天窗 教學設計教學目標：1.整體把握課文，了解課文的主要內容，結合課文理解：為什么天窗是孩子們“唯一的慰藉”。2.重點學習課文第5、第7自然段，背誦第7自然段，學習課文借助具體事物進行合理想象的表達方法。3.在比較、感悟的基礎上朗讀課文，體會作家對天窗的特殊感情，了解天窗給孩子們帶來的無盡遐想和無窮快樂。教學過程：一、質疑，整體感知課文1.在預習的基礎上提出問題。2.了解作家筆下天窗的樣子以及它的作用。3.對于孩子們來說，天窗又有怎樣特別的用途呢？二、研讀，學習課文的表達1.自讀課文第五節(jié)，學習課文遣詞造句的主要方法想象。出示下列段落，和原文進行比較：透過那小小玻璃，你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛烈地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大這么十倍百倍。透過那小小玻璃，你會看見雨落在上面，你會看見閃電的身影；你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛烈地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大這么十倍百倍。從比較中讓學生知道：展開“想象”，一要有根有據，二要合情合理。2.學習作家的表達，模仿“想象”這雨，_；這風，_；這雷，_；這電，_。 三、學習一、二節(jié)，了解什么是天窗及它的作用。1、引讀：這句話告訴我們天窗就是聯(lián)系1、2節(jié)說說大人們開天窗的原因。2、交流、小結：天窗的作用就是采光。 四、學習4、6節(jié)，理解什么時候天窗是“慰藉”，為何是“唯一”的慰藉。（一）通過讀句子，引導質疑。1、過渡：原本為了采光用的天窗卻給我的童年帶來了快樂。到底它帶給我什么快樂，以至在離開了家鄉(xiāng)，成年之后仍常常想起這一方小小的空白？下面我們就要重點學習文章的第二段。2、朗讀第二部分中劃出的句子，體會作者當時的心情，讀出語氣。3、理解“唯一的慰藉”，引導質疑。（二）了解什么時候天窗成了我唯一的慰藉。1、讀第二段，找找哪幾小節(jié)告訴我們“這時候”指的是什么時候。2、交流讀句，用自己的話來簡要說說什么時候天窗成為我唯一的慰藉。3、理解作者為什么說這時候，天窗是“唯一”的慰藉。五、深入學習5、7節(jié)，展開想象，感受天窗帶給我的快樂。（一）讀課文，初步感受作者是如何寫天窗給我慰藉的。1、透過這小小的空白，我到底得到了哪些快樂呢？讓我們再來讀讀5、7小節(jié)，體會體會作者感受到的快樂。自由朗讀第5節(jié)。2、個別朗讀第5節(jié)。（二）想象說話，理解天窗如何使我的想象豐富起來。1、引讀第五節(jié)，展開想象，結合平時所見，把風雨雷電掃蕩世界的畫面描繪得更真切、更實。2、交流、并積累有關風雨雷電的句子。3、通過朗讀，感受作者對風雨雷電威力的描寫。4、小結并引讀：透過一塊小小的天窗，大自然的威力在我的想象中變得真實起來，難怪作者要說雖然被關在屋里，但是通過天窗，我仿佛就置身于真實的風雨中，難怪作者要說（三）學習第七節(jié)，想象夜的世界的美麗和神奇，進一步感受天窗帶給我的快樂。背誦積累排比句。1、引讀第七節(jié)。2、通過朗讀理解第七節(jié)最后一句。3、你從什么地方感到透過天窗，這夜的世界的一切是美麗、神奇的呢？再讀讀第七節(jié)，用自己的話來說一說，和同桌交流交流。4、交流，嘗試背誦第七節(jié)。5、請學生自己編編故事，體會作者當時的心情。6、齊讀第八節(jié)，讀出語氣。7、小結：作者在第二部分中回憶了兒時在夏天下陣雨時被逼進屋，晚上被逼休息時，那一方小小的空白帶給他的快樂。六、總結全文，布置作業(yè)，編寫故事，激發(fā)學生想象的興趣。1、總結課文，齊讀第九節(jié)。2、布置課后練習。我們都喜歡把日子過成一首詩，溫婉，雅致；也喜歡把生活雕琢成一朵花，燦爛，美麗。可是，前行的道路有時會曲折迂回，讓心迷茫無措。生活的上空有時會飄來一場風雨，淋濕了原本熱情洋溢的心。不是每一個人都能做自己想做的事情，也不是每一個人都能到達想去的遠方。可是，既然選擇了遠方，便只有風雨兼程。也許生活會辜負你，但你不可以辜負生活。匆匆忙忙地奔赴中，不僅要能在陽光下燦爛，也要能在風雨中奔跑！真正的幸福不是擁有多少財富，而是在前行中成就一個優(yōu)秀的自己！生命沒有輸贏，只有值不值得。堅持做對的事情，就是值得。不辜負歲月，不辜負夢想，就是生活最美的樣子。北大才女陳更曾說過：“即使能力有限，也要全力以赴，即使輸了，也要比從前更強，我一直都在與自己比，我要把最美好的自己，留在這終于相逢的決賽賽場?！?她用堅韌和執(zhí)著給自己的人生添上了濃墨重彩的一筆。我們都無法預測未來的日子是陽光明媚，還是風雨如晦，但前行路上點點滴滴的收獲和驚喜，都是此生的感動和珍藏。有些風景，如果不站在高處，你永遠欣賞不到它的美麗；腳下有路，如果不啟程，你永遠無法揭曉遠方的神秘。我們踮起腳尖，是想離太陽更近一點兒；我們努力奔跑，是想到達遠方欣賞最美的風景。我們都在努力奔跑，