音樂三年級上冊在祖國的懷抱里教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：音樂三年級上冊《在祖國的懷抱里》

2.教學(xué)年級和班級：三年級全體學(xué)生

3.授課時間：2022年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力和審美情趣，通過欣賞和演唱《在祖國的懷抱里》，增強對祖國大好河山的熱愛之情。

2.培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力，通過學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和自信心。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過小組合作練習(xí)，增強團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)，了解歌曲背后的歷史背景，豐富學(xué)生的音樂知識。重點難點及解決辦法重點：

1.歌曲的旋律特點與演唱技巧的掌握。

2.歌詞內(nèi)容的理解與情感表達。

難點：

1.學(xué)生對歌曲旋律的記憶與準(zhǔn)確演唱。

2.歌詞中一些生僻字詞的理解和發(fā)音。

解決辦法：

1.通過聆聽示范演唱，讓學(xué)生感受歌曲的旋律美，然后逐步引導(dǎo)學(xué)生跟隨旋律演唱。

2.使用節(jié)奏練習(xí)、分解旋律等方法幫助學(xué)生記憶旋律，并通過反復(fù)練習(xí)提高演唱準(zhǔn)確性。

3.對生僻字詞進行講解，結(jié)合圖片或故事幫助學(xué)生理解，并通過跟讀和模仿練習(xí)發(fā)音。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享對歌詞的理解和情感體驗，提高學(xué)生對歌曲內(nèi)容的理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子琴、音響設(shè)備、多媒體投影儀

2.課程平臺：音樂教材電子版

3.信息化資源：歌曲音頻、圖片素材、相關(guān)歷史背景資料

4.教學(xué)手段：互動教學(xué)軟件、教學(xué)視頻、音樂欣賞CD教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在音樂課前，通過班級微信群發(fā)布《在祖國的懷抱里》的歌詞和旋律音頻，要求學(xué)生提前聆聽并嘗試跟唱，同時提供歌曲背后的歷史背景資料。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《在祖國的懷抱里》，設(shè)計問題如“歌曲表達了怎樣的情感？”“歌詞中有哪些詞語讓你印象深刻？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群的互動和學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過手機或電腦查看預(yù)習(xí)資料，了解歌曲的歷史和文化意義。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中，對歌曲的情感表達和歌詞進行個人解讀。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和聆聽，提前熟悉歌曲內(nèi)容。

信息技術(shù)手段：利用微信群作為信息交流平臺。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以視頻播放歌曲《在祖國的懷抱里》的演唱片段，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細(xì)講解歌曲的旋律特點、歌詞含義以及演唱技巧。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生在教師講解時認(rèn)真聽講，思考歌曲的內(nèi)涵和演唱技巧。

參與課堂活動：學(xué)生分組進行歌曲演唱練習(xí)，互相糾正發(fā)音和節(jié)奏。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解歌曲的演唱要點。

實踐活動法：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)演唱技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后與家人一起演唱《在祖國的懷抱里》，并記錄演唱過程中的感受。

提供拓展資源：推薦與歌曲相關(guān)的書籍或音樂視頻，供學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生與家人共同完成演唱作業(yè)，并分享演唱體驗。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進行自主學(xué)習(xí)，加深對歌曲的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過家庭作業(yè)和自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

作用與目的：

課堂活動中，通過實踐和互動，幫助學(xué)生掌握演唱技巧，強化音樂技能。

課后拓展應(yīng)用則旨在鞏固學(xué)習(xí)成果，并激發(fā)學(xué)生對音樂文化的興趣。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國國歌的故事》：通過閱讀國歌的歷史背景和創(chuàng)作過程，了解國歌的深遠(yuǎn)意義。

-《中國的地理與人文》：介紹中國的地理特點、民族文化和歷史傳統(tǒng)，增強學(xué)生對祖國的熱愛之情。

-《音樂與愛國情懷》：探討音樂在表達愛國情感中的作用，以及不同歷史時期音樂作品的特點。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^或歷史遺址，了解國歌創(chuàng)作的歷史背景和相關(guān)人物。

-開展“我心中的祖國”主題演講比賽，讓學(xué)生表達對祖國的熱愛之情。

-鼓勵學(xué)生參加音樂社團或合唱團，提高音樂素養(yǎng)，傳承優(yōu)秀文化。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺，關(guān)注國內(nèi)外音樂賽事和活動，拓寬音樂視野。

3.知識點拓展：

-國歌《義勇軍進行曲》的創(chuàng)作背景、作者和歌詞含義。

-中國不同歷史時期的音樂特點，如古代、近現(xiàn)代、當(dāng)代等。

-愛國主義音樂作品賞析，如《歌唱祖國》、《我的祖國》等。

-音樂與情感表達的關(guān)系，以及音樂在傳遞正能量方面的作用。

4.實用性活動設(shè)計：

-舉辦“國歌知識競賽”，檢驗學(xué)生對國歌的了解程度。

-組織學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于祖國的歌曲或詩歌，表達對祖國的熱愛。

-開展“音樂之旅”活動，帶領(lǐng)學(xué)生參觀音樂博物館、音樂廳等，體驗音樂的魅力。

-通過音樂劇、合唱等形式，讓學(xué)生深入了解音樂與愛國情懷的關(guān)系。

5.課后作業(yè)建議：

-搜集關(guān)于國歌的資料，撰寫一篇心得體會。

-觀看一部關(guān)于中國歷史的紀(jì)錄片，了解祖國的輝煌歷程。

-收集一首自己喜歡的愛國歌曲，分析其音樂特點及表達的情感。

-與家人一起演唱《在祖國的懷抱里》，分享演唱過程中的感受。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中華人民共和國國歌的故事》書籍，詳細(xì)介紹了國歌的誕生背景、創(chuàng)作過程以及國歌在歷史上的重要地位。

-視頻資源：《國歌背后的故事》紀(jì)錄片，通過真實的歷史畫面和人物訪談，展現(xiàn)國歌的深刻內(nèi)涵和愛國精神。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《中華人民共和國國歌的故事》書籍，了解國歌的歷史背景和相關(guān)人物。

-觀看《國歌背后的故事》紀(jì)錄片，感受國歌所承載的愛國情懷和民族精神。

-學(xué)生可以結(jié)合課本內(nèi)容，思考國歌在現(xiàn)代社會中的意義和價值。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國歌的歌詞，分析其表達的主題和情感。

-鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解國歌的創(chuàng)作過程和歷史背景。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享對國歌的理解和感悟。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與國歌相關(guān)的詩歌、歌曲或繪畫作品，表達對祖國的熱愛之情。

3.拓展活動建議：

-舉辦“國歌知識競賽”，檢驗學(xué)生對國歌的了解程度，提高學(xué)生對國歌的認(rèn)識。

-組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺址，了解國歌創(chuàng)作的歷史背景和相關(guān)人物。

-開展“國歌在我心中”主題演講比賽，讓學(xué)生表達對祖國的熱愛之情。

-鼓勵學(xué)生參加音樂社團或合唱團，提高音樂素養(yǎng)，傳承優(yōu)秀文化。

4.課后作業(yè)建議：

-撰寫一篇關(guān)于國歌的讀后感，分享自己對國歌的理解和感悟。

-收集一首自己喜歡的愛國歌曲，分析其音樂特點及表達的情感，與同學(xué)分享。

-觀看一部關(guān)于中國歷史的紀(jì)錄片，了解祖國的輝煌歷程，撰寫觀后感。

-與家人一起演唱《在祖國的懷抱里》，記錄下演唱過程中的感受和體會。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極跟隨教師的引導(dǎo)，認(rèn)真聆聽歌曲《在祖國的懷抱里》的演唱和講解。大部分學(xué)生能夠正確發(fā)音，跟隨旋律進行演唱，表現(xiàn)出良好的音樂素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，就歌曲的情感表達、歌詞含義以及創(chuàng)作背景等方面進行深入的交流和探討。小組展示時，學(xué)生能夠清晰、流暢地表達自己的觀點，展現(xiàn)了良好的合作能力和表達能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，了解學(xué)生對歌曲旋律、歌詞內(nèi)容以及創(chuàng)作背景的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶歌曲旋律，理解歌詞含義，但對歌曲背后的歷史背景了解不夠深入。

4.課后作業(yè)完成情況：

學(xué)生完成課后作業(yè)的情況良好，能夠按照要求進行演唱練習(xí)，并與家人分享演唱感受。部分學(xué)生還創(chuàng)作了與國歌相關(guān)的詩歌或繪畫作品，表現(xiàn)出對國歌的熱愛和尊重。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價：

-對學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持。

-對部分學(xué)生在演唱中的節(jié)奏和發(fā)音問題給予個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高演唱技巧。

-對小組討論成果展示給予高度評價，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚團隊合作精神。

針對隨堂測試和課后作業(yè)，教師反饋：

-對學(xué)生準(zhǔn)確記憶歌曲旋律