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文檔簡介

課時教學設計課 題美麗的小興安嶺時間：第_2_課時教學三維目標1閱讀了解小興安嶺的美麗，激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。 2練習抓住景物特點進行記敘和描寫的方法。 3有感情地朗讀課文。 4培養學生的想象力。積累文中寫景的好詞好句。教學重難點1.理解，了解小興安嶺的美麗與富饒。2.重點句子的思想，掌握景物的特點。 方法與措施朗讀感悟教 具課件 PPT教學過程一、 導入1課件出示地圖，點出小興安嶺的位置。2.板書課題，齊讀。3.注意“興”是個多音字，這里是一聲。二、初讀感知1自由讀文，讀通句子，邊讀邊思考：談談小興安嶺給你留下什么印象。（綠色的海洋、大花園、大寶庫）2.看圖片，概括出“綠色的海洋”，樹多。3.齊讀第一自然段，那些詞語表現出小興安嶺樹多？（數不清、連成一片、綠色的海洋）4. 齊讀最后一自然段。小興安嶺給你什么印象？（大花園、寶庫）5.按照總分總的結構給課文分段。6、為什么說小興安嶺是大花園、寶庫。三、再讀課文，學習25自然段。125自然段怎樣描寫小興安嶺的美景。（春夏秋冬四季）2.學習第2自然段。指名讀第2自然段，思考：春天描寫了哪些景物在？（樹木、積雪、小溪、小鹿）描寫樹木的句子：春天，樹木抽出新的枝條。“抽出”一詞表新出春天樹枝快速有力地長勢，用詞準確、形象生動。描寫積雪、小溪的句子：山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙的流著。溪里漲滿了春水。“淙淙”是個象聲詞。 “漲”是個多音字。溪水養育著花草樹木，還養育著動物們。描寫小鹿的句子：小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。小鹿動作的詞：俯下身子、側著腦袋，請同學們學學小鹿的動作吧。思考：這是一群怎樣的小鹿？（可愛、優雅、活潑）3.春天離開，迎來了夏天。學習第3自然段。指名讀第3自然段。思考：夏天描寫了哪些景物？（樹木、霧、太陽、草地、野花）樹木：蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴嚴實實。“封”說明夏天小興安嶺樹木繁盛的景象。“浸”說明小興安嶺霧多，又濃又密，有一種朦朧美，像一幅山水畫。4.夏天過去，剩下秋天、冬天。自學45自然段。按照課文描寫景物的順序完成表格：季節描寫的景物春樹木 積雪 小溪 小鹿夏樹木 晨霧 陽光 野花秋樹木 落葉 野果 藥材冬樹木 白雪西北風 動物5.觀察都是：季節+樹木+其他景物6.秋天是豐收的季節，有哪些野果？注意形容詞： 酸甜可口的山葡萄 又香又甜的榛子 鮮嫩的蘑菇冬天小興安嶺很冷。西北風呼呼的刮著。“刮”表現出風大、寒冷。四、小結為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫呢？（小興安嶺景色美麗、物產豐富）五、作業1.摘抄課文中優美的詞語和句子。2.背誦你喜歡的段落。存在問題與措施：板書設計 23美

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