2016學年第二學期小學科學三年級期終考查卷（2017.6）（40分鐘）一、單項選擇題（將最合適的答案序號填在括號里）（ ）1.把一棵帶根的植物裝入有水的試管中做“根吸水實驗”，在水面上滴些植物油的目的是。 A.滿足植物生長需要 B.方便觀察水量變化 C.與空氣隔絕，防止試管里的水分蒸發到空氣中（ ）2.有些動物，幼年期和成年期的樣子很不相同，即一生要經過變態，例如下列動物中的。A.蒼蠅 B.雞 C.貓 （ ）3.下列做法，不能使水蒸發速度加快的是。 A.用風吹 B.使空氣濕潤 C.給水加熱（ ）4.已知一杯水的溫度在80100之間。要想測量這杯水的溫度，應該選用右圖中的溫度計。A.A B.B C.C（ ）5.下列說法正確的是。A.不同動物的生命周期長短是相同的B.所有動物的一生都要經歷變態的過程C.動物的一生，會經歷出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段 （ ）6.測量水溫時，下面方法是正確的。（ ）7.每隔兩分鐘測量三杯不同溫度的水（自來水、溫水、燙手的水）的溫度，連續測量一段時候后分析結果，我們發現。A.三杯水的水溫都有明顯下降 B.溫水的溫度下降得最快C.自來水的水溫變化最小（ ）8.下圖是蹄形磁鐵。（ ）9.一塊環形磁鐵的磁極能吸引5個回形針，再拿一塊相同的環形磁鐵疊放在上面（如右圖），可能能吸引個回形針。 A.1個 B.4個 C.8（ ）10.有二塊磁鐵，為S極，和相斥，那么是。A.N極 B.S極 C.無法判斷（ ）11.冬天的某日，教室外的溫度是3，教室內的溫度是20，玻璃窗室內的這一面上出現了很多水珠。這些水珠。 A.就是水蒸氣 B.是教室外面滲透進來的雨水C.是教室里面的水蒸氣遇冷凝結形成的（ ）12.下列說法，錯誤的是。A.水在自然界不斷經歷著固態、液態、氣態這三種形態的循環變化 B.水變成水蒸氣的過程叫蒸發，水蒸氣變成水的過程叫凝結C.露是液態水，霧是氣態水，霜是固態水二、組合題1.我與鳳仙花共成長（1）像大部分綠色開花植物一樣，鳳仙花也是從（ ）開始它的新生命的。A.根 B.莖 C.種子（2）種植鳳仙花，首先要選種，應該挑選（ ）的種子。A.顆粒癟小又沒損傷 B.顆粒飽滿又沒損傷C.顆粒癟小有損傷（3）鳳仙花種子萌發時，先長出（ ）。A.根 B.莖 C.葉（4）給鳳仙花澆水時，往鳳仙花的（ ）澆水最合適。A.根部周圍的土壤上 B.葉片上 C.莖上（5）鳳仙花長出的第一對“葉子”和以后長出的葉子相同嗎？（ ） A.相同 B.不同 C.可能相同，也可能不同（6）鳳仙花的葉片在植株上交叉生長，主要是為了（ ）。A.支撐植株 B.最大限度接受太陽光 C.美觀（7）鳳仙花能自己制造“食物”，“食物加工廠”主要是（ ）。A.根 B.莖 C.葉（8）鳳仙花長出花蕾后，植株（ ）。A.長高不明顯 B.長高很明顯 C.不生長了（9）一般情況下，每個鳳仙花果實里的種子數量是（ ）。A.1粒 B.2粒 C.很多粒 2.研究植物的莖：小明取一段新鮮的芹菜，將芹菜的下端浸入水中，在水中滴入紅色色素。（1）水中加入紅色色素是為了（ ）。A.為芹菜提供營養 B.讓實驗現象更明顯 C.沒有作用（2）一段時間后，剪開芹菜觀察橫切面，小明發現（ ）。A.橫切面全被染紅了 B.橫切面沒有被染紅C.橫切面部分被染紅了（3）這個實驗能證明植物的莖有（ ）的作用。A.支撐植物 B.運輸水分 C.制造養料（4）像芹菜的莖那樣，垂直地面向上生長的莖，叫做（ ）。A. B. C.直立莖3. 我的養蠶經歷（1）蠶的生命是從（ ）開始的。A蟻蠶 B蠶蛾 C蠶卵（2）飼養蠶的正確做法是（ ）。 A.把蠶放在封閉的盒子里飼養 B.喂新鮮的桑葉 C.在蠶身上噴防蚊液，防止它被蚊子叮咬（3）下列關于蠶幼蟲身體結構的描述中，說法錯誤的是（ ）。A.身體兩側有小黑點，是呼吸器官 B.身體上共有八對足：胸足三對，協助進食桑葉；腹足五對，幫助運動C.蠶的身體由許多環節組成，沒有頭、胸、腹的區別（4）蠶吐絲結繭是為了（ ）。A.有間小房子睡覺 B.保暖 C.保護蠶安全度過蛹期（5）剪開蠶繭，我們能看到里面除了有蠶蛹，還有一小塊物體，該物體是（ ）。 A.蛹的糞便 B.蠶變成蛹時蛻下的皮 C.沒吃完的桑葉（6）爬行較快、翅大、腹部狹長的蠶蛾是（ ）。A.雄蛾 B.雌蛾 C.無法分辨(7)下列動物中，（ ）的身體結構與蠶蛾最相似，它們都是昆蟲。A. 蜘蛛 B. 蜻蜓 C. 蜈蚣（8）蠶的一生一共要蛻皮（ ）。A.4次 B.6次 C.不固定，一般是3-6次（9）在右圖的括號里填上蠶一生中各形態的名稱。4.小明在室溫20的實驗室里進行水結冰實驗：他在塑料杯外包裹干毛巾，在杯內裝滿碎冰，把裝有少量水的試管插入碎冰中。（1）他拿來一支常用的攝氏溫度計，用手捂住溫度計的玻璃泡，紅色液柱會（ ）。A.上升 B.下降 C.不變（2）他把溫度計放到試管中放入測量。一段時間后（看右圖），溫度是 。（3）他還在塑料杯的碎冰中加較多的鹽，目的是（ ）。A.制造更低的溫度 B.制造更高的溫度(4)試管里的水在結冰過程中，溫度下降了，說明水（ ）。A.放出了熱量 B.吸收了熱量 C.沒有放出熱量也沒有吸收熱量(5)試管內的水結冰后，小明把試管從碎冰中取出，放在實驗桌上，試管內的溫度計（ ）。 A.液柱馬上下降 B.液柱馬上上升 C.液柱先保持在0處一段時間，然后上升到接近室溫的刻度處（6）下列溫度的環境中，冰塊融化得最快的是：（ ）。A.10 B.20 C.405.蘭蘭在家做磁鐵實驗。（1）蘭蘭把條形磁鐵放在薄木片上，并在a處放回形針，結果被吸住了。這是因為磁鐵（ ）。A.能隔著物體吸鐵 B.能指示南北方向 C.同極相斥，異極相吸（2）她又分別在a、b、c三個地方放回形針，經過多次重復實驗，數據如下。可以得出的結論是（ ）。A.條形磁鐵兩端磁性強，中間弱B.條形磁鐵兩端磁性弱，中間強C.磁鐵的兩端和中間磁性一樣強（3）蘭蘭不小心把磁鐵摔斷了，摔斷后的磁鐵如右圖，它有（ ）個磁極。A.1 B.2 C.不確定（4）她找來一顆小鐵珠，放在這塊摔斷后的磁鐵上（如圖）。她發現，松開手，鐵珠總是向磁鐵的（ ）滾。 A.左邊 B.中間C.右邊6.制作一個指南針。（1）可以用磁鐵摩擦小鋼針的方法制作小磁針，摩擦時，應該（）。A.用磁鐵的磁極，來回摩擦 B.用磁鐵的磁極，朝一個方向摩擦 C.用磁鐵的中間，朝一個方向摩擦 （2）下列哪個現象能說明小鋼針被磁化了？（）A.它和其它已經磁化的小鋼針相吸 B.它和磁鐵相吸C.它和其它沒有磁化的小鋼針相吸（3）像右圖這樣，將磁化后的小鋼針懸掛起來，可以做成指南針，這是利用了磁鐵（ ）的特點。A.能吸鐵 B.能隔物體吸鐵 C.能指南北方向（4）用指南針測方向時，要避免（