種句式：分別有感嘆句（噫 ! 菊之愛，陶后鮮有聞。），設問句（蓮之愛，同予者何人？）陳述句（牡丹之愛，宜乎眾矣。） 5、作者將蓮與壯丹作對比，表達了作者對潔身自好（或正直、高潔）品行的追求，對追名逐利世風的厭惡。 6、陶淵明獨愛菊，表明他追求隱逸的生活態度；世人甚愛牡丹，表明世人貪慕富貴的