20《陀螺》（教學設計）2024-2025學年統編版語文四年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《陀螺》這篇課文，是四年級上冊語文課本中的一篇經典作品。這篇課文以一個孩子和他的陀螺為線索，講述了一個關于友誼、成長和夢想的故事。通過這個有趣的故事，我們不僅能夠讓學生了解陀螺的制作和玩法，還能讓他們在閱讀中體會到友情和堅持的重要性。在教學中，我會結合課文內容，引導學生深入思考，培養他們的閱讀興趣和審美能力。???核心素養目標學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

在進入《陀螺》這篇課文之前，學生們已經具備了一定的閱讀理解能力，能夠獨立閱讀簡單的文本。他們對故事類文本有一定的興趣，也了解一些關于動物和自然的知識。此外，他們對于描寫細膩、情感豐富的文學作品有一定的欣賞能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

四年級的學生好奇心強，對于新事物充滿興趣，特別是與游戲相關的題材。他們在課堂上表現出較強的合作精神和團隊意識，喜歡通過討論和分享來學習。學習能力方面，學生們已經能夠運用已有的知識進行一定的分析和判斷。學習風格上，有的學生喜歡通過視覺學習，有的則更傾向于動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰。

在學習《陀螺》這篇課文時，部分學生可能會遇到理解故事情節和人物關系的問題。對于一些描寫細膩的語句，學生可能難以把握作者的情感表達。此外，由于陀螺制作和玩法的描述可能涉及一些復雜的步驟，學生可能需要老師的引導和示范來更好地理解。為了幫助學生克服這些困難，我將通過課堂討論、小組合作和實際操作等多種教學方法來輔助教學。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言講述陀螺的歷史和制作過程，激發學生的興趣。

2.討論法：組織學生分組討論陀螺在故事中的象征意義，培養他們的批判性思維。

3.實驗法：引導學生動手制作簡易陀螺，體驗陀螺旋轉的樂趣，加深對課文內容的理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示陀螺的形態和旋轉動作。

2.互動軟件：運用互動教學軟件，讓學生在游戲中學習陀螺的物理原理。

3.實物教具：準備陀螺教具，讓學生親手操作，增強實踐體驗。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：

1.以一個關于陀螺的謎語開始，引發學生的好奇心，例如：“尖尖頭，圓圓身，旋轉起來不停歇，它不是馬，不是牛，卻能飛上天空去。”

2.提問學生：“你們知道這是什么嗎？”引導學生說出“陀螺”。

3.簡要介紹陀螺的歷史和流行文化，激發學生對本節課的興趣。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解陀螺的制作過程，通過圖片和視頻展示陀螺的構造和制作步驟。

-展示陀螺的圖片，讓學生觀察并描述陀螺的形狀和特點。

-播放陀螺制作過程的視頻，讓學生了解陀螺的制作步驟。

-講解陀螺制作的關鍵環節，如陀螺的平衡、旋轉的穩定性等。

2.分析課文《陀螺》中的故事情節，引導學生理解故事的主題。

-朗讀課文第一段，讓學生初步了解故事背景。

-提問：“故事中的小男孩為什么喜歡陀螺？”引導學生思考陀螺在故事中的象征意義。

-分析故事中陀螺與小男孩的互動，探討陀螺在故事中的作用。

3.講解陀螺在現實生活中的應用，激發學生的探索欲望。

-展示陀螺在不同領域的應用，如體育競技、文化娛樂等。

-引導學生思考陀螺在現代生活中的創新和變化。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學生分組，每組制作一個簡易陀螺。

-提供制作陀螺的材料，如紙板、木棍、膠水等。

-指導學生按照陀螺制作步驟進行操作。

-學生在制作過程中互相幫助，共同完成任務。

2.進行陀螺旋轉比賽，觀察陀螺旋轉的特點。

-學生分組進行陀螺旋轉比賽，記錄陀螺旋轉的時間。

-分析陀螺旋轉速度與陀螺重量、形狀等因素的關系。

3.學生分享制作陀螺的心得體會，交流陀螺文化。

-學生分享制作陀螺的過程和感受。

-引導學生討論陀螺在不同文化中的地位和意義。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論陀螺在故事中的象征意義。

-例如：“陀螺在故事中象征著什么？為什么小男孩那么喜歡陀螺？”

-學生可能回答：“陀螺象征著堅持和毅力，小男孩喜歡陀螺是因為它讓他感到快樂和自信。”

2.學生討論陀螺在現實生活中的應用。

-例如：“陀螺在現實生活中有哪些應用？你認為陀螺在未來會有哪些新的應用？”

-學生可能回答：“陀螺可以用于體育競技，也可以作為文化娛樂項目。未來可能會有更多智能陀螺的出現。”

3.學生討論陀螺制作的經驗和技巧。

-例如：“在制作陀螺的過程中，你遇到了哪些困難？你是如何克服的？”

-學生可能回答：“我在制作陀螺時遇到了平衡問題，通過不斷調整陀螺的重量分布，最終解決了這個問題。”

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：

1.回顧本節課的學習內容，強調陀螺在故事和現實生活中的重要性。

2.總結陀螺制作的關鍵步驟和注意事項。

3.鼓勵學生在課后繼續探索陀螺的更多知識，培養他們的探究精神。

整個教學流程用時45分鐘，通過多種教學方法和手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習陀螺相關知識，培養他們的動手能力、觀察力和合作精神。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力的提升

2.動手實踐能力的增強

在實踐活動環節，學生親手制作陀螺，這一過程不僅讓他們了解了陀螺的制作步驟，還鍛煉了他們的動手能力。通過實際操作，學生學會了如何使用工具，如何解決制作過程中遇到的問題，這些技能對于他們的日常生活和學習都是有益的。

3.科學探究興趣的激發

4.團隊合作意識的培養

在小組討論和陀螺制作比賽中，學生需要與他人合作完成任務。這一過程中，學生學會了如何與他人溝通、協調，如何分工合作，這些團隊合作能力的培養對于他們未來的學習和工作都是非常重要的。

5.文化素養的提高

6.情感態度與價值觀的塑造

在《陀螺》這篇課文中，小男孩對陀螺的熱愛和對夢想的追求，以及陀螺在故事中所象征的堅持和毅力，都對學生產生了積極的影響。學生通過學習，學會了珍惜友誼，堅持自己的夢想，這些情感態度和價值觀的塑造將對他們的成長產生深遠的影響。

7.創新能力的培養

在陀螺制作和比賽中，學生需要發揮自己的創造力，設計出獨特的陀螺。這種創新思維的培養有助于學生在今后的學習和生活中能夠提出新的想法，解決問題。板書設計①本文重點知識點：

-陀螺的歷史

-陀螺的制作步驟

-陀螺的象征意義

②關鍵詞：

-旋轉

-平衡

-堅持不懈

③重點句子：

-“小男孩每天放學后都會去河邊玩陀螺。”

-“陀螺在旋轉中，仿佛在講述著它的故事。”

-“陀螺成了小男孩最好的朋友。”

④板書結構：

-標題：《陀螺》

-陀螺的歷史：簡述陀螺的起源和發展

-陀螺的制作：列出陀螺制作的步驟

-陀螺的象征：解釋陀螺在故事中的象征意義

-人物分析：簡要介紹小男孩的性格特點

-故事情節：概括故事的主要情節

-主題思想：提煉故事所傳達的中心思想教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對陀螺的歷史和制作過程表現出濃厚的興趣。

-學生能夠根據老師的引導，對課文中的故事情節進行分析，并提出自己的見解。

-在實踐活動環節，學生表現出良好的動手能力和團隊協作精神。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中能夠積極發言，分享自己的觀點，并與小組成員進行有效的溝通和交流。

-學生能夠結合陀螺在故事中的象征意義，探討陀螺在現實生活中的應用和影響。

-小組討論成果展示時，學生能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，展現了良好的語言表達能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學生對陀螺相關知識的掌握程度，包括陀螺的歷史、制作步驟和象征意義。

-測試題目包括選擇題、填空題和簡答題，題型多樣，能夠全面考察學生的學習效果。

-學生在隨堂測試中表現良好，對所學知識掌握較為牢固。

4.課后作業反饋：

-學生完成課后作業，包括陀螺制作小報和陀螺文化研究，展現了較高的學習積極性。

-學生在作業中不僅展示了陀螺的制作過程，還結合自己的思考，對陀螺文化進行了深入研究。

-教師對學生的作業進行了細致的批改，給予積極的評價和針對性的反饋。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現，教師給予及時的表揚和鼓勵，強化學生的積極行為。

-對于學生在討論和測試中暴露出的問題，教師進行個別輔導，幫助學生克服困難。

-教師通過課后交流，了解學生對本節課內容的理解和掌握情況，針對性地調整教學策略。

-教師對學生的學習態度和進步給予肯定，鼓勵學生在今后的學習中繼續保持積極的學習態度。典型例題講解1.例題：

文中提到小男孩每天放學后都會去河邊玩陀螺。請根據課文內容，描述一下小男孩玩陀螺的場景。

答案：

小男孩每天放學后，迫不及待地來到河邊，找一個平坦的地方，拿起他的陀螺。他專注地擺好陀螺，然后用力一扔，陀螺便在空中旋轉起來，發出清脆的聲音。小男孩站在一旁，目不轉睛地盯著陀螺，臉上洋溢著快樂的笑容。

2.例題：

課文中提到陀螺在旋轉中，仿佛在講述著它的故事。請結合課文內容，分析陀螺在這里的象征意義。

答案：

陀螺在這里象征著小男孩的成長歷程。就像陀螺旋轉時需要保持平衡，小男孩在成長過程中也需要不斷調整自己，保持內心的平衡。陀螺的旋轉也代表著小男孩對生活的熱愛和追求，他在旋轉中找到了自己的節奏和方向。

3.例題：

小男孩為什么那么喜歡陀螺？請從課文中找出相關句子，并進行分析。

答案：

“小男孩每天放學后都會去河邊玩陀螺。”這句話表明小男孩對陀螺有著濃厚的興趣。從課文中可以看出，陀螺帶給小男孩快樂和自信，他在陀螺的陪伴下度過了許多快樂的時光。

4.例題：

課文中提到陀螺在旋轉中，仿佛在講述著它的故事。請舉例說明陀螺在故事中的具體表現。

答案