Unit4Chinesefolkart-Welcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級下冊主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是“Unit4Chinesefolkart”，這是咱們譯林版英語七年級下冊的一個(gè)重要單元。在這個(gè)單元里，我們將要領(lǐng)略中國民間藝術(shù)的魅力，感受中華文化的博大精深。準(zhǔn)備好，讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，提高對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和欣賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)踐練習(xí)，提高英語聽說讀寫技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們經(jīng)過前期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對英語基礎(chǔ)語法和詞匯有一定的了解。在接觸本單元之前，他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的文化介紹，但對于中國民間藝術(shù)的深入了解還較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對文化類內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡通過圖片、視頻等方式了解不同的文化。在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力相對較好，但寫作和閱讀理解能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來吸收信息；而有的同學(xué)則更偏好聽覺學(xué)習(xí)，喜歡通過聽錄音來提高英語聽力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)中國民間藝術(shù)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到文化差異帶來的理解困難，比如對于某些藝術(shù)形式或符號的含義不夠熟悉。此外，由于英語語言表達(dá)的限制，學(xué)生在描述和討論民間藝術(shù)時(shí)可能會(huì)感到詞匯量不足，表達(dá)不夠流暢。因此，教學(xué)中需要適當(dāng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的文化理解和語言表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-多媒體課件，包括圖片、視頻和音頻資料

-中國民間藝術(shù)相關(guān)的圖片和實(shí)物模型

-互動(dòng)式英語學(xué)習(xí)平臺，如在線練習(xí)和測試系統(tǒng)

-英語教材配套光盤和教學(xué)輔助書籍

-線上英語學(xué)習(xí)資源庫，如文化背景資料和互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件

-投影儀、白板或電子白板

-教學(xué)錄音設(shè)備和播放設(shè)備教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入新課（5分鐘**）

目標(biāo)：引起學(xué)生對民間藝術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有去過博物館或者藝術(shù)展覽？有沒有見過那些精美的民間藝術(shù)品？”

我會(huì)用充滿好奇的語氣提問，讓學(xué)生們開始思考。

接著，我會(huì)展示一些關(guān)于中國民間藝術(shù)的圖片或視頻片段，比如剪紙、泥塑、刺繡等，讓學(xué)生們直觀地感受到民間藝術(shù)的魅力和多樣性。

最后，我會(huì)用簡潔明了的語言介紹民間藝術(shù)的基本概念和重要性，比如說：“今天，我們就來一起探索中國民間藝術(shù)的奧秘，了解它們背后的故事和文化意義。”

**民間藝術(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘**）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解民間藝術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

我會(huì)首先講解民間藝術(shù)的定義，比如說：“民間藝術(shù)是指由民間百姓創(chuàng)造、流傳和享用的藝術(shù)形式，它反映了我國豐富的民俗文化和人民的智慧?！?/p>

然后，我會(huì)用圖表或示意圖來詳細(xì)介紹民間藝術(shù)的組成部分或功能，比如材料、工藝、圖案等。

為了讓學(xué)生更好地理解，我會(huì)結(jié)合具體的實(shí)例或案例，比如介紹剪紙的歷史、制作工藝和象征意義。

**民間藝術(shù)案例分析（20分鐘**）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解民間藝術(shù)的特性和重要性。

過程：

我會(huì)選擇幾個(gè)典型的民間藝術(shù)案例進(jìn)行分析，比如四川的彩繪、陜西的泥塑等。

對于每個(gè)案例，我會(huì)詳細(xì)介紹其背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解民間藝術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

在分析過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用民間藝術(shù)解決實(shí)際問題。

**學(xué)生小組討論（10分鐘**）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我會(huì)將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與民間藝術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“民間藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的結(jié)合”或“民間藝術(shù)在文化交流中的作用”。

每組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

**課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘**）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對民間藝術(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

我會(huì)總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

**課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民間藝術(shù)的重要性和意義。

過程：

我會(huì)簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括民間藝術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)民間藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用民間藝術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于民間藝術(shù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本單元的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們可以從以下幾個(gè)方面觀察和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：

1.**知識掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述中國民間藝術(shù)的基本概念和特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠識別和區(qū)分不同的民間藝術(shù)形式，如剪紙、泥塑、刺繡等。

-學(xué)生能夠解釋民間藝術(shù)中的符號和圖案所蘊(yùn)含的文化意義。

2.**技能提升**：

-學(xué)生的英語聽說能力得到提升，能夠用英語描述和討論民間藝術(shù)。

-學(xué)生的英語寫作能力通過撰寫短文或報(bào)告得到鍛煉，能夠組織語言，表達(dá)觀點(diǎn)。

-學(xué)生的閱讀理解能力通過分析案例和文獻(xiàn)得到加強(qiáng)。

3.**文化理解與欣賞**：

-學(xué)生對中國民間藝術(shù)有了更深入的了解，能夠欣賞其獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值和文化內(nèi)涵。

-學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識得到增強(qiáng)，培養(yǎng)了民族自豪感和文化自信。

-學(xué)生能夠從跨文化的角度理解民間藝術(shù)，提高了跨文化交際能力。

4.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：

-學(xué)生對民間藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在欣賞民間藝術(shù)的過程中，培養(yǎng)了審美情趣和創(chuàng)造力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重和珍惜傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

5.**實(shí)踐應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如在節(jié)日慶典中制作或展示民間藝術(shù)品。

-學(xué)生在參與社區(qū)文化活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行文化交流和推廣。

-學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中，能夠運(yùn)用民間藝術(shù)的元素進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)或創(chuàng)作。

6.**合作與交流能力**：

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠有效地與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，提高了英語口語表達(dá)能力，增強(qiáng)了自信心。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：通過觀察學(xué)生的提問、回答問題和參與討論的情況，評估學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生對民間藝術(shù)知識的掌握情況：通過提問和回答，檢查學(xué)生對民間藝術(shù)基本概念、形式和特點(diǎn)的理解程度。

-學(xué)生在課堂上的態(tài)度：觀察學(xué)生的專注程度、態(tài)度是否認(rèn)真，以及是否能夠保持良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，是否能夠有效溝通和協(xié)作。

-討論內(nèi)容的質(zhì)量：檢查小組討論的深度和廣度，是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)和解決方案。

-展示技巧：評估學(xué)生在展示討論成果時(shí)的表達(dá)能力、邏輯性和時(shí)間管理能力。

3.隨堂測試：

-詞匯和語法應(yīng)用：通過隨堂測試，檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識來描述民間藝術(shù)。

-理解和應(yīng)用能力：測試學(xué)生是否能夠理解并應(yīng)用所學(xué)知識來分析具體的民間藝術(shù)案例。

-寫作能力：通過寫作任務(wù)，評估學(xué)生的英語寫作能力，包括組織結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和內(nèi)容豐富度。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成課后作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量如何。

-作業(yè)內(nèi)容：評估學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際寫作中，是否能夠展示對民間藝術(shù)的深入理解。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對于積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生給予正面反饋，對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生提供具體的改進(jìn)建議。

-針對小組討論：對小組合作效果給予評價(jià)，對討論內(nèi)容的質(zhì)量提出建設(shè)性意見，對展示技巧給予肯定或指出需要改進(jìn)的地方。

-針對隨堂測試：對學(xué)生的測試成績進(jìn)行分析，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源或輔導(dǎo)。

-針對課后作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評價(jià)，對作業(yè)內(nèi)容的質(zhì)量給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-針對整體學(xué)習(xí)效果：對學(xué)生在整個(gè)單元學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步給予肯定，同時(shí)指出需要進(jìn)一步努力的方向，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**互動(dòng)式教學(xué)**：在今后的教學(xué)中，我將更多地采用互動(dòng)式教學(xué)方法，比如通過角色扮演、小組競賽等形式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅能提高學(xué)生的興趣，還能增強(qiáng)他們的參與感和學(xué)習(xí)效果。

2.**跨學(xué)科融合**：嘗試將民間藝術(shù)與其他學(xué)科如歷史、地理、音樂等相結(jié)合，讓學(xué)生從多個(gè)角度理解民間藝術(shù)，拓寬他們的知識面。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不均**：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是由于學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格不同造成的。

2.**評價(jià)方式單一**：目前的評價(jià)方式主要依賴于隨堂測試和課后作業(yè)，缺乏對學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評估。這可能導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際操作中遇到困難。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與到討論和活動(dòng)中來。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.**多元化評價(jià)方式**：我將嘗試引入更多的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目展示等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，以促進(jìn)他們的自我反思和成長。

3.**加強(qiáng)教學(xué)反饋**：在教學(xué)過程中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對性。板書設(shè)計(jì)①民間藝術(shù)基本概念

-民間藝術(shù)定義

-民間藝術(shù)特點(diǎn)

-民間藝術(shù)分類

②民間藝術(shù)組成部分

-材料：紙張、布料、竹木等

-工藝：剪紙、刺繡、泥塑等

-圖案：寓意、象征、裝飾性

③民間藝術(shù)案例

-剪紙：歷史、工藝、圖案

-泥塑：制作過程、風(fēng)格、代表作品

-刺繡：技法、用途、文化意義

④民間藝術(shù)與生活

-民間藝術(shù)在節(jié)日中的應(yīng)用

-民間藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的結(jié)合

-民間藝術(shù)對文化傳承的作用

⑤民間藝術(shù)相關(guān)詞匯

-Folkart

-Symbolism

-Traditionalcraft

-Decorativepattern

⑥教學(xué)重點(diǎn)句子

-“Folkartisaformofartcreatedandpracticedbyordinarypeople.”

-“Thepatternsinfolkartoftencarrydeepculturalmeaningsandsymbols.”

-“Folkartplaysasignificantroleinthepreservationoftraditionalculture.”典型例題講解在“Unit4Chinesefolkart”這一單元中，我們將通過一些典型例題來加深對民間藝術(shù)的理解和應(yīng)用。以下是一些例題及其解答，幫助同學(xué)們更好地掌握相關(guān)知識。

**例題一：**

題目：請簡述剪紙的基本工藝步驟。

解答：

1.設(shè)計(jì)圖案：根據(jù)需要剪紙的主題設(shè)計(jì)圖案。

2.蘸墨：將圖案蘸上墨汁。

3.轉(zhuǎn)?。簩D案轉(zhuǎn)印到紙張上。

4.剪裁：用剪刀按照圖案輪廓進(jìn)行剪裁。

5.漂洗：將剪好的剪紙放入水中漂洗，去除多余的墨跡。

**例題二：**

題目：解釋以下民間藝術(shù)圖案的象征意義：“魚”在中國民間藝術(shù)中的象征。

解答：

在中國民間藝術(shù)中，“魚”常常象征著“年年有余”（yuanyuanyouyu），寓意著富貴和豐收。

**例題三：**

題目：請描述泥塑的制作過程。

解答：

1.準(zhǔn)備材料：選擇合適的泥土，如黏土。

2.模型制作：根據(jù)設(shè)計(jì)好的模型進(jìn)行塑形。

3.干燥：將塑好的模型放置在通風(fēng)處干燥。

4.燒制：將干燥后的模型進(jìn)行高溫?zé)啤?/p>

5.上色：燒制完成后，進(jìn)行上色處理。

**例題四：**

題目：比較剪紙和刺繡在工藝上的異同。

解答：

相同點(diǎn)：

-都是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)形式