幼兒談話活動設計教案演講人：XXX日期：

123活動流程活動準備活動目標目錄45活動反思與改進活動評價目錄01活動目標提升幼兒語言表達能力鼓勵幼兒積極發(fā)言通過談話活動，鼓勵幼兒主動表達自己的想法和感受，提高口語表達能力。豐富幼兒詞匯量在活動中引導幼兒使用新詞匯，增加詞匯量，提高語言表達的豐富度。培養(yǎng)語言組織能力引導幼兒將想法有條理地表達出來，提高語言組織能力。培養(yǎng)傾聽意識在活動中要求幼兒認真傾聽他人的發(fā)言，理解他人意思，培養(yǎng)傾聽習慣。培養(yǎng)幼兒傾聽與交流習慣學習交流技巧引導幼兒學習運用適當?shù)恼Z氣、表情和動作進行交流，提高交流效果。懂得尊重他人教育幼兒在交流中尊重他人的意見和觀點，建立和諧的人際關(guān)系。鼓勵幼兒展示自己在活動中引導幼兒學會與他人合作、分享經(jīng)驗和成果，提高社交能力。學習合作與分享培養(yǎng)解決問題能力鼓勵幼兒在交流中嘗試解決問題，提高獨立思考和解決問題的能力。提供機會讓幼兒展示自己的才能和成果，增強自信心和成就感。增強幼兒自信心和社交能力02活動準備確定談話主題主題的選擇主題應具有幼兒熟悉、感興趣、有經(jīng)驗和適合交流的特點，以激發(fā)幼兒參與談話活動的興趣。主題的難度主題的范圍主題的難度應適中，既能激發(fā)幼兒的思維活躍度，又能保證幼兒能夠用語言進行表達。主題的范圍應明確，不宜過于寬泛或狹窄，以便于教師控制和調(diào)整活動進程。123準備相關(guān)教具和材料實物教具準備與談話主題相關(guān)的實物教具，如玩具、圖片、模型等，以吸引幼兒的注意力，幫助他們更好地理解和表達。030201多媒體材料利用PPT、視頻、音頻等多媒體材料，增加談話的趣味性和生動性，激發(fā)幼兒的表達欲望。談話卡片準備一些與主題相關(guān)的談話卡片，每張卡片上寫一個問題或關(guān)鍵詞，幫助幼兒拓展思路，引導談話的深入。室內(nèi)環(huán)境應安靜、舒適、整潔，有利于幼兒集中注意力進行談話活動。布置活動環(huán)境室內(nèi)環(huán)境座位應合理安排，保證每個幼兒都能看到教師和其他幼兒的發(fā)言，便于交流和互動。座位安排在活動開始前，可以通過播放輕音樂、游戲等方式營造輕松愉快的氛圍，緩解幼兒的緊張情緒。氛圍營造03活動流程導入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣創(chuàng)設情境通過角色扮演、故事講述或?qū)嵨镎故镜确绞剑ぐl(fā)幼兒的興趣和好奇心。提出問題提出與主題相關(guān)的問題，激發(fā)幼兒的思考，引起他們的興趣。引出話題通過提問和討論，引出本次談話活動的主題，讓幼兒對談話內(nèi)容有初步的了解。將幼兒分成小組，讓他們圍繞主題展開討論，各自發(fā)表看法，鍛煉幼兒的語言表達和思維能力。主體環(huán)節(jié)：引導幼兒討論分組討論通過提問、引導等方式，幫助幼兒深入理解主題，拓展談話內(nèi)容，提高幼兒的思維深度和廣度。引導幼兒深入討論鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解和想法，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。鼓勵幼兒大膽表達總結(jié)談話內(nèi)容對幼兒在談話中的表現(xiàn)進行點評和鼓勵，提高他們的自信心和積極性。反饋幼兒表現(xiàn)延伸活動將談話內(nèi)容延伸到日常生活中，鼓勵幼兒繼續(xù)探索和思考，培養(yǎng)他們的自主學習能力。幫助幼兒總結(jié)談話的主要內(nèi)容，讓他們對主題有更清晰的認識。結(jié)束環(huán)節(jié)：總結(jié)與反饋04活動評價幼兒參與度評價主動性幼兒是否能主動參與談話，積極表達自己的想法和感受。持續(xù)性互動性幼兒是否能保持長時間的參與，不出現(xiàn)注意力不集中的情況。幼兒是否能與他人進行良好的互動，對別人的發(fā)言給予回應。123幼兒語言表達評價表達能力幼兒是否能清晰、準確地表達自己的意思，用詞是否恰當。語言組織幼兒的語言表達是否有條理，能否用簡單的語句描述復雜的事情。想象力與創(chuàng)造力幼兒是否能在談話中展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力，提出有趣的話題或觀點。目標達成度教師是否能有效地引導幼兒圍繞主題進行談話，達成預設的教學目標。教師引導效果評價提問技巧教師是否能通過提問激發(fā)幼兒的思考，引導幼兒深入探討話題。反饋與調(diào)整教師是否能及時給予幼兒積極的反饋，針對幼兒的表現(xiàn)進行調(diào)整和引導。05活動反思與改進活動設計反思目標達成情況評估活動目標是否明確、具體，是否得到有效實現(xiàn)。環(huán)節(jié)安排合理性分析活動各環(huán)節(jié)之間的銜接是否流暢，時間分配是否合理。幼兒參與度觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，評估活動是否吸引幼兒積極參與。教師指導效果反思教師在活動中的角色定位，是否給予幼兒充分的引導和支持。語言表達分析幼兒在活動中的語言表達情況，了解幼兒的語言水平和表達能力。情感體驗關(guān)注幼兒在活動中的情感體驗，是否表現(xiàn)出愉快、積極等正向情感。注意力集中分析幼兒在活動中注意力的集中程度，探討影響注意力的因素。社交互動觀察幼兒與同伴之間的交流和合作情況，評估幼兒的社交能力。幼兒反饋分析改進措施與建議優(yōu)化活動設計根據(jù)活動目標和幼兒特點，調(diào)整活動流程，使其更加合理、有趣。加強教師指導提高教師在活動中的引導能力，確保幼