四上第二單元為父母分擔(dān)(教學(xué)設(shè)計(jì))-小學(xué)道德與法治核心素養(yǎng)學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)系列學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《道德與法治》四年級上冊第二單元的“為父母分擔(dān)”。這節(jié)課，我們將會一起探討如何理解父母的辛勞，學(xué)會為父母分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)孝敬父母的良好品德。通過學(xué)習(xí)，我們不僅能夠增進(jìn)與父母之間的感情，還能學(xué)會關(guān)愛他人，成為一個有責(zé)任感的人。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段溫馨的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們將培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1.家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生理解父母辛勞，培養(yǎng)孝敬父母的情感；2.社會參與，讓學(xué)生學(xué)會承擔(dān)家庭責(zé)任，積極參與家務(wù)勞動；3.自我管理，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的時(shí)間管理能力和生活自理能力；4.人際交往，增進(jìn)親子關(guān)系，學(xué)會與家人溝通合作。通過這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生成為有責(zé)任感、有愛心、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x接班人。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

同學(xué)們在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過家庭關(guān)系和責(zé)任感的主題，對孝敬父母、關(guān)愛家人有一定的認(rèn)識。但他們對家務(wù)勞動的實(shí)際參與和責(zé)任感可能還停留在理論層面。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

四年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對家庭生活有著濃厚的興趣。他們具備一定的觀察和思考能力，但在具體實(shí)踐中，可能會表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格。有的同學(xué)可能動手能力強(qiáng)，喜歡親身體驗(yàn)；有的則可能更傾向于理論學(xué)習(xí)和觀察學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在為父母分擔(dān)的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是時(shí)間管理，如何在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，合理安排家務(wù)勞動；二是勞動技能，如何掌握一些基本的家務(wù)技能，提高勞動效率；三是責(zé)任意識，如何從內(nèi)心深處理解父母的辛勞，自覺承擔(dān)起家庭責(zé)任。針對這些困難，我們將通過實(shí)際操作、小組討論等方式，幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級上冊第二單元“為父母分擔(dān)”的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家務(wù)勞動相關(guān)的圖片、視頻，以及展示孝敬父母實(shí)例的圖表，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行家庭責(zé)任角色扮演和小組合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，用于模擬家務(wù)勞動實(shí)踐。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《道德與法治》四年級上冊第二單元的“為父母分擔(dān)”。在開始之前，我想請大家思考一個問題：你們能為父母做些什么呢？是不是覺得家務(wù)勞動很繁瑣，或者不知道從哪里開始呢？今天，我們就來探討如何理解父母的辛勞，學(xué)會為父母分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)孝敬父母的良好品德。

【環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣】

1.**播放視頻**：首先，我會播放一段關(guān)于家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)的視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到家庭責(zé)任的重要性。

2.**提問引導(dǎo)**：看完視頻后，我會提問：“你們覺得視頻中的人物是如何分擔(dān)家務(wù)的？他們這樣做有什么好處？”通過這個問題，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭責(zé)任的意義。

3.**小組討論**：接下來，我會將同學(xué)們分成小組，讓他們討論在家庭中，自己能為父母做些什么，以及如何更好地分擔(dān)家務(wù)。

【環(huán)節(jié)二：課文主旨內(nèi)容探究】

1.**閱讀課文**：我會讓學(xué)生們閱讀本節(jié)課的課文，引導(dǎo)他們關(guān)注以下幾個方面：

-父母的辛勞：了解父母在工作、生活中的付出，體會他們的不易。

-分擔(dān)家務(wù)：學(xué)習(xí)如何為父母分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)孝敬父母的情感。

-親子溝通：探討如何與父母溝通，增進(jìn)彼此的感情。

2.**提問分析**：在閱讀過程中，我會提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考：

-文章中提到的家務(wù)勞動有哪些？為什么我們要為父母分擔(dān)家務(wù)？

-在分擔(dān)家務(wù)的過程中，我們可能會遇到哪些困難？如何克服？

-如何與父母溝通，讓他們感受到我們的關(guān)愛？

3.**小組合作**：讓學(xué)生們以小組為單位，針對上述問題進(jìn)行討論，并分享自己的觀點(diǎn)。

【環(huán)節(jié)三：實(shí)踐操作，鞏固知識】

1.**角色扮演**：我會組織同學(xué)們進(jìn)行角色扮演活動，讓他們分別扮演父母和子女，體驗(yàn)家庭責(zé)任和孝敬父母的過程。

2.**家務(wù)勞動實(shí)踐**：在課堂上，我會安排一些簡單的家務(wù)勞動，如掃地、擦桌子等，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)為父母分擔(dān)家務(wù)的感覺。

3.**分享心得**：完成家務(wù)勞動后，我會讓學(xué)生們分享自己的感受，引導(dǎo)他們認(rèn)識到分擔(dān)家務(wù)的重要性。

【環(huán)節(jié)四：總結(jié)提升，拓展延伸】

1.**總結(jié)回顧**：我會對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)孝敬父母、分擔(dān)家務(wù)的重要性。

2.**拓展延伸**：鼓勵同學(xué)們在家庭中多關(guān)心父母，主動承擔(dān)家務(wù)，并嘗試與父母進(jìn)行有效溝通。

3.**布置作業(yè)**：布置以下作業(yè)，讓學(xué)生們在家庭中實(shí)踐所學(xué)知識：

-為父母做一件力所能及的家務(wù)；

-與父母進(jìn)行一次深入的交流，了解他們的辛勞和需求。

【教學(xué)反思】知識點(diǎn)梳理1.**家庭關(guān)系的重要性**：

-家庭是社會的細(xì)胞，是人們生活的基礎(chǔ)。

-家庭成員之間相互依賴、相互關(guān)愛，共同構(gòu)建和諧的家庭氛圍。

2.**父母的辛勞與付出**：

-父母為家庭付出了大量的時(shí)間和精力，包括工作、生活照顧等。

-理解父母的辛勞，是對父母最好的孝敬。

3.**分擔(dān)家務(wù)的意義**：

-分擔(dān)家務(wù)是家庭責(zé)任感的體現(xiàn)，有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力。

-分擔(dān)家務(wù)可以增進(jìn)家庭成員之間的感情，促進(jìn)家庭和諧。

4.**如何為父母分擔(dān)家務(wù)**：

-根據(jù)自己的能力和家庭實(shí)際情況，選擇合適的家務(wù)勞動。

-學(xué)會合理安排時(shí)間，提高家務(wù)勞動效率。

-尊重父母的意見和建議，共同探討家務(wù)分擔(dān)的方式。

5.**親子溝通的重要性**：

-與父母保持良好的溝通，了解他們的需求和期望。

-學(xué)會傾聽、理解和尊重父母的意見，增進(jìn)親子關(guān)系。

6.**孝敬父母的實(shí)際行動**：

-在日常生活中，關(guān)心父母的身體健康，體貼父母的辛勞。

-學(xué)會感恩，珍惜與父母相處的時(shí)光。

-在家庭中，發(fā)揮自己的作用，為父母分擔(dān)家庭責(zé)任。

7.**家務(wù)勞動的技能培養(yǎng)**：

-學(xué)習(xí)一些基本的家務(wù)勞動技能，如掃地、擦桌子、做飯等。

-通過實(shí)踐，提高自己的動手能力和生活自理能力。

8.**家庭責(zé)任感的培養(yǎng)**：

-從小培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感，讓他們學(xué)會關(guān)愛家人，尊重他人。

-通過家庭教育和實(shí)踐活動，讓孩子懂得家庭的重要性，學(xué)會為家庭付出。

9.**親子關(guān)系的維護(hù)**：

-親子關(guān)系是家庭和諧的關(guān)鍵，需要雙方共同努力。

-學(xué)會與父母溝通，尊重彼此，共同營造溫馨的家庭氛圍。

10.**社會責(zé)任感的提升**：

-在家庭中承擔(dān)責(zé)任，是培養(yǎng)社會責(zé)任感的基礎(chǔ)。

-通過參與家庭事務(wù)，讓孩子學(xué)會關(guān)愛他人，服務(wù)社會。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總會對自己的教學(xué)進(jìn)行一番反思，這不僅是對教學(xué)效果的評估，更是為了找出需要改進(jìn)的地方，以便在未來的教學(xué)中能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生們。以下是我對這次“為父母分擔(dān)”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂討論環(huán)節(jié)的參與度不夠，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟皇煜ぴ掝}而選擇了沉默。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前布置一些與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生們課前進(jìn)行思考和準(zhǔn)備，這樣他們在課堂上就能更有信心地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

其次，我在實(shí)際操作環(huán)節(jié)中觀察到，部分學(xué)生在做家務(wù)時(shí)顯得有些笨拙，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。為了解決這個問題，我打算在未來的課程中加入一些基礎(chǔ)的家務(wù)技能培訓(xùn)，比如如何正確掃地、擦窗戶等，讓學(xué)生們在課堂上就能學(xué)會一些實(shí)用的家務(wù)技能。

再次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中對于如何與父母溝通表達(dá)自己的感受時(shí)，顯得有些不知所措。這可能是因?yàn)樗麄儾簧朴诒磉_(dá)自己的情感。針對這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課程中加入情感表達(dá)的訓(xùn)練，通過角色扮演、情景模擬等方式，幫助學(xué)生學(xué)會如何用合適的方式與父母溝通。

此外，我還注意到，課堂上的小組討論雖然增加了學(xué)生的互動，但也存在一些小組討論效率不高的情況。為了提高小組討論的效果，我打算在下次教學(xué)中，更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論，比如設(shè)定討論主題、分配角色、制定討論規(guī)則等。

最后，我對作業(yè)布置和反饋也進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量并不高，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ鳂I(yè)的目的和意義理解不夠。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加詳細(xì)地說明作業(yè)的要求和目的，同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的個性化反饋，幫助他們更好地理解作業(yè)的意義，提高作業(yè)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①父母的辛勞與付出

-知識點(diǎn)：父母的辛勤工作，家庭生活的付出

-詞句：父母每天早出晚歸，為了我們的生活付出了很多。

②分擔(dān)家務(wù)的意義

-知識點(diǎn)：家庭責(zé)任，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力

-詞句：分擔(dān)家務(wù)是家庭責(zé)任感的體現(xiàn)，也是我們成長的一部分。

③如何為父母分擔(dān)家務(wù)

-知識點(diǎn)：家務(wù)勞動的分配，時(shí)間管理

-詞句：根據(jù)自身能力，合理安排時(shí)間，為父母分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)。

④親子溝通的重要性

-知識點(diǎn)：家庭溝通，增進(jìn)親子關(guān)系

-詞句：與父母保持良好的溝通，了解他們的需求和期望。

⑤實(shí)踐操作與技能培養(yǎng)

-知識點(diǎn)：家務(wù)勞動技能，生活自理能力

-詞句：通過實(shí)際操作，學(xué)習(xí)掃地、擦桌子等基本家務(wù)技能。

⑥家庭責(zé)任感的培養(yǎng)

-知識點(diǎn)：家庭責(zé)任感，關(guān)愛他人

-詞句：在家庭中承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會關(guān)愛家人，尊重他人。

⑦親子關(guān)系的維護(hù)

-知識點(diǎn)：親子關(guān)系，和諧家庭

-詞句：通過溝通和尊重，共同營造溫馨的家庭氛圍。

⑧社會責(zé)任感的提升

-知識點(diǎn)：社會責(zé)任感，服務(wù)社會

-詞句：在家庭中承擔(dān)責(zé)任，是培養(yǎng)社會責(zé)任感的基礎(chǔ)。典型例題講解【例題一】

小明每天放學(xué)后都會幫父母做一些力所能及的家務(wù)，如掃地、擦桌子等。請問，小明的行為體現(xiàn)了哪些品質(zhì)？

答案：小明的行為體現(xiàn)了責(zé)任感、勤勞和孝敬父母的品質(zhì)。

【例題二】

小紅在家庭中主動承擔(dān)起洗碗的職責(zé)，但她發(fā)現(xiàn)每次洗碗都會浪費(fèi)很多水。為了節(jié)約水資源，她開始嘗試改進(jìn)洗碗的方法。以下哪種方法最符合節(jié)約用水的要求？

A.洗碗時(shí)一直開著水龍頭

B.洗碗時(shí)先裝滿一盆水，洗完后再換水

C.洗碗時(shí)用洗潔精直接沖刷

D.洗碗時(shí)邊洗邊用盆接住廢水

答案：D.洗碗時(shí)邊洗邊用盆接住廢水

【例題三】

小剛在家庭中負(fù)責(zé)照顧弟弟，每天都會陪弟弟一起完成作業(yè)。以下哪種行為最能體現(xiàn)小剛的關(guān)愛和責(zé)任感？

A.陪弟弟玩電子游戲

B.陪弟弟一起閱讀書籍

C.陪弟弟看電視節(jié)目

D.陪弟弟玩手機(jī)游戲

答案：B.陪弟弟一起閱讀書籍

【例題四】

小麗在家庭中負(fù)責(zé)照顧生病的奶奶，她每天都會為奶奶準(zhǔn)備營養(yǎng)餐、陪奶奶聊天等。以下哪種行為最能體現(xiàn)小麗的孝敬和關(guān)愛？

A.為奶奶買昂貴的禮