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文檔簡介

一次函數的性質課 題20.3（2）一次函數的性質設計依據（注：只在開始新章節教學課必填）教材章節分析：學生學情分析：課 型新授課教學目標掌握一次函數的增減性以及函數圖像經過的象限，會利用增減性、圖像的位置，確定字母系數的值.經歷一次函數的圖像經過哪些象限的探究過程，體驗運用一次函數的增減性、圖像經過的象限解決問題的方法.一次函數與正比例函數的增減性、圖像經過的象限相關.重 點掌握一次函數的增減性、圖像經過哪些象限，會利用增減性、圖像經過哪些象限，確定字母系數的值.難 點會根據互逆運用函數的增減性和圖像經過哪些象限.教 學準 備點的坐標、正比例函數及圖像與性質、一次函數的解析式與圖像一次不等式（組）等.學生活動形式討論，交流，總結，練習教學過程設計意圖課題引入： 課前練習一 課前練習二3.已知P1(x1,y1),P2(x2,y2)是直線y=-x+1上的兩點,且x10時,函數值y隨自變量x的值增大而_. 當k0時,函數值y隨自變量x的值增大而增大;當k0時,函數值y隨自變量x的值增大而減小.課外作業練習冊預習要求掌握一次函數解決居民用水、沙漠面積、利息等較簡單的實際問題，理解一次函數的圖像是一條直線，但在實際問題中，可能是一條線段、射線等.教學后記與反思1、課堂時間消耗：教師活動 15 分鐘；學生活動 25 分鐘）2、本課時實際教學

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