2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（口語表達與體育精神試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語表達要求：根據所給情境，運用恰當的語言進行口語表達，注意語言的準確、流暢和得體。1.請根據以下情境，用恰當的語言進行自我介紹。情境：你是一名小學畢業生，即將參加初中入學考試，現在有一所重點中學的招生面試。2.請根據以下情境，用恰當的語言進行對話。情境：你和你的同學在校園里遇到了一位外地來的游客，游客向你詢問去市圖書館的路線。3.請根據以下情境，用恰當的語言進行演講。情境：學校舉行“低碳生活，從我做起”的主題演講比賽，請你以“低碳生活，從我做起”為主題進行演講。4.請根據以下情境，用恰當的語言進行辯論。情境：關于“手機對小學生的影響”，你方觀點是“手機對小學生的影響利大于弊”，對方觀點是“手機對小學生的影響弊大于利”。5.請根據以下情境，用恰當的語言進行采訪。情境：學校舉辦了一次科技創新大賽，請你采訪一位獲獎的小學生，了解他的獲獎感受和科技創新的經歷。6.請根據以下情境，用恰當的語言進行即興演講。情境：你所在的班級即將進行一次戶外拓展活動，請你即興演講，鼓勵同學們積極參與。7.請根據以下情境，用恰當的語言進行口語交際。情境：你和你的朋友一起去公園游玩，請用口語描述一下你們看到的美麗景色。8.請根據以下情境，用恰當的語言進行情景模擬。情境：你和你的家人一起參加一次親子活動，請模擬一下你們在活動中的互動場景。9.請根據以下情境，用恰當的語言進行對話。情境：你和你的同學在課堂上討論一個科學問題，請模擬一下你們的討論過程。10.請根據以下情境，用恰當的語言進行口語表達。情境：你和你的朋友在街頭看到一位老人摔倒，請模擬一下你們如何幫助老人的過程。二、體育精神要求：根據所給情境，運用恰當的語言表達體育精神，注意語言的積極、向上和富有感染力。1.請根據以下情境，用恰當的語言表達體育精神。情境：在一次體育比賽中，你所在的班級獲得了第一名。2.請根據以下情境，用恰當的語言表達體育精神。情境：在一次體育比賽中，你所在的班級遇到了困難，但最終取得了勝利。3.請根據以下情境，用恰當的語言表達體育精神。情境：在一次體育比賽中，你受傷了，但仍然堅持比賽。4.請根據以下情境，用恰當的語言表達體育精神。情境：在一次體育比賽中，你輸給了對手，但你能坦然接受失敗。5.請根據以下情境，用恰當的語言表達體育精神。情境：在一次體育比賽中，你幫助了受傷的對手。6.請根據以下情境，用恰當的語言表達體育精神。情境：在一次體育比賽中，你為隊友加油鼓勁。7.請根據以下情境，用恰當的語言表達體育精神。情境：在一次體育比賽中，你遵守比賽規則，公平競爭。8.請根據以下情境，用恰當的語言表達體育精神。情境：在一次體育比賽中，你展現了團隊合作精神。9.請根據以下情境，用恰當的語言表達體育精神。情境：在一次體育比賽中，你克服了困難，取得了好成績。10.請根據以下情境，用恰當的語言表達體育精神。情境：在一次體育比賽中，你為班級爭得了榮譽。四、閱讀理解要求：閱讀以下短文，根據短文內容回答問題。閱讀材料：小明是一個熱愛運動的小學生。他最喜歡的運動是打籃球。每天放學后，他都會和同學們一起去籃球場鍛煉。小明不僅技術好，而且很有團隊合作精神。在比賽中，他總是鼓勵隊友，與他們并肩作戰。有一次，學校舉辦了一場籃球比賽，小明的班級參賽。在比賽的關鍵時刻，小明不幸扭傷了腳踝。盡管疼痛難忍，但他仍然堅持完成了比賽，并帶領班級贏得了勝利。賽后，小明被同學們稱為“鐵人”。1.小明最喜歡的運動是什么？2.小明在籃球比賽中表現出了哪些品質？3.為什么小明被同學們稱為“鐵人”？4.小明在比賽中受傷后，他做了什么？5.小明的事跡給我們帶來了什么啟示？6.如果你和小明一樣熱愛運動，你會如何發揚體育精神？7.請結合小明的事跡，談談你對團隊合作精神的理解。8.小明在比賽中展現了怎樣的領導力？9.請分析小明為什么能在比賽中堅持下來。10.請談談你對小明這種頑強拼搏精神的看法。五、應用文寫作要求：根據以下提示，完成一篇應用文。提示：學校即將舉行“感恩的心”主題班會，請你以“感恩的心”為主題，寫一篇發言稿。1.發言稿的開頭應包括問候語和主題介紹。2.在正文中，結合個人經歷或身邊的事例，談談自己對“感恩的心”的理解。3.發言稿的結尾應總結全文，并表達自己的決心和期望。六、文言文翻譯要求：翻譯以下文言文句子。1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”2.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。3.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。4.學而不思則罔，思而不學則殆。5.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。6.三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。7.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。8.人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。9.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。10.水滴石穿，繩鋸木斷，不可奪志也。本次試卷答案如下：一、口語表達1.解析：此題考察學生的自我介紹能力。答案應包括姓名、年齡、興趣愛好、家庭情況等基本信息，以及對自己未來的期望和信心。2.解析：此題考察學生的對話能力。答案應包括詢問路線、指引方向、提供幫助等內容，注意語言的禮貌和清晰。3.解析：此題考察學生的演講能力。答案應圍繞“低碳生活，從我做起”這一主題，結合個人經歷或社會現象，提出低碳生活的具體措施和意義。4.解析：此題考察學生的辯論能力。答案應圍繞“手機對小學生的影響利大于弊”這一觀點，列舉具體事例，論證自己的觀點，并反駁對方觀點。5.解析：此題考察學生的采訪能力。答案應包括采訪對象的基本信息、獲獎感受、科技創新經歷等，注意提問的技巧和引導。6.解析：此題考察學生的即興演講能力。答案應圍繞戶外拓展活動，表達自己的積極態度、參與意愿和對團隊合作的重視。7.解析：此題考察學生的口語交際能力。答案應描述公園的美麗景色，包括自然景觀、人文景觀等，注意語言的生動和形象。8.解析：此題考察學生的情景模擬能力。答案應模擬親子活動中的互動場景，包括家庭成員之間的互動、活動內容等。9.解析：此題考察學生的對話能力。答案應模擬課堂討論的過程，包括提問、回答、討論等環節。10.解析：此題考察學生的口語表達能力。答案應模擬幫助老人的過程，包括發現情況、采取行動、關心詢問等。二、體育精神1.解析：此題考察學生對體育精神的表達。答案應圍繞比賽勝利后的喜悅、自豪和團隊合作的成果進行闡述。2.解析：此題考察學生對體育精神的表達。答案應圍繞比賽中遇到的困難、團隊的努力和最終勝利的過程進行闡述。3.解析：此題考察學生對體育精神的表達。答案應圍繞小明受傷后堅持比賽的精神，表達對小明頑強拼搏的敬佩。4.解析：此題考察學生對體育精神的表達。答案應圍繞輸贏的心態、接受失敗的態度和積極面對生活的精神進行闡述。5.解析：此題考察學生對體育精神的表達。答案應圍繞幫助對手的行為，表達對互助友愛的贊賞和對體育精神的理解。6.解析：此題考察學生對體育精神的表達。答案應圍繞為隊友加油鼓勁的行為，表達對團隊精神的認同和重視。7.解析：此題考察學生對體育精神的表達。答案應圍繞遵守比賽規則、公平競爭的態度，表達對公正、誠信的重視。8.解析：此題考察學生對體育精神的表達。答案應圍繞團隊合作的表現，表達對團結協作、共同進步的認可。9.解析：此題考察學生對體育精神的表達。答案應圍繞克服困難、取得好成績的過程，表達對堅持、努力奮斗的贊美。10.解析：此題考察學生對體育精神的表達。答案應圍繞為班級爭得榮譽的經歷，表達對榮譽的珍視和對班級的熱愛。四、閱讀理解1.小明最喜歡的運動是打籃球。2.小明在籃球比賽中表現出了團隊合作精神和頑強拼搏的品質。3.小明被同學們稱為“鐵人”，因為他受傷后仍然堅持完成了比賽。4.小明在比賽中受傷后，他堅持完成了比賽。5.小明的事跡給我們帶來了勇敢面對困難、堅持到底的啟示。6.如果我熱愛運動，我會積極參加各種體育活動，發揚團隊合作精神，鍛煉自己的意志力。7.小明的事跡展示了團隊合作精神，即在團隊中互相幫助、共同進步。8.小明在比賽中展現了領導力，他鼓勵隊友、帶領班級取得了勝利。9.小明能堅持下來是因為他具有頑強的拼搏精神，即使在受傷的情況下也要完成比賽。10.我對小明這種頑強拼搏精神的看法是，它是一種值得學習和傳承的美德。五、應用文寫作發言稿：尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！今天我發言的主題是“感恩的心”。感恩是一種美好的情感，它讓我們學會珍惜、懂得付出。在我成長的過程中，有許多人給予了我關愛和幫助。我要感謝我的父母，是他們用無私的愛將我撫養長大；我要感謝我的老師，是他們用知識的鑰匙為我打開了智慧的大門；我要感謝我的同學們，是他們陪伴我度過了快樂的童年。感恩的心，讓我們懂得珍惜。我們要珍惜現在的時光，努力學習，為自己的未來打下堅實的基礎。感恩的心，讓我們懂得付出。我們要學會關心他人，幫助那些需要幫助的人，讓我們的世界充滿愛與溫暖。最后，我希望大家都能擁有一顆感恩的心，用愛心去擁抱這個世界，讓我們的生活更加美好！謝謝大家！六、文言文翻譯1.孔子說：“學了知識然后按時去復習它，不是一件很愉快的事嗎？有朋友從遠方來，不是一件很快樂的事嗎？人家不了解我，我卻不生氣，不是君子嗎？”2.王師的北伐軍隊統一了中原地區的那一天，家祭時不要忘記告訴我。3.春天里騎著馬得意地奔跑，一天之內看盡了長安城里的花朵。4.只