20142015 學(xué)年度五年級英語第二學(xué)期教學(xué)計劃本學(xué)期我將擔(dān)任五年級下冊的英語教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實際情況，擬定以下教學(xué)計劃。一. 指導(dǎo)思想全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，堅持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂”這一主題，狠抓常規(guī)教學(xué)，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質(zhì)教育，與時俱進，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。二教材分析本冊教材的編寫思路是：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)，以話題為綱，以交際為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語，完成有實際意義的語言任務(wù)。本冊教材共 6 個單元加 2 個復(fù)習(xí)單元，每個單元分 ABC 三部分，AB 部分要求掌握，B 部分是 A 部分的語言擴展，C 部分是選學(xué)部分。A、B 部分的 Lets learn/ Lets talk 是每個單元的重點。本冊教材的特點是：1強調(diào)語言運用。2注重能力培養(yǎng) 3突出興趣激發(fā) 4重視雙向交流 5融合學(xué)科內(nèi)容 6重視靈活擴展 7實現(xiàn)整體設(shè)計。三教學(xué)目標(biāo) 1、能聽、說、讀、寫 69 個短語和單詞以及 14 組句子和 6 個諺語句子。 （包括日常活動、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題） 。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2、能聽、說、認(rèn)讀 85 個單詞。 3、能聽懂、會唱 6 首歌曲。4、能理解 6 個幽默小故事。5、能了解 6 項簡單的語法知識。 。四教材重難點 1.重點：（1）四會句型、單詞。（2）在任務(wù)型教學(xué)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。（3）運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。五學(xué)情分析.五年的班容量大，每班學(xué)生數(shù)均在 65 以上。學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。通過兩年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂秩序，這給教學(xué)帶來不少困難。總的來說，大部分學(xué)生對于英語還是保持著比較高的熱情。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂 40 分鐘要效率，努力構(gòu)建高效課堂。六教學(xué)措施 整體措施：、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。后進生轉(zhuǎn)化措施：1、對后進生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走” ；2、讓后進生獲得成功；3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能。優(yōu)秀生提高措施：對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成五年級的教學(xué)任務(wù)。七教學(xué)進度 由于本學(xué)年教學(xué)時間緊張，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：教材共六個單元。每單元 6 課，其中 6 節(jié)新授課，計兩周一個單元。書本知識共 42 課，不排除因為課文難，學(xué)生接受較慢而增加課時。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當(dāng)調(diào)整，力求達到最佳效果。附教學(xué)進度表：周次 時間 教學(xué)內(nèi)容 備注1 Unit 1 My day. Part A2 Unit 1 My day. Part B3 Unit 2 My favourite season. Part A4 Unit 2 My favourite season. Part B5 Unit 3 My school calendar Part A6 Unit 3 My school calendar. Part B7 Recycle 18 期中復(fù)習(xí)、考試9 期中考試10 Unit 4 When is Easter? Part A11 Unit 4 When is Easter? Part B12 Unit 5 Whose dog is it?. Part A13 Unit 5 T Whose dog is it?. Part B14 Unit 6 Work quietly!Part A15 Unit 6 Work quietly!Part B16 Recycle 217 期末綜合復(fù)習(xí)18 期末綜合復(fù)習(xí)19 期末考試Unit 1 My dayPeriod 1 Section A Lets learn Ask and write P5教師寄語：（Always do your best.凡事都要盡力去做.）Learning aims(學(xué)習(xí)目標(biāo))1. 能聽、說、讀、寫 do morning exercises, eat breakfast, haveclass, play sports, eat dinner。2. 會說句型：“When do you do morning exercises/?”并能回答“Atoclock.” 。Important in B. does; at C. do; at 4. Thats _ late!A. too B. to C. many5. I always _class at 8 oclock.A. get B. start C. do二、選擇合適的選項,補全對話。Tom: 1._Jay: I often watch TV and play football.Tom: 2._ 新- 課 -標(biāo)- 第 -一 - 網(wǎng)Jay: Yes. What about you?Tom: 3._Jay: 4._Lets play ping-pong together next weekend.Tom: OK!三、 連詞成句。1. the , in , your , finish , you , class, When , do , morning （?）2. finish ,We , at , oclock , class , 1 （.）3. you , on , What , do , the , weekend , do （?）4. go , I ,with , father , shopping , often , my （.）A: I usually play ping-pong with my friends.B: What do you do on the weekend?C: I like sports.D: That sounds like a lot of fun.學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了_Step 5.布置當(dāng)堂作業(yè) X k B 1 . c o m 背誦并默寫本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。板書標(biāo)題 Unit 1 My day 板書內(nèi)容設(shè)計：why shop work last sound also busy need What do you do on the weekend? I often /I usually/Sometimes I教學(xué)反思： Period 5 Section A lets spell P6 Section B read and write P9 Learning aims(學(xué)習(xí)目標(biāo))1. 能聽懂錄音，并能總結(jié) Lets spell 中字母組合 cl 和 pl 在單詞中的發(fā)音規(guī)律,能試著讀出含有字母組合 cl 和 pl 的單詞。2. 能讀懂 Read and write，并完成相應(yīng)練習(xí)。Important &difficult points(重難點)1. 能總結(jié)字母組合 cl 和 pl 在單詞中的發(fā)音規(guī)律,能試著讀出含有字母組合 cl 和 pl 的單詞，并能自己說一說、寫一寫。2. 試著跟同桌說說“ what you often do every day？”并寫出來。導(dǎo)學(xué)探究Step1 : 預(yù)習(xí)溫故（用時 6 分鐘）1. Sing a song: My weekend.2Review these words in this unit.3. Review these sentences：T: What do you do on the weekend? Ss: I often /I usually/Sometimes I 多和幾組學(xué)生操練。Step 2. 新課內(nèi)容展示（用時 20 分鐘）1. Learn“Lets spell”.1) Lets chant.2) Read these words, find out the same point.clean clock class clever /kl/plate eggplant please play /pl/ （板書）Can you try to read the words by yourself?3) Listen, write and say. (老師示范書寫。)4)Choose, write and say. 2. Read and write.1) Lets read the passage and try to translate the sentences.（老師找出重點單詞或短語，反復(fù)教讀并讓學(xué)生理解意思。 ）2) Tick or cross(老師講評并糾正).3) Write a letter to Robinson. Tell him what you often do every day.Step 3. 合作交流，師生共建（用時 5 分鐘）新- 課 -標(biāo)- 第 -一 - 網(wǎng)1. 找一找、讀一讀含有字母組合 cl 和 pl 的單詞。2. You can design a robot of your own. Draw and wr