五年級上學期小學語文競賽專題一單元真題模擬試卷(16套試卷)部編版特別說明：本套試卷搜集了考點及專項復習練習知識點，內容詳盡全面，僅供參考。全套試卷共 16 卷五年級競賽專題上學期小學語文一單元真題模擬試卷卷()部編版 競賽專題五年級上學期小學語文一單元真題模擬試卷卷()部編版五年級競賽專題上學期小學語文一單元真題模擬試卷卷()部編版 競賽專題五年級上學期小學語文一單元真題模擬試卷卷()部編版五年級競賽專題上學期小學語文一單元真題模擬試卷卷()部編版 競賽專題五年級上學期小學語文一單元真題模擬試卷卷()部編版五年級競賽專題上學期小學語文一單元真題模擬試卷卷()部編版 競賽專題五年級上學期小學語文一單元真題模擬試卷卷()部編版五年級競賽專題上學期小學語文一單元真題模擬試卷卷(一)部編版 競賽專題五年級上學期小學語文一單元真題模擬試卷卷(一)部編版五年級競賽專題上學期小學語文一單元真題模擬試卷卷(三)部編版 競賽專題五年級上學期小學語文一單元真題模擬試卷卷(三)部編版五年級競賽專題上學期小學語文一單元真題模擬試卷卷(二)部編版 競賽專題五年級上學期小學語文一單元真題模擬試卷卷(二)部編版五年級競賽專題上學期小學語文一單元真題模擬試卷卷(四)部編版 競賽專題五年級上學期小學語文一單元真題模擬試卷卷(四)部編版五年級競賽專題上學期小學語文一單元真題模擬試卷卷()部編版時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎練習(40分)1. 為劃線字選擇正確的讀音。剖_開（pu po） 結婚_（hn hu）寵_愛（cng chng） 襤樓_（l l）2. 火眼金睛，辨字組詞。仆_ 沾_ 宮_ 受_ 鵲_ 查_撲_ 粘_ 營_ 授_ 鴉_ 渣_3. 給下列多音字選擇正確的讀音。（dio tio） 調動_ 調節_ 調查_ 調整_（zho zhu） 著落_ 著急_ 著魔_ 著重_4. 寫出近義詞緩慢_ 破壞_ 仍然_5. 選詞填空光芒 亮光 光亮 欣賞 贊賞 觀賞1. （1）太陽冉冉升起，射出萬丈_。2. （2）這深紅的圓東西發出奪目的_。3. （3）不僅是太陽，云和海水，連我自己也成了_的了。4. （4）游人駐足山頭，入神地_遠處神奇的景色。5. （5）遠處飄來悅耳的古樂聲，“是誰彈奏得如此純熟？”聽者個個_有加。6. （6）_這工筆細膩、活靈活現的人物肖像畫，大家發出嘖嘖的贊嘆聲。6. 讀詩所見，解釋詩句中加橫線的詞語牧童騎黃牛，歌聲振林樾。_7. 按要求寫句子。 1. （1）農夫和他的妻子很為自己的兒子驕傲。（改成反問句）2. （2）湯姆說：“我的父母是窮苦的農民。”（改為間接引語）3. （3）夫婦倆有溫暖的房子，食物也夠吃。夫婦倆似乎不太愉快。（用關聯詞語連成一句話）4. （4）下列病句中某個詞語用得不恰當，請在原句上修改。為人要善良，善良會給人帶來幸運。農夫和他的妻子熱忱地接待了這個衣衫襤褸的乞丐。8. 用下列詞語造句異口同聲悅耳動聽9. 細讀古詩所見，了解詩句的意思。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。學習“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。”問：牧童在干什么？他當時的神態如何？10. 細讀古詩所見，了解詩句的意思。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。學習“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”問：牧童行走間聽到了什么,他想做什么？為什么卻“閉口”呢？11. 在房兵曹胡馬一詩中,詩的前四句寫馬的_,是實寫。詩的后四句轉寫馬的_,用虛寫,由詠物轉入了抒情。尤其是“_,_”這兩句詩,抒發了詩人的期望和抱負。二、閱讀理解(30分)12. 讀古詩填空。所見是_朝詩人_的作品，詩人向我們描繪了_。古詩動靜結合，活潑有趣，牧童先是_，忽然“_”，是因為他 “_”。我們還從詩中“_”一詞中可見當時是_。13. 根據課文尋隱者不遇內容填空例：客人問：你師傅到哪里去了？童子答：師采藥去。客人問：_童子答：只在此山中。 客人問：_童子答：云深不知處。14. 查字典“蹈”按部首查字法應查_部，再查_畫，讀_三、寫作(30分)15. 大自然中能給我們啟發的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發我們要齊心協力；滴水可以穿石，啟發我們做事應持之以恒；青松不懼風雪，啟發我們做人要堅毅剛強那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發呢？請選擇一種，寫一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫錯別字。中心要明確，內容要具體，表達真情實感。字數不少于400字，文中不要出現真實的人名和校名。4 / 36五年級競賽專題上學期小學語文一單元真題模擬試卷卷()部編版時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎練習(40分)1. 按拼音寫漢字zh ku_ f chu_ p q_ z zhu_2. 多音字組詞倒do_ do _ 禁jn_ jn _3. 我是拼音小能手dun linbo lis dj rnj l_4. 寫出近義詞緩慢_ 破壞_ 仍然_5. 我會填詞語。翻山_ _眉苦臉喜出_ _哭流涕6. 形近字組詞怕_ 膀_ 措_拍_ 傍_ 錯_7. 讀詩所見，解釋詩句中加橫線的詞牧童騎黃牛，歌聲振林樾。8. 用下列詞語造句翻山越嶺照料9. 抄寫詞語，看誰寫的漂亮 驕傲 善良 款待 襤褸10. 把肯定句改成雙重否定句街上的人真多。他是一個聽話的孩子。11. 把下列詞語補充完整。光彩_弱不_水流_二、閱讀理解(30分)12. 按要求填空“鏘”按部首查字法應查_部，再查_畫，讀_13. 根據課文黃山奇松內容填空黃山松千姿百態。它們或_，或_，或_；或_，或_，或_；有的狀如黑虎，有的形似孔雀它們裝點著黃山，使得黃山更加神奇，更加秀美。14. 根據課文堅定的錫兵內容填空紙船_了，錫兵向河底_去。這時候，一條大魚一口把他_進了肚里。三、寫作(30分)15. 大自然中能給我們啟發的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發我們要齊心協力；滴水可以穿石，啟發我們做事應持之以恒；青松不懼風雪，啟發我們做人要堅毅剛強那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發呢？請選擇一種，寫一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫錯別字。中心要明確，內容要具體，表達真情實感。字數不少于400字，文中不要出現真實的人名和校名。6 / 36五年級競賽專題上學期小學語文一單元真題模擬試卷卷()部編版時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎練習(40分)1. 讀一讀，寫一寫j_怕y_樂yn屋_l伴_ _全 剩_ _色 _客 _說 _快 _格 _歷2. 多音字組詞模m_ m_ 露l_ lu _3. 我是拼音小能手納悶_ 安慰_ 鼓掌_ 暫時_4. 寫出近義詞欲_ 捕_ 鳴_5. 把陳述句換成把字句小花貓吃掉了小麻雀。麻雀媽媽護住了小麻雀。6. 讀詩所見，寫出下列詩句的譯文意欲捕鳴蟬7. 解釋下列詞語赤手空拳 垂頭喪氣8. 根據課文陶校長的演講內容填空。 “學問是一切前進活力的源泉”中的“前進”是指_。“源泉” 是指_。這句話的意思是：我們學生的主要任務是 ，有了學問，才能_。9. 在括號里填上合適的關聯詞語，并用所填的詞語寫一句話。根本一壞，_你有一些學問和本領，_不會成為對社會有用的人。每個人_講究“公德”， _講究“私德”。10. 按要求完成練習，審題要認真。早晨的霧可真大呀，_。(補充夸張句)爸爸媽媽常嚴厲地斥責法布爾。爸爸媽媽沒能阻止法布爾對昆蟲的喜愛。(用上關聯詞語改寫成一句話)11. 將下列詞語中不正確的改正過來蒙朧_ 資詢_ 咨旬_ 流覽_二、閱讀理解(30分)12. 讀詩所見，解釋句中加橫線的詞意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。13. 根據課文“心正筆正”的柳公權內容回答，為什么柳公權的勸告如此真誠而大膽，他不怕觸怒皇上嗎？14. 根據課文堅定的錫兵內容填空紙船_了，錫兵向河底_去。這時候，一條大魚一口把他_進了肚里。三、寫作(30分)15. 大自然中能給我們啟發的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發我們要齊心協力；滴水可以穿石，啟發我們做事應持之以恒；青松不懼風雪，啟發我們做人要堅毅剛強那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發呢？請選擇一種，寫一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫錯別字。中心要明確，內容要具體，表達真情實感。字數不少于400字，文中不要出現真實的人名和校名。8 / 36五年級競賽專題上學期小學語文一單元真題模擬試卷卷()部編版時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎練習(40分)1. 我會看拼音寫詞語ln zhohn unkun kuj jn_2. 巧“打扮”變為本課生字添_ 奧_ 止_ 滔_率_ 尊_ 蹬_ 桑_3. 按要求填空1. （1）“趟”部首是_，按音序查字法先查大寫字母_，組詞_。2. （2）“豫”按音序查字法，應先查大寫字母_，共_畫。3. （3）“藏”共_畫，第16畫是_，是_結構的字。4. 我會填媽媽從樹上_下來。她把普季克_到一邊，渾身的毛_起來，_大了嘴巴，雙眼直_著大花貓。不過，她好像_，_在普季克身邊，_他的后腦勺，_地問：“怎么樣？怎么樣？”5. 我會填“沒頭腦”和“不高興”中兩個主人公的外號分別叫_和_。他們的外號是怎樣得來的？_在仙人幫助下成了工程建筑師，_則成了演員。6. 讀詩所見，寫出下列詩句的譯文意欲捕鳴蟬7. 讀詩所見，解釋詩句中加橫線的詞牧童騎黃牛，歌聲振林樾。8. 請你寫一句和馬有關的詩句。9. 讀古詩填空。所見是_朝詩人_的作品，詩人向我們描繪了_。古詩動靜結合，活潑有趣，牧童先是_，忽然“_”，是因為他 “_”。我們還從詩中“_”一詞中可見當時是_。10. 把陳述句換成把字句小姑娘一條腿高高的舉著。 小姑娘伸著雙手。11. 讀詩尋隱者不遇，根據課文內容填空松下問童子，_。只在此山中，_。二、閱讀理解(30分)12. 仔細讀課文堅定的錫兵，回答安徒生的這篇通話給我們講了一件什么事？13. 讀課文釀，從文中找出東東心理變化的句子有哪些？14. 讀詩尋隱者不遇，理解課文，回答問題詩歌寫郁郁青松、悠悠白云有何作用？全詩抒發了詩人怎樣的感情？三、寫作(30分)15. 大自然中能給我們啟發的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發我們要齊心協力；滴水可以穿石，啟發我們做事應持之以恒；青松不懼風雪，啟發我們做人要堅毅剛強那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發呢？請選擇一種，寫一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫錯別字。中心要明確，內容要具體，表達真情實感。字數不少于400字，文中不要出現真實的人名和校名。10 / 36五年級競賽專題上學期小學語文一單元真題模擬試卷卷(一)部編版時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎練習(40分)1. 讀一讀，寫一寫j_怕y_樂yn屋_l伴_ _全 剩_ _色 _客 _說 _快 _格 _歷2. 多音字組詞 賈 ji_g_ 只 zh_zh_ 處ch_ch_3. 在文中找出下列詞語的近義詞精巧_ 狹窄_ 均衡_4. 把下面的詞語補充完整喜出_ _眉_臉自_自_ _蹦_跳5. 形近字組詞練_ 歷_煉_ 勵_否_ 得_若_ 德_6. 改變句式，使句意不變。這是美麗的圣誕樹。每個來北京游覽的外國人，不可能不去天安門看一看。7. 解釋下列詞語赤手空拳 垂頭喪氣8. 用下列詞語造句翻山越嶺照料9. 細讀古詩所見，了解詩句的意思。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。學習“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。”問：牧童在干什么？他當時的神態如何？10. 細讀古詩所見，了解詩句的意思。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。學習“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”問：牧童行走間聽到了什么,他想做什么？為什么卻“閉口”呢？11. 把陳述句換成把字句金獎章被使者掛在了他的脖頸兒上。二、閱讀理解(30分)12. 手到擒來，讀下邊的句子，給帶橫線的詞語選擇正確的解釋。招呼：A呼喚 B用語言或動作表示問候 C吩咐，關照 D照料 E小心，留神總理招呼我坐在他的寫字臺對面。 _大家都圍了上來，我不知道招呼誰好。_天黑路滑，你招呼別摔倒了。 _那邊有人在招呼你。 _我媽媽對奶奶招呼得課周到了。 _13. 讀課文堅定的錫兵，我知作者安徒生，出生于_，19世紀著名_，世界文學童話創始人，生于丹麥，其中最著名的童話故事包括_、_、_。14. 讀詩尋隱者不遇，理解課文，回答問題詩歌寫郁郁青松、悠悠白云有何作用？全詩抒發了詩人怎樣的感情？三、寫作(30分)15. 大自然中能給我們啟發的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發我們要齊心協力；滴水可以穿石，啟發我們做事應持之以恒；青松不懼風雪，啟發我們做人要堅毅剛強那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發呢？請選擇一種，寫一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫錯別字。中心要明確，內容要具體，表達真情實感。字數不少于400字，文中不要出現真實的人名和校名。12 / 36五年級競賽專題上學期小學語文一單元真題模擬試卷卷(三)部編版時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎練習(40分)1. 按拼音寫漢字wng gng_ cn zh_ su xi_ jing zhng_2. 多音字組詞模m_ m_ 露l_ lu _3. 把下列句子補充完整。1. （1）讀書破萬卷，_。2. （2）_，白首方悔讀書遲。3. （3）書猶藥也， _。4. （4）讀書有三到，謂_、_、_。5. （5）一日無書，_。4. 寫出近義詞乖巧_ 斯文_ 失望_5. 把陳述句換成把字句小花貓吃掉了小麻雀。麻雀媽媽護住了小麻雀。6. 讀詩所見，解釋詩句中加橫線的詞語牧童騎黃牛，歌聲振林樾。_7. 根據課文陶校長的演講內容填空。健康是_，有了健康的身體，我們才有本錢去_，實現崇高的理想。否則，一切都將是空的。健康的身體，離不開自覺_，離不開科學合理的生活和作息。希望你們從小樹立“健康第一”的觀點，筑起“科學的健康堡壘”。8. 把下列詞語補充完整。身_其境 奮筆_書 半途而_ 堅持不_紫_紅 永世不_ 持之以_ 安然_9. 抄寫詞語氣喘吁吁 風塵仆仆 酩酊大醉 10. 小積累。（對待時間的不同態度）例：聰明者利用時間。愚蠢者_時間勤奮者_ 時間懶惰者_時間有志者_時間求知者_時間 閑聊者_時間勤奮者_時間自滿者_時間11. 在房兵曹胡馬一詩中,詩的前四句寫馬的_,是實寫。詩的后四句轉寫馬的_,用虛寫,由詠物轉入了抒情。尤其是“_,_”這兩句詩,抒發了詩人的期望和抱負。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀課文金獎章選段，回答問題 使者打開盒子，拿出獎章。大廳里頓時就像炸開了鍋，鳥兒們嘰嘰喳喳的，個個伸長了脖頸兒，盼望著使者把金燦燦的獎章掛到自己的脖子上。找出文中描寫鳥兒心情的句子13. 給帶橫線的字選擇正確的讀音劃“”可汗(hn hn) _悶聲不響(mn mn )_犘牛(m m)_屏息凝視(bng png)_埋怨(mn mi )_蒿枝(go ho)_14. 讀課文“沒頭腦”和“不高興”，給下面的句子加上標點符號_沒頭腦_呆住了_門衛安慰他說_不要緊_我給你開一張條子_一路上會有人照顧你食宿的_三、寫作(30分)15. 大自然中能給我們啟發的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發我們要齊心協力；滴水可以穿石，啟發我們做事應持之以恒；青松不懼風雪，啟發我們做人要堅毅剛強那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發呢？請選擇一種，寫一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫錯別字。中心要明確，內容要具體，表達真情實感。字數不少于400字，文中不要出現真實的人名和校名。14 / 36五年級競賽專題上學期小學語文一單元真題模擬試卷卷(二)部編版時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎練習(40分)1. 我會看拼音寫詞語ln zhohn unkun kuj jn_2. 形近字組詞。昂_ 慣_ 獎_ 籠_ 逢_仰_ 貫_ 槳_ 蘢_ 縫_3. 給加橫線的字注音_尋訪童子隱者牧童歌聲林樾4. 補充詞語傾盆_ _ 毫不_ _ 滾_爛_津津_ _ 天_日_ 如_如_別_心_ 嘔_ _血 與眾_ _5. 我會填詞語。翻山_ _眉苦臉喜出_ _哭流涕6. 讀詩所見，寫出下列詩句的譯文意欲捕鳴蟬7. 詞語解釋。口才：文筆：滋潤：8. 用下列詞語造句扇動 綠瑩瑩9. 請選擇合適的詞語填空。佇立 聳立李白依然_在江邊，凝視著遠方。_在黃浦江邊的東方明珠電視塔已經成為上海這個現代化大都市的標志之一。10. 把肯定句改成雙重否定句這面糊著魔了這面糊可以做頓飯吃。11. 將下列詞語中不正確的改正過來蒙朧_ 資詢_ 咨旬_ 流覽_二、閱讀理解(30分)12. 手到擒來，讀下邊的句子，給帶橫線的詞語選擇正確的解釋。招呼：A呼喚 B用語言或動作表示問候 C吩咐，關照 D照料 E小心，留神總理招呼我坐在他的寫字臺對面。 _大家都圍了上來，我不知道招呼誰好。_天黑路滑，你招呼別摔倒了。 _那邊有人在招呼你。 _我媽媽對奶奶招呼得課周到了。 _13. 選詞填空激勵 鼓勵媽媽經常_我好好學習。英雄的事跡_了幾代人。閱讀 瀏覽 精讀我們提倡拓寬課外_面。在讀的過程中，要注意突出重點。對一般的書籍只需要大致_一下即可，不可能每篇文章都要細細_，畢竟我們要_的東西太多了。14. 根據課文堅定的錫兵內容填空紙船_了，錫兵向河底_去。這時候，一條大魚一口把他_進了肚里。三、寫作(30分)15. 大自然中能給我們啟發的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發我們要齊心協力；滴水可以穿石，啟發我們做事應持之以恒；青松不懼風雪，啟發我們做人要堅毅剛強那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發呢？請選擇一種，寫一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫錯別字。中心要明確，內容要具體，表達真情實感。字數不少于400字，文中不要出現真實的人名和校名。16 / 36五年級競賽專題上學期小學語文一單元真題模擬試卷卷(四)部編版時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎練習(40分)1. 按拼音寫漢字fu zbo libin cj lchng dndo d_2. 多音字組詞 賈 ji_g_ 只 zh_zh_ 處ch_ch_3. 我是拼音小能手懊惱_ 麻雀_ 吃虧_ 留神_4. 寫出近義詞乖巧_ 斯文_ 失望_5. 啊，我發現每個詞中所填的字意思相反！_應_合_龍_脈頂_立_爭_恐_長_短_張_望_才_用_里逃_6. 形近字組詞喊_ 鳴_ 捧_堿_ 雞_ 棒_7. 解釋下列詞語自作聰明 驚慌失措8. 把下列詞語補充完整。身_其境 奮筆_書 半途而_ 堅持不_紫_紅 永世不_ 持之以_ 安然_9. 給下列加橫線的字注音緞帶_ 宮殿_ 鑄造_10. 把肯定句改成雙重否定句這面糊著魔了這面糊可以做頓飯吃。11. 把陳述句換成把字句面糊被她趕緊從窗口倒了出去。他連忙打開工具袋二、閱讀理解(30分)12. 閱讀短文，回答問題。假如給我三天光明 我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然人們要是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著它，于是便飽食終日，無所事事。 有時我想，要是人們把活著的每天都看成是生命的最后一天該有多好啊！這就更能顯出生命的價值。_認為歲月還相當漫長，我們的每一天_不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會總是充滿熱情。 我們對待生命如此倦怠，在對待自己的各種天賦以及使用自己的器官上又何嘗不是如此？_那些瞎了的人，_更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病才想到健康的幸福。 我有過這樣的想法，如果讓每一個人在他成年后的某階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會他們真正領略喧嘩的歡樂。 我多么渴望看看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對這一切卻如此淡漠！那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態在他們看來是那么的平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求。 假如我是一位大學校長，我要設一門必修課程：“如何使用你的眼睛？”教授應該讓他的學生知道，看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。 請你思考一下這個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天？你又會讓你的眼睛停留在何處？1. （1）在文中橫線上填上適當的關聯詞語。_認為歲月還相當漫長，我們的每一天_不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會總是充滿熱情。_那些瞎了的人，_更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病才想到健康的幸福。2. （2）從文中找出兩組反義詞寫下來。_ _3. （3）理解全文，填空。“要是人們把活著的每一天都看成是生命的最后一天”，他們一定會_；“假如你只有三天的光明”，你將會_。作者寫這篇課文，是想告訴我們：_。4. （4）讀了這篇短文，你會想起哪些名人名言？請寫出一兩條。13. 讀課文海上日出中句子，按要求回答一剎那間，這深紅的圓東西發出奪目的亮光，射得人眼睛發痛。除了“一剎那間”，你還知道哪些表示時間短暫的詞語？14. 根據課文堅定的錫兵內容填空紙船_了，錫兵向河底_去。這時候，一條大魚一口把他_進了肚里。三、寫作(30分)15. 大自然中能給我們啟發的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發我們要齊心協力；滴水可以穿石，啟發我們做事應持之以恒；青松不懼風雪，啟發我們做人要堅毅剛強那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發呢？請選擇一種，寫一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫錯別字。中心要明確，內容要具體，表達真情實感。字數不少于400字，文中不要出現真實的人名和校名。19 / 36競賽專題五年級上學期小學語文一單元真題模擬試卷卷()部編版時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎練習(40分)1. 按拼音寫漢字x bng_ jng zh_ cn j_2. 多音字組詞扇shn_ shn_ 著zhe_ zho_3. 我是拼音小能手榮耀_ 頒發_ 喜訊_ 乖巧_4. 我會填媽媽從樹上_下來。她把普季克_到一邊，渾身的毛_起來，_大了嘴巴，雙眼直_著大花貓。不過，她好像_，_在普季克身邊，_他的后腦勺，_地問：“怎么樣？怎么樣？”5. 讀句子，完成練習。母親正在為找不到湯姆而痛哭流涕，一見到他，喜出望外 ， 趕緊把他放在盛滿溫水的茶杯里洗了又洗。“喜出望外”，的意思是_；“喜出望外”的原因是_；用“喜出望外”寫一句話：_。6. 按課文大拇指湯姆內容填空湯姆在空中_哇，_哇，最后_了海里。一條大魚_過來，張開大嘴，把他_肚子里。7. 解釋下列詞語痛哭流涕喜出望外8. 讀古詩尋隱者不遇填空。尋隱者不遇這首詩的作者是_代詩人_。詩歌記述了_這件事。通過與童子的問答，體現了隱者_性格以及詩人對他的_。9. 給加橫線的字注音媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊，渾身的毛豎_起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪_著大花貓。她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。10. 細讀古詩所見，了解詩句的意思。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。學習“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”問：牧童行走間聽到了什么,他想做什么？為什么卻“閉口”呢？11. 在房兵曹胡馬一詩中,詩的前四句寫馬的_,是實寫。詩的后四句轉寫馬的_,用虛寫,由詠物轉入了抒情。尤其是“_,_”這兩句詩,抒發了詩人的期望和抱負。二、閱讀理解(30分)12. 讀古詩填空。所見是_朝詩人_的作品，詩人向我們描繪了_。古詩動靜結合，活潑有趣，牧童先是_，忽然“_”，是因為他 “_”。我們還從詩中“_”一詞中可見當時是_。13. 閱讀課文黃山奇松選段，回答被譽為“天下第一奇山”的黃山，以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世，而人們對黃山奇松，更是情有獨鐘。山頂上，陡崖邊，處處都有它們瀟灑、挺秀的身影。問：黃山“四絕”指的是？14. 讀詩尋隱者不遇，理解課文，回答問題詩歌寫郁郁青松、悠悠白云有何作用？全詩抒發了詩人怎樣的感情？三、寫作(30分)15. 大自然中能給我們啟發的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發我們要齊心協力；滴水可以穿石，啟發我們做事應持之以恒；青松不懼風雪，啟發我們做人要堅毅剛強那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發呢？請選擇一種，寫一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫錯別字。中心要明確，內容要具體，表達真情實感。字數不少于400字，文中不要出現真實的人名和校名。21 / 36競賽專題五年級上學期小學語文一單元真題模擬試卷卷()部編版時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎練習(40分)1. 按拼音寫漢字m f_ q gi_ ln l_2. 巧“打扮”變為本課生字添_ 奧_ 止_ 滔_率_ 尊_ 蹬_ 桑_3. 我是拼音小能手納悶_ 安慰_ 鼓掌_ 暫時_4. 寫出近義詞鄰近_ 教誨 _滋潤_ 歇腳_5. 寫出反義詞當心_ 高等_ 吃虧_ 兇猛_6. 形近字組詞怕_ 膀_ 措_拍_ 傍_ 錯_7. 詞語解釋。口才：文筆：滋潤：8. 把下列詞語補充完整。身_其境 奮筆_書 半途而_ 堅持不_紫_紅 永世不_ 持之以_ 安然_9. 按要求填空“鏘”按部首查字法應查_部，再查_畫，讀_10. 把肯定句改成雙重否定句這面糊著魔了這面糊可以做頓飯吃。11. 把下列詞語補充完整。滿不_ 垂頭_ 鏗鏘_二、閱讀理解(30分)12. 手到擒來，讀下邊的句子，給帶橫線的詞語選擇正確的解釋。招呼：A呼喚 B用語言或動作表示問候 C吩咐，關照 D照料 E小心，留神總理招呼我坐在他的寫字臺對面。 _大家都圍了上來，我不知道招呼誰好。_天黑路滑，你招呼別摔倒了。 _那邊有人在招呼你。 _我媽媽對奶奶招呼得課周到了。 _13. 理解課文內容，寫出文章去打開大自然綠色的課本的中心思想。14. 讀詩尋隱者不遇，理解課文，回答問題詩歌寫郁郁青松、悠悠白云有何作用？全詩抒發了詩人怎樣的感情？三、寫作(30分)15. 大自然中能給我們啟發的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發我們要齊心協力；滴水可以穿石，啟發我們做事應持之以恒；青松不懼風雪，啟發我們做人要堅毅剛強那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發呢？請選擇一種，寫一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫錯別字。中心要明確，內容要具體，表達真情實感。字數不少于400字，文中不要出現真實的人名和校名。23 / 36競賽專題五年級上學期小學語文一單元真題模擬試卷卷()部編版時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎練習(40分)1. 閱讀下文，回答問題 有一天，小男孩兒玩兒玩具時，順手把錫兵移到窗臺上。忽然一陣風刮來，窗戶開了，錫兵一個倒栽蔥從三樓摔了下去。他倒立在自己的鋼盔中，腿直直地立起來，刺刀插在街上的石縫里。 天開始下起了雨，越下越大，最后簡直是傾盆大雨了。錫兵倒立著，水流嘩嘩地沖刷著他的身體，好像要把他帶走。可是他依然一動不動。他默默地想著那位跳舞的小姑娘_她還能在那兒站多久呢_她身體那么柔弱_一定需要我的保護_我一定能夠回去的_主人一定會來找我的_想到這里，錫兵的臉上露出了微笑。1. （1）在文中橫線處加上標點符號。他默默地想著那位跳舞的小姑娘_她還能在那兒站多久呢_她身體那么柔弱_一定需要我的保護_我一定能夠回去的_主人一定會來找我的_2. （2）在錫兵遇到危險的時候，他是怎么想的？3. （3）從錫兵的身上我們看到一種怎樣的品質？2. 多音字組詞 賈 ji_g_ 只 zh_zh_ 處ch_ch_3. 我是拼音小能手結婚_ 施展_ 鞠躬_4. 寫出近義詞乖巧_ 斯文_ 失望_5. 反義詞推薦_ 安靜_ 贊嘆_6. 形近字組詞賠_鋪_既_盤_ 培_捕_即_盆_7. 我幻想馬背插上金翅膀,馱著如花的草原飛飄。(用上劃線詞語仿寫句子)8. 請你寫一句和馬有關的詩句。9. 請選擇合適的詞語填空。佇立 聳立李白依然_在江邊，凝視著遠方。_在黃浦江邊的東方明珠電視塔已經成為上海這個現代化大都市的標志之一。10. 把肯定句改成雙重否定句街上的人真多。他是一個聽話的孩子。11. 把下列詞語補充完整。光彩_弱不_水流_二、閱讀理解(30分)12. 閱讀一本心愛的字典 楊開慧同志犧牲后，毛岸英和毛岸青流落在上海街頭。那時岸英12歲，岸青7歲，兄弟倆靠賣報掙幾個銅板過日子。 一天，岸英走過一家書店，他看見書架上有學生字典，就去問店主：“買本字典要多少錢？”店主說：“150個銅板。”岸英口袋里只有六個銅板，差得太遠了，他嘆了口氣，戀戀不舍地走出店門。 一連幾天，岸青發現岸英不吃早飯，就問：“哥哥，你為什么老不吃早飯？”岸英說：“我不吃早飯，每天可以節省兩個銅板。攢夠了，去買一本字典，它是個不開口的老師。”岸青說：“那我也不吃早飯了，跟你一起攢錢。”兄弟倆好不容易攢夠了錢，但當他們高高興興地跑到書店買字典時，不料字典漲價了，需要200個銅板。岸英呆呆地站了一會兒，自言自語地說：“買一本字典真難啊！”兄弟倆又忍饑挨餓，省下了半個月的早飯錢，終于把字典買了回來。 從此，岸英和岸青讀書看報遇到