考試試卷模擬考試資料復習備考安徽省宿松縣復興中學2011-2012學年高一下學期第二次月考試題（語文）注意事項：1答題前，務必在答題卡規定的地方填寫自己的姓名、班級和座位號。2在答題卡上答題；選擇題答案填在表格內；字體要工整、筆跡要清晰。3考試結束，只交答題卡。第卷（閱讀題共70分）一、（9分）閱讀下面的文字，完成13題。植物睡眠之謎自然界有許多植物的葉子會運動，比如含羞草、合歡等豆科植物白天張開葉子，晚上會合上葉子“睡眠”；捕蠅草的葉子能閉合起來，捕食蒼蠅等昆蟲。像含羞草、合歡等植物的這種“睡眠運動”自古以來就受到人們關注，可是植物為什么會睡眠，卻一直是個不解之謎。18世紀，法國生物學家德梅蘭把含羞草放到光線照不到的洞穴里，發現它的葉子依然以24小時為周期開合。這說明含羞草體內存在一種不受外界光線等環境因素影響的“生物鐘”。19世紀，達爾文在植物的運動本領中說，植物在晚上閉合葉子睡眠是“為了保護自己免受夜晚低溫之害”。20世紀80年代，德國希爾德奈希特的研究報告指出，葉子的開合是由一種稱為“膨壓素”的植物激素控制的。此后，日本上田實等人從植物中抽出包含數千種化合物的萃取物，最后成功分離出兩種活性物質，一種是可使植物葉子閉合的“安眠物質”，另一種是可使植物葉子張開的“興奮物質”。植物睡眠之謎之所以長期不得其解，就是因為此前沒有人想到使葉子開合的竟是兩種不同的生理活性物質。人們進一步了解到，豆科植物葉下珠的安眠物質是一種含葡萄糖的配糖體，白天配糖體水解，安眠物質濃度降低，夜晚配糖體重新合成，興奮物質濃度相對降低，而配糖體的合成分解是由葉下珠體內的生物鐘控制的。相反，鐵掃帚的興奮物質是配糖體，在夜晚配糖體水解，興奮物質濃度降低，葉子隨之閉合。如果用人工合成的半乳糖代替葡萄糖，由于半乳糖在鐵掃帚體內不會水解，反而成為一種睡眠阻斷劑，使鐵掃帚始終不能睡眠，以致兩個星期之后因缺水枯萎而死。解開植物睡眠之謎，將為某種“綠色”農藥的誕生鋪平道路。目前的除草劑還無法只讓田菁等豆科雜草枯萎而不損害豆科作物。研究人員已經人工合成了使田菁失眠的睡眠阻斷劑，實驗結果是田菁第三天就整株枯死。由于這種阻斷劑只對田菁起作用，因此不會影響大豆的生長。1從原文看，以下對植物睡眠的理解，正確的一項是（）A指植物的葉子為適應外界環境而自動閉合起來的現象。B指含羞草、合歡等植物晚上把葉子自動閉合起來的現象。C指所有豆科植物都具有的晚上把葉子閉合起來的現象。D指豆科植物和捕蠅草等所具有的葉子閉合起來的現象。2從原文看，以下研究最能揭開植物睡眠之謎的一項是（）A德梅蘭提出含羞草體內存在著不受外界環境因素影響的生物鐘。B達爾文指出植物在晚上睡眠是為了保護自己免受夜晚低溫之害。C希爾德奈希特提出植物睡眠是由植物體內的膨壓素控制的。D上田實等人提出植物體內存在著可使葉子閉合的安眠物質。3以下理解符合原文意思的一項是（）考試試卷模擬考試資料復習備考A葉下珠體內的生物鐘控制了其安眠物質和興奮物質的合成與分解。B鐵掃帚安眠物質的配醣體在夜晚合成，于是興奮物質濃度相對降低。C合歡、田菁等豆科植物如果長期得不到睡眠的話，就將枯萎而死。D目前只讓田菁枯萎而不損害大豆生長的綠色農藥已經研制出來。二、（36分）閱讀下面文言文，完成47題。君子曰：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規，雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。4.下列句中“于”字的意義和用法，與例句相同的一項是（）例句：青，取之于藍A苛政猛于虎也B君子生非異也，善假于物也C冰，水為之，而寒于水D舜發于畎畝之中5.下列各句中沒有通假字的一項是（）A知明而行無過B君子生非異也C假舟楫，非能水也D不復挺者，輮使之然也6.下列各句中加點字的用法與例句相同的一項是（）例句：假舟楫者，非能水也，而絕江河A固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作B外連衡而斗諸侯C君子博學而日參省乎己D唐浮圖慧褒始舍于其址7.下列對選文第四段分析解說不正確的一項是（）A荀子使用“博喻”的手法，由感性到理性闡明事理，使人心悅誠服。B文段闡明了學習的方法和態度，其中針對學習方法，作者指出要善于積累，而貴在堅持、專心一致是就學習態度而言的。C用蚯蚓的“用心一”與螃蟹的“用心躁”進行對比，意在說明學習如果一曝十寒，時學時輟，再簡單的知識也學不會；如果能持之以恒，再艱深的知識也可學會。D“積善成德，而神明自得，圣心備焉”說明人們掌握知識，培養品德是一個逐步積累，逐步發展，最后達到質的飛躍的過程。8對下面這首唐詩的賞析，不恰當的一項是（）聽箏（柳中庸）抽弦促柱聽秦箏，無限秦人悲怨聲。似逐春風知柳態，如隨啼鳥識花情。誰家獨夜愁燈影？何處空樓思月明？考試試卷模擬考試資料復習備考更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城。A“聽”是本詩的“題眼”，詩中既有直接描寫，又有側面烘托，很好地表現了彈奏者所具有的精湛的技藝。B詩中重點寫“聲”，但卻不像“間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”那樣以聲寫聲，而是以形寫聲，有著“此時無聲勝有聲”的效果。C“誰家”、“何處”用疑問句式，激起讀者廣泛的聯想，讓個人按自己的生活閱歷，去體味箏聲中表達的愁苦。D全詩借“無限秦人悲怨聲”的箏聲，抒發自己感時傷別之情，借助“悲怨”的形象描摹箏聲之苦，使人如見其形如聞其聲。9將下面文言文中劃線的部分譯成現代漢語。(8分)昔者彌子瑕見愛于衛君。衛國之法，竊駕君車者罪至刖。既而彌子之母病，人聞，往夜告之，彌子矯君車而出。君聞之而賢之曰：“孝哉，為母之故而犯刖罪！”與君游果園，彌子食桃而甘，不盡而奉君。君曰：“愛我哉，忘其口而念我！”及彌子色衰而愛弛，得罪于君。君曰：“是嘗矯駕吾車，又嘗食我以其余桃。”故彌子之行未變于初也，前見賢而后獲罪者，愛憎之變也。故有愛于主，則知當而加親；見憎于主，則罪當而加疏。故諫說之士不可不察愛憎之主而后說之矣。注釋：刖，砍掉雙腳的酷刑。矯，假傳君命。（1）彌子食桃而甘，不盡而奉君(3分)（2）忘其口而念我(2分)(3)故彌子之行未變于初也，前見賢而后獲罪者，愛憎之變也。(3分)閱讀下面這首詩，完成1011題。(8分)馬嵬袁枚莫唱當年長恨歌，人間亦自有銀河。石壕村里夫妻別，淚比長生殿上多。10這首詩表達了什么思想感情？請簡要分析。（4分）11這首詩在表達技巧上有什么特點？請簡要賞析。（4分）12填寫出下列名篇名句中的句子。（5分）（任選5空）（1）蜀道難中用善翱翔、長攀援的動物來襯托蜀道高峻的詩_,_。（2）叢菊兩開他日淚,_。（杜甫秋興八首?其一）（3_，此時無聲勝有聲。（白居易琵琶行?并序）（4）李商隱錦瑟中化用“鮫人泣珠”“紫玉生煙”兩個典故的詩句_，_。（5）_，_，頒白者不負戴于道路矣。（孟子寡人之于國也）（6）賈誼在過秦論中卒章顯志，揭示全文主旨的句子是：_。（7）_，不盡長江滾滾來。(杜甫登高)三、（25分）閱讀下面的文字，完成1316題。無價之寶叢林中走出四個男人。他們蓬頭垢面，衣衫襤褸，面容疲憊，步履艱難，簡直像剛從死牢中逃出的囚犯。走在前面的兩個人一起扛著一只沉重的木箱。后面那兩個則拄著拐杖。他們考試試卷模擬考試資料復習備考原本素不相識，都是被探險家馬格拉夫招聘來參加原始森林探險的。但是，不久前，馬格拉夫被可怕的熱病奪去了生命，只剩下這群龍無首的四個人了。他們無法理解馬格拉夫那股探險的熱情（如果是為了尋找金礦，那又另當別論）。要不是他給的酬金高昂，他們是絕不會陪他進行這趟狂熱的探險的。馬格拉夫總是熱情洋溢地微笑著說：“科學家發現的東西遠比金子的價值還要貴重。”馬格拉夫死了。他們原以為他的行動終于以失敗告終。可是，現在看來，事情并非如此。他臨終前給他們留下了這口神秘的、沉重的箱子。這是他在已知自己死期將近時，背著他們將其釘好，并密封起來的。“要把它送出去，由你們四人合作兩人一組地輪流抬它。”他囑咐道，“希望每個人都向我保證：在把它安全送到目的地之前，絕不離開它。地址就在箱蓋上。如果你們能將它安安全壘地送到我的好友麥克唐納手里，你們將會獲得無價之寶。他就住在叢林外的海邊。你們能答應我嗎？”他們都鄭重地向他許了諾，因為這是一個他們都很尊重的人的遺言，他們怎能不遵從他呢？在這可怕的原始森林中，每當他們由于心靈受到單調乏味的腐蝕而幾乎相互充滿敵意的時候，總是馬格拉夫把他們團結起來。他用自己的精神力量不斷地感染他們，鼓舞他們，使得這支小小的探險隊戰勝了無數次意想不到的困難。而今他與他們永別了。可是他留下的這口神秘的木箱，還有他要求他們對他所作的承諾，卻代替他成了聯結這四個人的精神紐帶。這是一個奇怪的組合。一共四個人：大學生巴里、大個子的愛爾蘭廚師麥克里迪、水手吉姆塞克斯和約翰遜他是馬格拉夫從一間湖濱酒吧里找來的。水手塞克斯有一張地圖。每當他們停下休息時，他總要將它掏出來，仔細地研究一番。他會用手指點著說：“這就是我們的目的地。”從地圖上看，它并不遙遠，可是，要走到那兒，真是談何容易啊！叢林越來越濃密了。危險和恐懼不斷向他們襲來。這時，他們是多么懷念馬格拉夫啊！因為，他總能在困難時候，給他們以精神上的鼓舞。無論在什么情況下，他總能給他們以前進的動力。開始，他們還在互相交談。對他們來說，能聽到別人的聲音似乎也是一種慰藉。但很快地，他們便發現，談話似乎只會加重箱子的重量，增加身體的疲勞；于是他們沉默了。接踵而來的，則是比沉默更糟糕的東西：在各人的心中，反復交疊地出現了對親人和家庭的渴念，對同伴的猜忌和對密林及死亡的恐懼。惟一能支撐這個集體的，是馬格拉夫留下的箱子。盡管它顯得越來越沉重，但當未來幾乎成為夢幻時，只有它是實實在在的。是它，促使著心力交瘁的他們繼續前進；是它，在他們瀕于分裂時，將大家聯合起來。他們對它懷著十分復雜的感情：既像囚徒憎惡自己的枷鎖一樣痛恨著它，又像地獄里的人渴求光明天使一樣敬仰著它。這口神秘的木箱里，到底裝著什么寶貝呢？他們根據各人的想象力進行著各種猜測。不過有一點懸共同的：高尚的馬格拉夫絕不會欺騙他們。因此，他們相互間也存有戒心：絕不能讓某個人獨吞了這批無價之寶。其實，這擔心是十分多余的。正如馬格拉夫所說，非得四個人齊心舍力，才能把這口沉重的箱子抬出去。這一天終于到了！大森林那堵嚴密的綠色高墻豁然打開了，他們來到了叢林的邊沿。這時，他們已經精疲力竭。最終他們在歷盡千辛萬苦之后，終于找到了麥克唐納先生。這個穿著一件油跡斑斑的白大褂的老頭熱情地接待了這四位從可怕的密林中死里逃生的人。他們飽餐一頓后，約翰遜舔了舔干燥的嘴唇，有點難為情地提起了馬格拉夫考試試卷模擬考試資料復習備考許諾的報酬問題。老頭兒聽完，卻愛莫能助地把手一攤，歉然地說：“可是，朋友們，我什么也沒有。除了對你們表示感謝之外，我沒有什么可以酬答你們的。馬格拉夫是我的好朋友，為了你們實踐了對他的諾言，我萬分感謝你們，但我卻無法酬答諸位。”約翰遜指著箱子說：“在這里面。”塞克斯也熱切地重復道：“在箱子里面。”“請把它打開吧。”四個人異口同聲地要求道。他們動手拆箱子。一層一層全是木頭。約翰遜說：“這是開的什幺玩笑呀？”可是塞克斯說：“我聽見聲音了！我好像聽見喀噠聲了，快來看！”四個人部圍攏過來。然而，麥克唐納從箱子里掏出來的，卻是一塊塊毫無價值的普通石頭！麥克里迪失望地說：“我早就覺得那人有點瘋，說什么箱子里有比金子還貴重的無價之寶！”“不！”巴里迅速地說，“我記得他的原話是這樣的：如果你們能將它安全地送到我的好友麥克唐納的手里，你們將會獲得無價之寶。”“那又怎么樣呢？”麥克里迪惱怒地嚷道。巴里將自己和同伴輪流打量了一遍，他腦海里重現了他們在原始森林中可怕的經歷。他仿佛又見到了路旁的堆堆白骨。他記起人們在他們進入森林前的告誡：單槍匹馬在森林里闖的人，沒有一個能活著出來。他們終于明白了。13小說首段對四個人的外貌描寫有什么作用？（5分）14箱子“一層一層全是木頭”，沒有“無價之寶”，這一結局雖出乎意料之外，卻在于情理之中，請在文中找出兩處伏筆并簡要分析。（6分）15馬格拉夫是小說中的一個重要人物，請簡要分析這一人物的形象特點。（6分）16小說中反復提到的“無價之寶”內涵豐富，閱讀文本后，你認為可以有哪些理解，請結合文本，談談你的看法。（8分）第卷（表達題80分）四、（20分）17下列詞語中畫線字的注音有錯誤的一項是A敕造（ch）巉巖（chn）餓莩（pio）地殼（qio）B盥洗（gun）聒噪（gu）忖度（cn）數罟（c）C庠序（xing）魚鳧（f）吮吸（shn）紈绔（ku）D崔嵬（wi）戲謔（xu）拘泥（n）罥煙眉（jun）18下列各組詞語中有錯別字的一項是A孝悌饌玉笑靨東施效顰B帷幄猿猱阜盛地崩山摧C洿池汲取撫膺涂有餓莩D膏梁尾鰭崢蠑比比皆是19下列各句中加點的熟語使用不當的一項是A梁惠王“五十步笑百步”的做法，是制約他的國家發展的一個關鍵問題。B劉姥姥走進大觀園，體會到一種“侯門似海”的感覺。C“門神”希斯洛普在日韓世界杯對陣“北歐海盜”瑞典隊的比賽中技驚四座，可謂“一夫當關，萬夫莫開”。D正面五間上房，皆雕梁畫棟。20找出下面文字中的五處語病，先寫出有語病句子的序號，然后加以修改。（5分）考試試卷模擬考試資料復習備考渡江戰役紀念館位于濱湖新區，用地約22萬平方米左右。攤開布展方案冊，首先看到的是整體效果圖。船形紀念館靜立水中，夕陽的余暉沐浴著暗黃色的船身上。紀念館從領導人群雕為起點，勝利之師雕塑、五角星勝利塔等依次展開。入口處的棧道可以從水底升起，再現當年的艱難險阻。大廳的一組浮雕，展現著當年百萬堆師過大江。在互動廳，人們還可以借助4D效果親身感受戰士們的艱辛。這里將成為青少年繼承傳統、陶冶情操、了解歷史的重要課堂。序號修改21（6分）（1）走廊上，小李飛起一腳，雪白的墻壁上便多了一個醒目的腳印，你批評他這種不文明行為，他強詞奪理：“學校不是讓每一面墻壁都會說話嗎？我想告訴同學一句格言，留下你的腳印，讓別人去說吧。”你巧妙地說：“”答：（2）宿舍里，熄燈后小強還在用手機播發音樂，你勸他：“小強，不要聽音樂啦，快點睡吧。”他嘻皮笑臉地回答：“我正在聽催眠曲啊。”你委婉地說：“”答：五、（60分）22閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次，兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳，又多了一種本領，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！評論家青蛙大發感慨：兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓練而不發展特長呢？思想家仙鶴說：生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。高一語文試題參考答案及評分標準考試試卷模擬考試資料復習備考8A9（1）彌子吃桃感到特別甜（譯為“彌子吃到特別甘甜的桃子”也可以）。(2)沒吃完就把它獻給衛君（譯成“舍不得吃完而把它獻給衛君”也可以）。(3)所以彌子瑕的行為，雖然與起初沒有任何改變，然而先前被贊美，后來卻獲罪，其中的原因是衛王的愛憎變化了呀。10本詩提出了莫再吟唱唐玄宗和楊貴妃之間纏綿悱惻的愛情悲劇的不同主張，認為戰亂中平民百姓所遭受的苦難遠遠超過帝王、妃子之間的感情磨難，平民百姓所經歷的生離死別更多，也更值得人們去關注。這首詩表達了詩人同情百姓