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文檔簡介

中班數學教案相鄰數快樂大本營設計思路：對于我班的孩子來說，已經形成了一定的數概念，特別在單雙數的學習中孩子們發現了數字之間的一些排序規律，如有孩子說，雙數與雙數之間隔一個數，單數與單數之間差2等，可見他們對數字的排列方式產生了濃厚的興趣。為了更進一步發展孩子的數概念，因此今天我設計了這一數學活動：快樂大本營。通過不同的形式讓孩子發現相鄰數的規律，學習相鄰數。另外，根據大班孩子好動、好問、好奇的年齡特點，及二期課改中以幼兒發展為本的理念，我以“快樂大本營”為主線，提供了多種游戲形式，讓孩子在自主意識下積極參與，并在游戲中掌握相鄰數的概念，除此之外，還滲透了記錄的要求，提出了游戲的規則，詣在掌握數概念的同時發展思維的靈活性。活動目標：1、在看看、找找、想想的活動中學習10以內的相鄰數，發現其規律。2、能在游戲中遵守規則，并嘗試記錄。活動準備：活動室的準備（椅子的排放、座位號、游戲場地劃分）、游戲材料若干（保齡球、自制魚桿、小球、魚、骰子等）、記錄紙、鉛筆、數字卡片觀察與指導：一、入場1、幼兒根據自己手中入場券上的座位號尋找相應座位。2、引導語：大家想去快樂大本營玩嗎？那首先要憑票入場，請看清自己票上的座位號，尋找到自己位置。二、學習相鄰數1、發現相鄰數的秘密。引導語：瞧!快樂大本營中有許多游戲等著大家玩呢!大家想玩嗎?那首先要先接受第一個考驗。2、看看找找你坐的是幾號座位?你的身邊有幾位朋友呢?他們分別坐的是幾號座位?(幼兒邊說老師進行記錄)3、看看老師記錄的三個三個數字,你發現了什么?4、小結:每個數字旁都有兩個朋友,一個數字朋友比它大1,一位數字朋友比它小1,這樣的兩個數字就是中間數字的鄰居,也叫相鄰數。5、游戲:找朋友引導語:現在我們都知道了相鄰數,那讓我們一起來做第一個游戲-找朋友。玩法:A老師從卡片中抽出任意一個數字或填空題,座位號與它是相鄰數的幼兒快速站起來,(游戲的速度可不斷變化)。B老師拍手，幼兒聽音記數，是這一數的相鄰數幼兒站起來。6、百變相鄰數:能變化三個數字中的任意一個數字,使其成為正確的相鄰數。引導語:你們的本領真大,這下要接受第二個考驗,你們行嗎?(出示一組數字,如:2.4.5),老師這里有這樣的三個數字朋友,你們看看他們是鄰居嗎?怎樣改變可以使他們成為正確的相鄰數呢?7、小結:你們真厲害,這樣你們可以真正參加”快樂大本營”的游戲了。三、游戲:快樂大本營1、老師介紹每個游戲的名稱與玩法,明確遵守的規則。2、討論記錄表的記錄方式，并嘗試獨立記錄,能計清所參與的游戲及找到的相鄰數。3、幼兒自由選擇,分組游戲.(保齡球館夾夾樂垂釣館智慧屋投骰子)4、根據記錄表分享游戲情況。四、延伸:1

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