人民幣的簡單計算 教學設計東門口小學 歐俊【教材理解】 人民幣的簡單計算是義務教育課程標準實驗教科書數學（人教版）一年級下冊第五單元第2節的內容。本節課突出體現讓學生在活動中了解、認識人民幣解決實際問題。購買簡單的文體用品是一年級學生自己能做的事情，并且也是小學生愿意做的事情。教材以此背景為基礎，使學生在經歷模擬購物的實踐活動中加深對人民幣的認識，學習人民幣的簡單計算，提高學生解決實際問題的能力。【設計理念】 本節課是在認識了人民幣的單位：元、角、分以及人民幣間的換算的基礎上，會進行一些人民幣的簡單計算；把知識穿成了串，從而引導學生運用所學知識解決現實生活中的問題，培養學生的綜合能力，也讓學生體會到所學知識是有用的。1.注重趣味性，創設問題情境，激發學生的求知欲。2.讓學生自主探索，合作交流，培養自主性。3.通過實踐活動，培養學生的應用意識和實踐能力。【學情簡介】 一年級學生年齡小，缺乏社會經驗，上市場購物也少，對人民幣只有一個初步的認識，對于要用錢才能買到東西這一補數的等價交換原則只有初步的意識。但是大多數學生對人民幣并不陌生，在生活上對人民幣有接觸，也有一些簡單的生活經驗，這點是學生學習好本節課的基礎。生活經驗不能完全代替學生的數學學習經驗，將生活經驗上升到數學知識，對一些學生而言還有困難。本節課的教學會使學生對人民幣有近一步的認識，是學生在簡單的活動中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能。【教學目標】1、知識與技能（1）理解關于元、角的加法計算方法，會進行一些簡單的計算。（2）認識用兩位小數表示的以元為單位的商品價格，嘗試解決一些簡單的關于元、角的加法計算問題。（3）培養學生的觀察能力、動手操作能力以及語言表達能力。2、過程與方法 經歷有關元、角加法計算方法的形成過程，體會人民幣在社會生活、商品交換中的作用。3、情感態度與價值觀 感受數學與實際生活的聯系，培養學生之間的合作精神。【教學重難點】重點：人民幣單位間的簡單換算和統一單位的計算方法。難點:統一單位的計算方法。【教學方法】講授法、小組合作學習、自主學習【教學準備】例5、例6教學ppt、模擬人民幣、商品標價簽。【課時安排】1課時【教學過程】一、復習舊知 我們已經學習了人民幣的認識，今天請大家一起來回憶一下。（師出示面值不同的人民幣讓學生復習。）(1)、人民幣的單位有哪些？(2)、人民幣按質地分為哪兩類？(3)、1元（）角1角（）分（4）、寫出下面的錢數1張伍拾元，2張貳角和1張伍角 寫作：（ ）1張貳拾元，1個壹元硬幣，1張伍角和1張壹角 寫作：（ ）1張拾元，1張伍元，1個壹元硬幣，1個壹角硬幣和1個伍分硬幣寫作：（ ）師：孩子們，你們回答太精彩了！那么今天我們來繼續認識人民幣-簡單的計算。（板書課題）二、探究新知（一）人民幣單位間的換算教學例5。師：老師想考考你們，誰來幫幫老師用最快的速度拿出1元2角，然后悄悄的舉起你們可愛的小手？師：我們的小朋友都會拿出1元2角，現在請你們把手中的人民幣樣本放在抽屜里，然后用端正的姿勢來告訴老師？1、出示例5的主題圖，師：老師是這樣拿出1元2角，請看大屏幕。1元2角=（ ）角。 （板書）師：你是怎樣想的呢？老師引導學生：1元是10角，10角加上2角，就等于12角。即，1元2角=12角。2、繼續引導學生逆向思維18角=（）元（）角。（板書）想：把18角分成10角和8角，因為10角=1元，8角=8角所以：18角=（1 ）元( 8 )角3、獨立完成“做一做”第1題，并說自己的想法。（二）元、角的加減法計算師：孩子們，你們剛才幫老師解決了問題，現在用你們所掌握的知識一起來解決生活中的問題。1、出示例6的主題圖。師：從圖中你們知道了哪些數學信息？（請學生起來說說）師：從圖中你可以提出什么數學問題？（然后學生自由提出問題，并回答可以解決，不合理之處，教師糾正。）師：剛才你們提出很多的數學問題，老師挑出三個問題來解決。三個問題：(1)、買一個圓氣球和一個愛心氣球,要多少錢?師：你們能自己列出算式嗎？請在練習本上完成。列出算式后，請同桌討論交流：“你是怎樣計算的？”（小組匯報。）板書:5+8=13角師：在日常生活中，當滿10角時就轉化成“元”，所以13角=（ ）元（ ）角。板書：13角=1元3角小結：單位名稱都是“角”，可以直接計算。(2)買一個笑臉氣球比一個花朵氣球貴多少錢?師：誰能用響亮的聲音讀題目？師：“貴”是什么意思？（貴是多的意思，貴多少就是多多少。）師：你們能自己列出算式嗎？請在練習本上完成。列出算式后，請同桌討論交流：“你是怎樣計算的？”（小組匯報。）板書:1元=10角 10-6=4角師：為什么把1元換成10角？生：1元減6角，它們的單位不一樣，只有單位一樣的時候才可以計算，因此1元換成10角。小結：單位名稱不同時，要先轉化相同單位名稱，再計算。(3)買一個笑臉氣球和一個天鵝氣球,要多少錢?師：誰來說說你是怎樣計算的？板書:1元+3元1角=4元1角師：誰來用響亮的聲音說一說你的計算方法？生：1元加3元等于4元，再加1角，所以等于4元1角。小結：進行人民幣的計算時，一定要注意單位名稱！（全班讀一讀）2.獨立完成“做一做”第2題，并說自己的想法。師：請同學們打開課本第57頁，今天我們學習的內容是例5和例6的知識。我們把上面的空格填完整。三、知識運用師：我們已經學習了人民幣的簡單計算。現在，老師想考考你們，你們愿意接受老師的挑戰嗎？一塊三角蛋糕5元 一塊長方形蛋糕6元5角一瓶塑料橙汁3元 一盒紙盒橙汁3元師：誰來告訴大家，你買哪種