美術興趣小組活動教案活動一：三原色和三間色（必修課）活動時間第一周教師黃智平活動內容認識三原色三間色活動過程1 講解三原色 紅、黃、藍;三間色一一橙、綠、紫 2 構圖 教師示范 3 學生練習，教師指導 4 展示并互評畫作備注教學目標1.認識三原色 紅、黃、藍;三間色一一橙、綠、紫。2.掌握用原色調配間色的技能。媒體使用電腦課件、錄像片、幻燈片、三色輪、色水、色彩方塊、色圈等重點難點重點：使學生認識三原色和三間色及其色彩特性。難點：掌握原色與間色的色彩關系，學會用原色調合間色的調色本領。組織教學:檢查學生用具準備情況。二、導入新課:(2分鐘)。1放錄像思考問題:a.在緩紛的色彩世界中，我們經常看到的顏色有哪些?(師播放錄像，生觀察。)b.看了錄像，我們知道日常生活申色彩確實很多。請同學回答，剛d看到的顏色有哪些?(紅、黃、藍、橙、綠、紫，2.板書課題:畫畫離不開色彩，今天，我們就來學習最基本的色彩知識- 三原色與三間色。板書課題:三原色與三間色三，講授新課:(10分鐘)(一)認識三原色與三間色。1認識三原色:a.出示定義。問:在這么多顏色當申，怎么樣的顏色稱為原色?哪幾種顏色是原色?請大家先記住這么一句話:不能由其他顏色調合成的顏色叫原色。b.觀看電腦課件。師:哪幾種顏色不能由其他顏色調合成?下面大家來看一組畫面。聽聽顏色自己的聲音。(師擊鍵，播放設計制作好的電腦課件，一段擬人卡通畫面)。師:看了動畫鏡頭，知道幾種什么色在說話?(讓學生回答，說出紅、黃、藍。)師:這三種色都說了句什么?(不能由別的顏色調合成)修 改c.得出定義:我們知道，不能由別的顏色調合成的顏色是原色，紅、黃、藍不能由別的顏色調合成，那么，紅、黃、藍就是原色。因為是三種顏色，所以我們稱它們為三原色。2認識三間色:a.觀看幻燈，讓學生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。b.觀察色輪，出示三色輪，思考三原色相加變化哪三種顏色。問:色圈紅色和黃色重疊的部分可能是什么色?色圈黃色和藍色重疊的部分可能是什么色?色圈藍色和紅色重疊的部分可能是什么色?(讓學生嘗試后回答。)生小結:用色塊表示。紅黃橙 黃藍=綠 藍紅=紫c.做實驗:。嘗試其他兩色相加有什么新發現。d.學生討論間色定義 (只有用兩種原色調合成的顏色叫間色)。四、課堂練習(15分鐘)1用圓、方、三角形等幾何圖形，自己譯計排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進行填色練習。2作業要求:0可自己設計圖形填色。0調色時注意水份的掌握。0平涂著色。3學生作業，教師巡視指導。(輕音樂)五、講評作業。（7-8分鐘）活動二：夜景（記憶畫）活動時間第三周教師黃智平活動內容選用合適的顏色畫出家鄉的夜景。活動過程1 講解夜景的特點，不同顏色可表現不同的感情。2 構圖 教師示范 3 學生練習，教師指導 4 展示并互評畫作備注教學目標1通過教學，能選用合適的顏色畫出家鄉的夜景。2從描繪家鄉夜景中，培養學生繪畫技能和技巧，提高創造美的能力。3畫畫家鄉的夜景，培養學生熱愛家鄉、熱愛生活的情感。媒體使用欣賞課件 簡單的步驟圖蠟筆、水彩筆、鉛筆、橡皮重點難點重點：讓學生了解夜景的特點，能用畫筆來描繪夜間的景色，激發學生對生活的熱愛。難點：引導學生自己去體會夜景的不同感受，選擇合適的顏色來表現不同的感情。教學過程(公開課實驗稿)一 組織教學猜謎激趣：（略）（打一自然景觀）過渡：星星在天上朝你眨著眼呢？這樣的夜景怎么樣？二 新課教學夜景欣賞圖片1、談話導入2、提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什么？3、欣賞圖片（課件）西湖平湖秋月香港蘭桂坊德國國會大廈美國阿拉斯加美國阿拉丁中國北方討論啟發：夜景中的內容和它所體現的情緒以及感覺（熱鬧、 寧靜、動人、雄壯、奇麗欣賞作品欣賞圖畫（課件）星夜 凡高修 改夜間的咖啡屋 凡高學生作品2幅思考：哪些是大師的作品？提問：作者是用什么顏色來表現夜色的？討論啟發：用什么顏色來表現夜色的。欣賞學生作品（課本）欣賞臨安衣錦小學學生作品。觀察討論：主要是用什么方法來畫的（蠟筆水彩）三、學生作業，教師巡視指導提出任務：向游客貴賓推薦家鄉的夜景送出禮物：照片設計出示步驟：草稿（鉛筆）輪廓線（蠟筆）夜色（水彩）（采用的方式可機動）四、作業展評說說你畫的這個地方的是什么特點。（內容、畫法、感覺等）活動三：蠟筆水彩圖案（圖案基礎課）活動時間第五周教師黃智平活動內容蠟筆水彩圖案活動過程1指導學生欣賞課本中的范畫。2 構圖 教師示范 3 學生練習，教師指導 4 展示并互評畫作備注教學目標1通過教學這課的描繪方法，能大膽地運用色彩，畫出較美的圖案。2在學習中，培養學生的創造力與審美情趣。媒體使用課件，范圖重點難點重點：掌握描繪方法，能較大膽地表現圖案的色彩。難點：圖案中點、線、面的組合與圖案色彩的運用能力的培養。（教學過程）一揭題，指導學生欣賞課本中的范畫。（1） 圖案是社會生活中最廣泛、最普及的一種美術形式。請學生從他的身邊尋找一些不規則的散點式圖案。（2）學生邊尋找邊在黑板上隨意地畫一些簡單的紋樣。然后通過透疊，交叉，重組等手法進行配置，只要注意空間的疏密勻稱即可. 這種畫法靈活生動，富于變化。二 師生共同探討課本中的圖案的表現方法，分清圖案紋樣的技法，即運用點、線、面來表現。修 改。三傳授不規則的散點式組織方式，提倡隨意性但要注意空間的疏密均勻。線條要流暢，點、面要有自由變化。四注意對比色的運用，并做到色彩鮮艷。五用蠟筆描繪點、線、面，用水彩色平涂。六作業要求：（1）參照書中自己最喜歡的一幅圖案改變色彩。（2）根據教師傳授的方法自己創作一幅作品活動四：美麗的圓形紋樣（繪畫練習課）活動時間第十周（周一第五節）教師黃智平活動內容美麗的圓形紋樣活動過程1講解解圓形紋樣的基本特點，學習色彩的分布，2 構圖 教師示范 3 學生練習，教師指導 4 展示并互評畫作備注教學目標1.通過學習讓學生了解圓形紋樣的基本特點，在秩序中體驗整體美，學習色彩的分布，提高認識與動手能力。2.通過教學，掌握描繪圓形紋樣的基礎技法，經過觀摩、欣賞、想象、構思、設計，動手描繪出美麗的圓形紋樣。3.充分發揮主觀能動性，能大膽靈活地運用色彩，描繪出較好的圓形紋樣，培養創造美的能力.媒體使用幻燈機，幻燈片五張，錄音機，古箏曲音樂帶，范圖一張。學具準備：彩色水筆，油畫棒，9cm半徑的圓形作業紙。重點難點重點：通過教學讓學生掌握一般圓形紋樣的描繪技法，從中培養學生審美和創造美的能力，進一步懂得圓案藝術與人民生活有比較密切的聯系。學好基礎圖案，創造出更新更美的圖案，美化我們的生活。難點:掌握圓形圖案創作的特點與規律.一.組織教學二.引題談話，導入新課有一家美化生活設計公司，聽說我們402班的同學畫畫得特別漂亮，他們正好要開發新產品，想請我們小朋友幫助搞設計，等會兒，我們在班里進行評選，挑出最佳的設計送往公司去，你們有沒有信心？大家肯定很想知道，他們要求我們設計些什么呢？（出示范圖）你們知道，這是什么畫呢？圖案畫。圖案又可稱紋樣。這幅紋樣是什么形狀的？圓形紋樣，里面所畫的紋樣，必須適合圓形，所以也稱為圓形適合紋樣。（板書:適合紋樣）誰知道日常生活中哪些物品用得上圓形紋樣（根據學生回答，適當地出示實物欣賞）出示課題：美麗的圓形紋樣三.講授新課那么你們知道這圓形紋樣是怎么畫出來的呢?出示幻燈片同學們還記得三年級我們學習了美麗的花邊，片中所畫骨架是用來表示紋樣的方向性的。圓形紋樣也有它的規律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，同時也幫助我們繪制紋樣。下面，我們看一看這幾幅紋樣，找一找它們的方向性有什么特征.（出示四幅不同形式圓形紋樣，請學生在黑板上畫骨架圖）我們給這一種紋樣的骨架一名稱叫直立式。（板書：直立式）學生按照幻燈片依次畫出骨架圖，老師肯定，發現錯誤進行糾正，并板書骨架式名稱.依次板書:旋轉式、同心式、向心式、放射性小結：骨架線，（板書:畫骨架）然后畫紋樣解決細節難點:向心式和放射式較難區別，放射式的紋樣就像一個太陽，光芒四射，單元紋樣是大頭朝里，小頭朝外。而向心式則正好相反，小頭朝里，大頭朝外。2.看了這么多的紋樣，你們有沒有發現無論它采用何種構成形式，它們都有一個共同點。圓形紋樣可以不畫花邊，但是加了花邊更好看，根據設計而定。3.誰能告訴大家，這幾幅紋樣，是什么構成形式？（欣賞圖范畫，及時反饋）4.圓形紋樣美不美？美在哪里？圓形紋樣不僅中心花紋美，花邊美，還要色彩美。（板書:構圖 涂色）要求:最大膽、最大膽.四、布置作業老師發給每位同學一張圓形的作業紙，請你在上面設計一種產品的圓形紋樣。請問，你想為什么產品設計？采用什么骨架式我們根據自己的設計方案先畫什么？再畫什么？要求:（1）紋樣畫得飽滿、整齊;（2）色彩鮮艷、大膽。學生設計，老師巡視指導，作畫時播放古箏曲高山流水.五、作業講評，總結每組派代表，上臺介紹自己組的最佳設計方案，老師作小結性講評。今天，大家都很棒，開動腦筋，發揮了自己的聰明才智，設計出了一張又一張的圓形紋樣設計稿，等會兒，老師會把你們的作品寄給美化生活設計公司，相信他們一定對你們的設計感到驚喜。同學們，圓形紋樣屬于什么畫呀？對，它只是圖案畫中的一種，下節課我們還將繼續學習方形紋樣。圖案藝術與我們的生活緊密相聯。圖案美化了我們的生活，學好基礎圖案，創造出更新更美的圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗！活動五：美麗的方形紋樣活動時間第十四周教師黃智平活動內容認識三原色三間色活動過程1 講解方形紋樣的基礎技法，2 構圖 教師示范 3 學生練習，教師指導 4 展示并互評畫作備注教學目標1通過教學，掌握描繪方形紋樣的基礎技法，描繪出精美的方形紋樣。（了解）2刻苦實踐，大膽創新，不斷提高圖案設計技巧，陶冶情操，培養學生的審美情趣。（接受）媒體使用課件：學生圓形紋樣的優秀作業，教師范作重點難點重點：使學生掌握一般方形紋樣的描繪技法，從中培養學生審美和創造美的能力。難點：能描繪出更精美的圖案。一展示，復習導入。1展示上一節課美麗的圓形紋樣的優秀作業，師生進行點評，激發、鼓舞學生學好方形紋樣的信心、興趣和決心。2課件