2012一輪復習單元測試3細胞的能量供應和利用本試卷分第卷(選擇題)和第卷(非選擇題)兩部分。考試時間90分鐘，滿分100分。第卷(選擇題共45分)一、選擇題(共30小題，每小題1.5分，共45分)1下列對生物代謝的描述，不符合生物學原理的是()A兔子從25的室溫中被轉移到5的環鏡中，其耗氧量將增加B腦組織中糖原極少，需及時從血液中攝取葡萄糖氧化供能C玉米胚細胞中丙酮酸的繼續氧化只能在線粒體中進行D原核生物因無線粒體只能進行無氧呼吸【答案】D【解析】硝化細菌是原核生物，但可以進行有氧呼吸，這與該生物細胞質中含有與有氧呼吸有關的酶有關。2下列關于酶的敘述中，正確的是()A人體中酶的活性受溫度、pH的影響，并只能在人體的內環境中起作用B酶的形成都要經過核糖體的合成、內質網和高爾基體的加工等幾個階段C與光合作用有關的酶分布在類囊體的薄膜上和葉綠體基質中D酶均是由腺細胞合成的，具有高效性、專一性【答案】C【解析】人體內酶的活性受溫度、pH的影響，在人體細胞內，內環境和外界環境中均可發生催化作用；只有分泌到細胞外的蛋白質成分的酶才需要經過核糖體合成、內質網和高爾基體加工等階段；光反應和暗反應均需要酶的催化；凡是活細胞均可產生酶。3貯存的水果，通過測定下列哪項可準確判斷其細胞呼吸的方式()A水的生成量B酒精的生成量C有機物的消耗量DO2消耗量與CO2生成量的比值【答案】D【解析】若O2消耗量為零，有CO2生成，則只進行無氧呼吸，若CO2的產生量等于O2消耗量，則只進行有氧呼吸；若CO2的產生量大于O2的消耗量，則同時進行有氧呼吸和無氧呼吸。故通過分析O2消耗量與CO2生成量的比值可判斷其細胞呼吸的方式。4若下圖中裝置甲與裝置乙敞口培養相同數量的小球藻，光照強度對小球藻產生氧氣量的影響繪制曲線如圖(凈氧量光合作用產生的氧氣量細胞呼吸消耗的氧氣量)。據圖分析，下列敘述不正確是()AP處凈氧量為負值，是因為小球藻不進行光合作用，且細胞呼吸消耗氧氣BQ處凈氧量為零，是因為Q處小球藻不進行光合作用C甲與乙兩管凈氧量差異的原因是乙管小球藻葉綠素合成受阻，影響光合作用D由圖可知，光照強度可影響光合作用強度【答案】B【解析】由圖可知：Q處的光強條件下，小球藻的光合作用釋放出的氧氣等于小球藻有氧呼吸消耗的氧氣。5下列生理功能或生化反應與ATP的消耗有關的是()乳酸發酵光反應暗反應根吸收K葉肉細胞吸收CO2小腸吸收葡萄糖和氨基酸唾液腺細胞分泌唾液DNA復制翻譯神經傳導礦質元素離子在植物體內運輸ABCD【答案】B【解析】均能產生ATP，是自由擴散，不能耗ATP，中既不消耗ATP也不產生ATP。6(2011調研卷)下列各項措施中，能提高農作物的光合作用效率的是()延長作物的光合作用時間增加作物的光合作用面積對不同的作物給予適宜的光照強度確保通風以保證二氧化碳的供給量ABC D【答案】D【解析】農作物的光合作用效率是指單位時間單位面積上的光合作用產生有機物的量，延長光合作用時間和增加光合作用面積雖然能提高光合作用的產量，便卻不能提高光合作用的效率。因此，本題的【答案】是D。7(2011日照)如圖曲線反映的是某種酶的催化反應速率與反應物濃度的關系。在一定的溫度和pH條件下，A點以前和以后反應速率的限制因素是()A酶量和反應物濃度B反應物濃度和酶量C反應物濃度和反應物濃度D酶量和酶量【答案】B【解析】此題中酶量是定值，反應物濃度為自變量。A點表示當反應物濃度一定時反應速率達到最大值。A點前的限制因素為反應物濃度，A點后的限制因素為酶量。8(2010濰坊)下圖表示某植物細胞內的代謝過程，下列有關敘述不正確的是()AX、Y物質分別代表三碳化合物和丙酮酸B、過程都產生HC過程發生在線粒體基質中，過程發生在葉綠體基質中D四個過程既不消耗氧氣也不產生氧氣【答案】C【解析】過程發生在細胞質基質中，過程發生在葉綠體基質中。9(2011威海)下面有關ATP和ADP的描述中，正確的是()AATP在酶的作用下，可以連續脫下3個Pi，釋放大量能量BATP在酶的作用下，可以加上一個Pi儲存能量CATP和ADP的相互轉化都需要酶的參與DATP轉化為ADP不需要酶參與【答案】C【解析】ATP在酶的催化作用下，脫去一個Pi，形成ADP，釋放能量；ADP在酶的作用下，結合一個Pi，儲存能量，形成ATP。10(2011浙江)下列變化中，可在葉綠體基質中完成的是()H2OHO2ATPADPPi能量C3C6H12O6C5H2OCO2C5C3ABC D【答案】C【解析】葉綠體基質是進行暗反應的場所，主要進行CO2的固定和C3的還原，在該階段需要消耗光反應產生的H和ATP，而過程是水的光解，發生在葉綠體類囊體的薄膜上。11(2011濟寧)下列關于葉綠素合成和功能的敘述，錯誤的是()A光是葉綠素合成的必要條件B低溫抑制葉綠素的合成C礦質元素影響葉綠素的合成D提取的葉綠素溶液，給予適宜的溫度、光照和CO2，可進行光合作用【答案】D【解析】光合作用的場所是葉綠體，光合作用的條件需要光、葉綠體色素、酶、適宜的溫度和二氧化碳等，提取的葉綠素溶液不具備以上條件，所以光合作用不能進行。12(2011惠州)下列能正確說明酶不同于一般催化劑的催化特性之一的是()A酶都是蛋白質B酶是活細胞產生的，只能在生物體內發揮催化作用C酶的活性隨著溫度升高而不斷提高D每一種酶只能催化一種或一類物質的化學反應【答案】D【解析】酶雖然是活細胞產生的，一般情況下都是在生物體內發揮催化作用，但在體外適宜的條件下也具有催化作用，如唾液淀粉酶。酶的活性與溫度有關，但一般的酶最適溫度是37。由于酶具有專一性，每一種酶只能催化一種或一類物質的化學反應。13(2011深圳)光能轉化成骨骼肌細胞內ATP的能量，需經過的主要生理過程依次是()光合作用 呼吸作用消化吸收 主動運輸A BC D【答案】A【解析】太陽光能首先被綠色植物進行光合作用固定在有機物中，有機物被動物食用后進入消化道內分解成小分子的有機物才能被小腸上皮細胞經主動運輸進入內環境，再進入細胞內進行氧化分解把能量釋放出來儲存到ATP中。14(2010鄭州)科學家研究小麥20時光合作用強度與光照強度的關系，得到如圖曲線，下列有關敘述不正確的是()A隨著環境溫度的升高，cd段位置不斷上移Ba點時葉肉細胞產生ATP的細胞器只有線粒體C其他條件適宜，當植物缺Mg時，b點將向右移動D外界條件均適宜時，c點之后小麥光合作用強度不再增加可能與葉綠體中酶的數量有關【答案】A【解析】本題考查的是光照強度、礦質元素、溫度及植物內部因素對光合作用的影響情況。酶的活性受溫度的影響，隨著環境溫度的升高，二氧化碳的吸收量會有所增加，但不會不斷升高，在超過最適溫度后有所下降；a點時因沒有光照，葉肉細胞只能進行細胞呼吸，產生ATP的細胞器只有線粒體；當植物缺Mg時，葉綠素減少，光反應減弱，暗反應合成的有機物減少，b點將向右移動；c點之后限制光合作用的因素是暗反應，可能與葉綠體中酶的數量有關。15下列有關細胞呼吸與ATP的敘述，正確的是()A細胞的有氧呼吸和無氧呼吸是ATP的全部來源B稻田定期要排水，否則水稻幼根因缺氧產生乳酸而腐爛C探究酵母菌的細胞呼吸方式通常用相應的試劑檢測有無二氧化碳產生D細菌、真菌、植物和動物細胞內的生命活動都是以ATP作為直接能源【答案】D【解析】A項錯在形成ATP的過程不但有有氧呼吸、無氧呼吸還有光合作用 ；B項錯在水稻根無氧呼吸的產物是酒精而不是乳酸；C項錯在酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的產物都有CO2，根據是否產生CO2，無法確定其呼吸方式；ATP是所有生物生命活動的直接能源物質，故D項敘述是正確的。16下列是對光合作用和細胞呼吸的一些比較，其中錯誤的是()A同一葉片在不同生長發育時期，其光合作用速率和細胞呼吸速率都有差異B溫度對光合作用和細胞呼吸影響的原理是一樣的C空氣中的二氧化碳濃度是目前生產中光合作用的一個主要限制因素D在實際生產中，可以通過增加光合作用的面積來增加光合作用的速率【答案】D【解析】在實際生產中，可以通過增加光合作用的面積來增加農作物的產量，但并不能增加光合作用的速率。17(2011濟南)用大豆新鮮綠葉進行如圖裝置的實驗，置于充足的光照下，分析D處的氣體成分，最可能發現()AO2量多于B處 BO2量與B處一樣多C無CO2和O2 DCO2量多于B處【答案】D【解析】由于CO2被NaOH吸收，所以在C處沒有CO2，植物葉片無法進行光合作用，但C處有氧氣，葉片可以進行有氧呼吸產生CO2經D處排出。18(2011淄博)某校生物興趣小組在玻璃溫室里進行植物栽培實驗。他們對室內空氣中的CO2含量進行了24 h測定，并根據數據繪制成下圖曲線。請問圖中表示光合速率等于呼吸速率的點是()Aa、b Bb、cCa、c Da、d【答案】B【解析】ab、cd測得溫室里CO2含量上升，是由于呼吸作用大于光合作用。bc測得CO2含量下降，是由于呼吸作用小于光合作用。b、c兩點光合速率等于呼吸速率。19(2011咸陽)利用小球藻培養液進行光合作用實驗時，在其中加入抑制暗反應的藥物后，發現在同樣的光照條件下釋放氧氣的速率下降。主要原因是()A葉綠素吸收光能的效率下降BNADPH等的積累，光反應速率減慢C合成ATP所需酶的活性受到抑制D暗反應中生成的水減少，使光反應的原料不足【答案】B【解析】雖然光合作用的光反應與暗反應是發生在不同位置的不同化學反應，但兩者之間是相互影響、相互制約的。暗反應消耗光反應提供的NADPH和ATP，光反應消耗暗反應提供的ADP和Pi，所以當其中一環節受阻時，另一反應的產物積累會使反應變慢。20(2011濟南)某綠色植物的葉肉細胞中，存在兩種主要的代謝過程，如下圖所示。對此解釋錯誤的是()Aa表示光合作用，只在葉綠體中發生Bb表示有氧呼吸，只在線粒體中發生Ca過程會產生氧氣和水Db過程會消耗氧氣和水【答案】B【解析】有氧呼吸的場所是細胞質基質和線粒體。21(2011泉州)如圖表示某綠色植物在生長階段內物質的轉變情況，下列敘述正確的是()A過程產生ATP最多，過程光能轉變為化學能儲存在ATP中B進行過程的CO2只來自大氣，產生的C6H12O6存在于液泡中C進行過程時需有水參與，產生少量ATPD給植物澆灌HO，根細胞會產生C18O2，過程不會產生HO【答案】C【解析】圖中是光反應，是暗反應，是細胞呼吸第一、二階段，是細胞呼吸第三階段。從這幾個階段看，光反應產生的ATP最多，因為光反應產生的ATP都用來合成葡萄糖等有機物，而細胞呼吸產生的能量還有一部分以熱能形式散失掉了，產生的ATP遠遠不如光反應多。暗反應需要的CO2除來自大氣外，還來自植物的細胞呼吸。細胞呼吸第二階段需要水參與。由有氧呼吸反應式知生成的CO2中的氧來自水和C6H12O6，光合作用產生的O2可用于細胞呼吸，給植物澆灌HO，過程會產生HO。22(2011鄭州)植物的光合作用和呼吸作用都要受到外界環境因素的影響，下圖所示有關曲線表示正確的是()【答案】B【解析】在0 時小麥也能進行光合作用，所以A選項錯。C選項錯在光照強度為0時，小麥幼苗的呼吸作用強度不為0。D選項錯在CO2濃度為0時，植物是不可能進行光合作用的。B選項一開始，有氧的條件下，無氧呼吸受抑制，有氧呼吸又較弱，所以CO2釋放量減少，后來有氧呼吸逐漸增強，CO2釋放量逐漸增加。23在植物光合作用的發現歷程中，薩克斯的成就是()A植物能夠吸收CO2，同時放出O2B葉片在光下能夠產生淀粉C光合作用釋放的氧氣來自于水D追蹤到光合作用中碳元素的行蹤【答案】B【解析】薩克斯采用碘液檢測淀粉的方法，確定葉片在光下能產生淀粉，魯賓和卡門運用放射性同位素標記法證明了光合作用釋放的O2來自于水，卡爾文用14C標記的CO2追蹤了碳元素的行蹤。24(2011汕頭)將一個土豆(含有過氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中(如圖所示)，若土豆片為4片時，在溫度為35的條件下，每隔5min收集一次數據，根據數據繪制出如圖曲線1。利用同樣的實驗裝置，改變某條件后，收集數據可繪制曲線2。則改變的這種條件是()A增加土豆片的數量B降低過氧化氫溶液的濃度C將溫度提高到80D將針筒換成更大容積的【答案】B【解析】圖中曲線2與1比較，產氣量相對減少；若增加土豆片數量，則在開始數分鐘上應該是增多的；若將溫度提高到80，因高溫導致酶失活，所以無氣體產生；若將針筒換成更大容積的，則產氣量不變；若降低過氧化氫溶液的濃度，則因底物濃度減少而導致產氣量也減少。25(2011煙臺)在綠色植物的光合作用和細胞呼吸過程中，兩者都可產生的物質是()AH、ATP BO2、H、ATPCH、ATP、CO2 DH、ATP、丙酮酸【答案】A【解析】光合作用光反應產生H和ATP。有氧呼吸第一階段和第二階段產生H，三個階段均產生ATP。光合作用產生O2，不產生CO2和丙酮酸，細胞呼吸產生CO2和丙酮酸，不產生O2。26細胞呼吸對生命活動意義重大，下面關于細胞呼吸的敘述正確的是()A線粒體是有氧呼吸的主要場所，沒有線粒體的細胞只能進行無氧呼吸B有葉綠體的細胞可以自行合成ATP，因此不需要細胞呼吸提供能量C動物停止細胞呼吸就不能合成ATP，作為生命基本特征的新陳代謝就此終結D細胞呼吸中有機物的分解必須有水和氧氣參與才能釋放儲存的能量【答案】C【解析】原核細胞都沒有線粒體，但硝化細菌和藍藻可在細胞膜上進行有氧呼吸；在葉綠體中進行光反應產生的ATP被用于暗反應轉變為有機物中的化學能，細胞進行生命活動所需要的能量由細胞呼吸分解有機物來提供；生命活動的進行由ATP直接提供能量，細胞呼吸是ATP的重要來源；有氧呼吸需要水和氧氣直接參與，而無氧呼吸不需要水和氧氣直接參與。27(2011威海)下列物質在生物體內的轉化過程中需要ATP的是()A葡萄糖乙醇CO2B葡萄糖乳酸CH2OCO2C6H12O6D蛋白質氨基酸【答案】C【解析】葡萄糖氧化分解成無機物或者小分子有機物(乙醇或乳酸)時釋放能量，產生ATP；將H2O和CO2合成有機物C6H12O6需要由光能轉化成的ATP提供能量，或者由體外無機物氧化釋放能量合成的ATP提供能量；蛋白質水解成氨基酸是在消化酶催化作用下的分解作用，既不產生ATP，也不消耗ATP。28(2011濟寧)農技員為準確把握蔬菜大棚內CO2的濃度變化情況，在大棚內安裝了CO2測量器，假定6時、18時分別為日出、日落時間，請你預期一天內大棚中CO2變化的最可能情況是下圖中哪條曲線所示()【答案】C【解析】植物在白天既能進行光合作用，也能進行呼吸作用，但在夜間只進行呼吸作用。由于大棚是一個相對封閉的空間，在夜晚，呼吸作用使CO2濃度逐漸升高；在白天，由于光合作用的強度一般遠大于呼吸作用，大棚內的CO2濃度便會逐漸降低。29(2011唐山)作為系統的邊界，細胞膜在細胞的生命活動中有多種功能。下圖的模型主要表明了細胞膜的何種功能()A進行細胞間信息交流B控制物質進出細胞C促進物質的運輸D將細胞與外界環境分開【答案】A30(2011北京東城)下圖為某高等植物葉肉細胞的結構模式圖，下列相關敘述不正確的是()A圖中能產生ATP的結構有1、2、5B結構1中產生的CO2擴散出來進入2中被利用，穿過生物膜的層數為4層C結構3是遺傳物質儲存和復制的主要場所，是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心D結構2和4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素【答案】D【解析】由圖可知，1為線粒體，2為葉綠體，3為細胞核，4為液泡，5為細胞質基質。葉綠體為雙層膜結構，可進行光合作用產生ATP，線粒體和細胞質基質進行呼吸作用可產生ATP，故A項正確。葉綠體和線粒體都具有雙層膜，故B項正確。葉綠體中含有葉綠素和類胡蘿卜素，而液泡中的色素主要是花青素，故D項錯誤。第卷(非選擇題共55分)二、非選擇題(本大題6小題，共55分)31(2010福州)(9分)甲圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質變化的關系，乙圖代表植物從外界吸收CO2量隨光照強度的變化過程，根據圖解回答下列問題。(1)甲圖的過程在細胞質基質中進行的是_，在葉綠體基質中進行的是_，在線粒體基質中進行的是_。(2)、和過程產生的H分別用于_、_、_。(3)甲圖的過程能在具有細胞結構的各種生物體中進行的是_，該過程是_。(4)甲圖的過程能產生ATP的是_。(5)影響過程進行的外界因素有_。(6)在乙圖a點時，說明甲圖的過程_和_強度相等，在O點時，甲圖中植物體內不能進行的過程是_和_。【答案】(1)(2)還原三碳化合物與氧結合生成水與氧結合生成水(3)有氧呼吸的第一階段和無氧呼吸的第一階段(或呼吸作用的第一階段)(4)(5)光、溫度等(6)【解析】光合作用的光反應階段、有氧呼吸第一和第二階段、無氧呼吸階段都產生H和ATP。不論是進行有氧呼吸還是無氧呼吸，第一階段是相同的。32(9分)(2010江蘇)下圖表示一個水稻葉肉細胞內發生的部分代謝簡圖。圖中表示反應過程，AL表示細胞代謝過程中的相關物質，a、b、c表示細胞的相應結構。請據圖作答：(1)上圖中，反應過程的場所是_，反應過程的場所是_。(2)結構a中發生的能量轉換過程是_。在其他環境條件適宜而光照強度恰為光補償點時，單位時間內AL各物質中產生量與消耗量相等的有_。(3)葉肉細胞在過程中，產生能量最多的過程是_。(4)干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應過程_受阻。小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產，其原因是反應過程_受阻?！敬鸢浮?1)葉綠體囊狀結構薄膜(或類囊體)線粒體基質(2)光能轉變成活躍的化學能，再轉變成穩定的化學能(或光能轉變成有機物中穩定的化學能)GI、DK(答AB、CJ也對)(3)(4)【解析】a為葉綠體，是光反應，場所是類囊體，是暗反應，場所是葉綠體基質，A是ATP，B是ADP，C是H，D是氧氣，F是C5，G是二氧化碳，E是C3。b是線粒體，是有氧呼吸第一階段，是有氧呼吸第二階段，是有氧呼吸第三階段，H是丙酮酸，L是水，I是二氧化碳，J是H，K是氧氣。葉綠體中發生光能轉變成活躍的化學能，再轉變成穩定的化學能。光照強度恰為光補償點時，光合作用與呼吸作用強度相等，光合作用吸收的二氧化碳與細胞呼吸釋放的二氧化碳相等，光合作用釋放的氧氣與細胞呼吸吸收的氧氣相等。在細胞呼吸中，第三階段產生能量最多。干旱時葉片氣孔關閉，吸收二氧化碳減少，影響暗反應，水稻光合作用速率明顯下降。小麥灌漿期若遇陰雨天，光照減弱，影響光反應。33(2011泰安)(9分)圖示綠色植物在水分充足的條件下光合作用的強度與環境因素的關系。請仔細分析圖中曲線，回答下列問題：(1)從圖中曲線可知影響光合作用的主要非生物因素是_。(2)根據你對圖中曲線的分析，你認為光合作用強度與溫度之間的關系是_。(3)你認為在溫度為40，光照強度為c時，限制光合作用進行的內在因素是_。(4)在光照強度為b的條件下，溫度為30時，限制光合作用的內在因素是_，如果大棚栽培蔬菜，在這種情況下應采取什么措施有利于蔬菜的生長？_。原因是_。(5)在光照強度為b，溫度為20時，限制光合作用的內在因素是_，如果大棚栽培蔬菜，此時應采取什么措施有利于蔬菜的生長？_。原因是_?！敬鸢浮?1)光照強度和溫度(2)在一定的溫度范圍內，光合作用強度隨著溫度的升高而增強(3)暗反應過程中的酶的數量和酶的最大活性(4)光反應適當降低溫度降低呼吸消耗(5)暗反應中酶的活性適當提高溫度提高暗反應過程中酶的活性【解析】圖示曲線中自變量有光照強度和溫度，因變量是光合作用強度；在10至40的范圍內，隨溫度升高，光合作用強度逐漸增強；c點時光合作用強度不再隨光照增強而增強，限制因素主要是內部因素，即有關酶的數量和活性；30及40時，ab限制因素為光照強度太小，光反應不足，產生的H和ATP太少，此時大棚內宜采取適當降溫的措施，以減少有機物消耗；10及20時，光照強度為b時，光合作用強度不再隨光照強度增強而增強，其限制因素主要是溫度低導致暗反應的酶活性太低，此時可通過適當提高溫度來提高暗反應中酶的活性。34(2011寧德)(9分)某研究性學習小組為測定田間棉花的光合作用強度，設計如下實驗方案：實驗原理：光合作用強度用單位時間內單位面積葉片合成有機物的量表示。5%的三氯乙酸能殺死篩管細胞(篩管是運輸有機物的結構)。實驗材料：號牌、5%的三氯乙酸溶液、分析天平、稱量皿、記錄表、紗布、刀片等。實驗步驟：第一步：晴天在田間選定有代表性的棉花葉20片，按編號120持號牌。第二步：將選定葉片的葉柄用5%的三氯乙酸溶液點涂一圈，殺死葉柄篩管細胞。第三步：按編號順序分別剪下葉片對稱的一半，依次夾于溫潤的紗布中，貯于暗處，記作甲組；4小時后，按編號順序以同樣的速度剪下另外半片葉，也依次夾于濕潤的紗布中，記作乙組。第四步：返回實驗室后，在同號葉片的對應位置各取1 cm2的兩個葉塊，將兩組葉塊分別置于兩個稱量皿中；將兩個稱量皿中的葉片分別進行烘干處理，在分析天平上稱重，記錄數據，計算結果。請分析并回答：(1)將葉柄管細胞殺死的目的是_。(2)實驗材料不是一片葉片而是20片葉片，目的是_。(3)測定棉花的光合作用強度，除了本實驗所用稱量干物質的質量外，理論上還可以采用測定_。(4)第三步中的甲組葉片內C5的含量變化情況是_?！敬鸢浮?1)阻止實驗葉片的光合作用產物輸出(2)排除偶然因素對實驗結果的影響，減小實驗誤差(3)O2的釋放量(或CO2的吸收量)(4)減少【解析】(1)導管主要運輸水分、無機鹽，而篩管主要運輸有機物。(2)一片偶然性大，多片可以減小實驗誤差。(3)要表示光合作用強度可以稱量干物質的質量、測量O2的釋放量或CO2的吸收量。(4)葉面積減小，光合作用的強度降低，還原階段受阻，C5的含量減少。35(2011萊蕪)(10分)下圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對CO2的吸收和釋放狀況的示意