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文檔簡介

比一比，說一說1、 教學內容：教科書第43頁例6以及相關內容。2、 教學目標：（1）、通過具體比較使學生感知100以內的數，會用“多一些、多得多、少一些、少得多”描述兩個數的大小關系。（2）、引導學生進行估計，培養學生的觀察、分析、表達能力，培養學生的數感。（3）、使學生感受數學與生活的密切聯系。3、教學重難點：正確運用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述兩個數之間的大小關系，在比較中培養學生的數感。教學過程一、揭示課題（6min） 1、談話引入 教師：今天的森林可真熱鬧，瞧，原來它們在舉辦“誰的個子高”比賽，同學們我們也一起來看看它們都有誰：教師：小動物的身高一樣嗎？你們覺得駱駝和長頸鹿誰高？高多少？長頸鹿和獅子呢誰高，高多少？（高得程度不一樣）教師：高一些還是高得多是兩種不一樣的程度，同學們你能說說我們班上誰比誰高一些嗎？那老師和他比較怎樣？（體驗高一些、高得多。）教師：剛才我們比的是誰高，那反過來怎么說？誰比誰矮，矮多少？（體驗矮得多、矮一些）在引入環節讓學生理解體會“一些、得多”，為接下來的學習做好鋪墊。2、揭示課題教師：生活中我們經常會進行比較，那在數學上我們會比較什么呢？這節課我們就來比一比、說一說數的大小。（板書比一比、說一說） 二、探索新知（1015min）教師：（從左到右先后出示圖片） 教師：它們的數量一樣多嗎？什么顏色的球數量最少？數一數最少的有多少個。 教師：黃色的有10個，你能猜猜藍色的有多少個嗎？你是怎么想的，紅色呢，怎么估的？（以10個為標準，估藍紅球，培養數感） 教師：黃色和紅色相比誰多，多多少？（我們剛才對比過身高知道比較的程度會不同：老師比學生高得多，學生比學生高一些）藍色和黃色呢？（學生多講）學生匯報之后，教師小結：多的程度不一樣，表達的詞語也不一樣，藍球的數量比黃球的數量多一些，紅色比黃色球的數量多得多。（板書多一些、多得多。）教師：剛才我們比的是誰比誰多，下面我們來講講誰比誰少。學生用自己的話比較之后，教師小結：黃色比紅色少得多，黃色比藍色少一些。（板書少一些、少得多。讓學生多講）3、 練習鞏固1、書本43頁做一做。（3min）教師：哪種水果最多，哪種最少，它們的數量分別是多少。你能用多一些、多得多、少一些、少得多選擇兩樣說一說嗎？（同桌互相講后匯報）2、 完成練習9第4題（5min）學生完成，教師組織交流：小豆吃了多少害蟲，選哪個數，為什么？你覺得小跳吃了多少只害蟲，你是怎么知道的？教師小結：小豆和小跳吃害蟲的數量，可以從它們與小綠所吃害蟲數量的大小關系中確定。3、 補充練習（2min） 從松子的關系判斷數量。4、補充練習（4min）從數字之間的關系，用合適的詞描述。 5、補充練習（3min）教師：你能從教室從身邊

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