小學第九課環保宣傳大家來教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）小學第九課環保宣傳大家來教學設計課程基本信息1.課程名稱：小學第九課環保宣傳大家來

2.教學年級和班級：三年級二班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生的環保意識和社會責任感，通過環保宣傳的活動設計，提升學生的綜合素養。學生將學會如何通過宣傳提高環保意識，培養團隊合作能力，以及運用語言表達和創意設計解決實際問題的能力。同時，增強學生的文化自信和愛國主義情感，讓學生在實際行動中體驗到保護環境的重要性。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：三年級的學生在之前的學習中已經接觸過基本的環保知識，如垃圾分類、節約用水用電等。他們可能對一些環保概念有一定了解，但缺乏系統的環保宣傳知識和實踐能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對環保活動有著較高的參與熱情。他們的學習能力較強，能夠通過觀察、模仿和實踐來學習新知識。學習風格上，他們傾向于通過小組合作和實踐活動來提高學習效果。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在理解環保宣傳的意義和具體實施方法時可能會遇到困難。此外，如何將環保理念轉化為實際行動，以及如何在小組合作中有效溝通和協作，也是他們可能面臨的挑戰。此外，由于年齡特點，學生在表達觀點和創意設計時可能存在一定的局限性。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、環保主題圖片和視頻資料

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：環保知識相關網站、在線環保活動案例

-教學手段：實物教具（如垃圾分類箱模型）、環保宣傳海報模板、小組合作學習材料包教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過播放一段關于環境污染的視頻片段，引導學生思考環境問題的重要性，并提出問題：“我們能為保護環境做些什么？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的環保知識，如垃圾分類、節約用水用電等，讓學生分享自己的環保行動。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：介紹環保宣傳的意義和目的，講解如何通過宣傳提高環保意識，包括宣傳材料的制作、宣傳活動的策劃等。

-舉例說明：展示一些成功的環保宣傳活動案例，如校園環保周、社區環保活動等，讓學生了解環保宣傳的具體形式和效果。

-互動探究：分組討論，讓學生思考如何在自己的學校或社區開展環保宣傳活動，提出創意和方案。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：學生分組，每組選擇一個環保宣傳活動主題，設計宣傳海報、制作宣傳冊等，并準備簡單的演講稿。

-教師指導：教師巡回指導，幫助學生解決制作過程中遇到的問題，如設計理念、排版布局等。

-演講展示：每組派代表進行演講，展示自己的環保宣傳活動方案，其他組學生進行評價和提問。

4.總結與反思（約10分鐘）

-教師總結：引導學生回顧本節課所學內容，強調環保宣傳的重要性，鼓勵學生在日常生活中踐行環保。

-學生反思：讓學生分享自己在活動中的收獲和體會，以及今后如何將環保理念付諸實踐。

5.課后作業（約10分鐘）

-學生獨立完成一份環保宣傳策劃書，包括活動主題、目標、實施步驟、預期效果等。

-教師批改作業，給予學生反饋和指導。

教學過程詳細安排如下：

（一）導入環節

1.播放環境污染視頻片段，引導學生思考環境問題。

2.提問：“我們能為保護環境做些什么？”

3.引導學生回顧之前學過的環保知識，分享自己的環保行動。

（二）新課呈現環節

1.講解環保宣傳的意義和目的。

2.介紹環保宣傳的形式和內容。

3.展示成功環保宣傳活動案例。

4.分組討論，讓學生思考如何開展環保宣傳活動。

（三）鞏固練習環節

1.學生分組，選擇環保宣傳活動主題。

2.設計宣傳海報、制作宣傳冊等。

3.準備演講稿。

4.演講展示，其他組學生評價和提問。

（四）總結與反思環節

1.教師總結本節課所學內容。

2.學生分享活動收獲和體會。

3.強調環保宣傳的重要性。

（五）課后作業環節

1.學生獨立完成環保宣傳策劃書。

2.教師批改作業，給予學生反饋和指導。知識點梳理1.環保宣傳的定義和意義

-環保宣傳是指通過各種形式和渠道，向公眾傳播環保知識、倡導環保行為的活動。

-意義：提高公眾的環保意識，促進環保行為的普及，推動社會可持續發展。

2.環保宣傳的目標

-增強公眾對環境保護的認識和重視。

-引導公眾參與環保行動，形成良好的環保習慣。

-促進環保法律法規的實施和環保政策的普及。

3.環保宣傳的形式和方法

-宣傳資料：海報、傳單、宣傳冊等。

-宣傳活動：環保講座、環保展覽、環保競賽等。

-媒體宣傳：電視、廣播、報紙、網絡等。

-社區活動：組織社區環保志愿者活動、開展環保主題活動等。

4.環保宣傳的內容

-環境保護的基本知識：空氣、水、土壤污染的來源和危害。

-環保法律法規：環境保護相關法律法規的基本內容和要求。

-環保技術和產品：環保技術、環保產品介紹和推廣。

-環保生活方式：綠色出行、節能減排、垃圾分類等。

5.環保宣傳的策劃與實施

-策劃：明確宣傳目標、確定宣傳內容、選擇宣傳形式、制定宣傳計劃。

-實施：組織宣傳隊伍、準備宣傳材料、開展宣傳活動、評估宣傳效果。

6.環保宣傳的效果評估

-宣傳覆蓋面：評估宣傳活動的受眾范圍。

-宣傳影響力：評估宣傳活動對公眾環保意識的影響程度。

-宣傳效果：評估宣傳活動對環保行為的推動作用。

7.環保宣傳的注意事項

-宣傳內容要準確、科學、易懂。

-宣傳形式要多樣化、創新、吸引人。

-宣傳活動要注重實際效果，避免形式主義。

-宣傳過程中要尊重公眾意愿，避免強制性。

8.環保宣傳與教育

-將環保宣傳融入教育體系，從小培養學生環保意識。

-開展環保主題教育活動，提高學生的環保素養。

-組織學生參與環保實踐活動，培養學生的社會責任感。

9.環保宣傳與社區

-加強社區環保宣傳，提高社區居民的環保意識。

-組織社區環保志愿者活動，推動社區環保行動。

-開展社區環保主題活動，營造良好的環保氛圍。

10.環保宣傳與國際合作

-加強國際環保宣傳，提高我國環保事業的國際影響力。

-參與國際環保項目，學習借鑒國外先進經驗。

-開展國際環保交流與合作，共同應對全球環境問題。教學反思與總結今天的這節課，我帶學生們一起探討了環保宣傳的重要性，以及如何通過我們的行動來推動環保事業。回顧整個教學過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結。

首先，我覺得導入環節的設計挺成功的。通過播放環保視頻，學生們立刻被吸引住了，他們對于環境問題的關注度很高，這讓我很高興。我也注意到了，在回顧舊知的時候，學生們能夠積極地分享他們之前學到的環保知識，這讓我感到欣慰，說明他們之前的學習是有成效的。

在新課呈現環節，我詳細講解了環保宣傳的定義、形式、內容等知識點，并通過具體的案例讓學生們有了更直觀的理解。我發現，學生們在互動探究環節中表現出了很高的積極性，他們不僅提出了很多有創意的環保宣傳方案，還能在小組討論中互相學習，共同進步。

然而，在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，有些學生對于環保宣傳的具體實施步驟還不夠清楚，他們在設計宣傳材料時遇到了一些困難。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重對學生實際操作能力的培養，比如可以通過模擬環保宣傳活動的環節，讓學生在實踐中學習。

教學總結方面，我覺得這節課在知識、技能和情感態度方面都取得了不錯的成果。學生們不僅掌握了環保宣傳的基本知識，還學會了如何設計宣傳材料和策劃宣傳活動。在情感態度上，他們對于環保有了更深的認識，愿意為保護環境貢獻自己的力量。

當然，也存在一些不足。比如，個別學生在課堂上的參與度不夠，可能是因為他們對環保宣傳的興趣不高或者自信心不足。針對這個問題，我打算在今后的教學中，通過更多的互動和實踐活動來激發學生的興趣，同時也要關注每個學生的個體差異，給予他們更多的關注和鼓勵。

為了改進教學，我提出以下建議：

1.在教學中增加更多實踐環節，讓學生在實際操作中學習。

2.針對不同學生的學習風格和能力，設計個性化的教學方案。

3.加強課堂管理，提高學生的課堂參與度。

4.與家長溝通，共同關注學生的環保教育。課后作業為了鞏固今天課堂上學習的環保宣傳知識，以下是一些課后作業，旨在幫助學生將所學知識應用到實際中：

1.**環保宣傳海報設計**

-作業內容：設計一張以“節約用水”為主題的環保宣傳海報。

-要求：海報要包含節約用水的標語、圖片和簡單的文字說明，以及如何節約用水的具體方法。

-答案示例：海報標題：“點滴節約，匯成江海”，圖片展示水龍頭滴水，文字說明：“關閉水龍頭，珍惜每一滴水。”

2.**環保知識問答**

-作業內容：制作一份包含5個關于環保知識的問題的小問卷。

-要求：問題要涵蓋垃圾分類、節能減排、綠色出行等方面的內容。

-答案示例：

1.問題：什么是垃圾分類？為什么我們要進行垃圾分類？

答案：垃圾分類是指將垃圾按照可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾進行分類投放，以減少環境污染和資源浪費。

2.問題：節能減排有哪些具體措施？

答案：節能減排包括節約用電、節約用水、減少使用一次性塑料制品等。

3.問題：綠色出行有哪些方式？

答案：綠色出行包括步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等。

3.**環保行動日記**

-作業內容：記錄自己本周在家庭或學校中采取的至少三項環保行動。

-要求：詳細描述每個行動的內容、原因和感受。

-答案示例：

-行動1：在家中使用節能燈泡，減少電費支出。

-行動2：在學校食堂使用自帶餐具，減少一次性塑料餐具的使用。

-行動3：在學校組織一次環保知識講座，提高同學們的環保意識。

4.**環保宣傳標語創作**

-作業內容：創作至少三條關于保護環境的宣傳標語。

-要求：標語要簡潔、朗朗上口，能夠引起人們的共鳴。

-答案示例：

1.“保護環境，人人有責。”

2.“綠色生活，從我做起。”

3.“珍惜資源，共建家園。”

5.**環保實踐活動策劃**

-作業內容：策劃一個校園環保實踐活動，包括活動主題、目標、具體內容和預期效果。

-要求：活動要具有可操作性，能夠吸引同學們的參與。

-答案示例：

-活動主題：校園環保日

-目標：提高同學們的環保意識，培養環保行為習慣。

-具體內容：組織校園清潔活動、環保知識競賽、環保電影展映等。

-預期效果：增強同學們的環保責任感，營造良好的校園環保氛圍。內容邏輯關系①環保宣傳的定義和意義

-重點知識點：環保宣傳、環境保護、可持續發展

-重點詞句：通過多種形式和渠道、提高公眾環保意識、推動社會可持續發展

②環保宣傳的目標

-重點知識點：增強環保意識、引導環保行為、促進環保法律法規實施

-重點詞句：提高公眾對環境保護的認識、形成良好的環保習慣、推動環保政策普及

③環保宣傳的形式和方法

-重點知識點：宣傳資料、宣傳活動、媒體宣傳、社區活動

-重點詞句：海報、傳單、環保講座、電視、廣播、報紙、網絡、社區環保志愿者活動

④環保宣傳的內容

-重點知識點：環境保護知識、環保法律法規、環保技術和產品、環保生活方式

-重點詞句：空氣污染、水污染、土壤污染、法律法規、環保技術、綠色出行、垃圾分類

⑤環保宣傳的策劃與實施

-重點知識點：策劃、組織、實施、評估

-重點詞句：明確宣傳目標、確定宣傳內容、選擇宣傳形式、制定宣傳計劃

⑥環保宣傳的效果評估

-重點知識點：宣傳覆蓋面、宣傳影響力、宣傳效果

-重點詞句：受眾范圍、影響程度、推動作用

⑦環保宣傳的注意事項

-重點知識點：內容準確、形式多樣、注重效果、尊重意愿

-重點詞句：準確、科學、易懂、多樣化、創新、實際效果、強制性

⑧環保宣傳與教育

-重點知識點：教育體系、環保素養、環保實踐活動

-重點詞句：融入教育體系、提高環保素養、組織環保實踐活動

⑨環保宣傳與社區

-重點知識點：社區環保、環保志愿者活動、環保主題活動

-重點詞句：加強社區環保宣傳、組織環保志愿者活動、營造良好環保氛圍

⑩環保宣傳與國際合作

-重點知識點：國際合作、先進經驗、全球環境問題

-重點詞句：加強國際環保宣傳、參與國際環保項目、開展國際環保交流與合作課堂在課堂教學中，評價是確保教學目標實現的重要環節。以下是我對課堂評價的幾個方面的具體實施：

1.**課堂提問評價**

-通過提問，我能夠即時了解學生對環保宣傳知識的掌握程度。例如，在講解環保宣傳的目的時，我會提問：“大家知道環保宣傳的主要目的是什么嗎？”通過學生的回答，我可以評估他們對環保宣傳意義的理解。

-對于回答正確的學生，我會給予積極的反饋，如：“很好，你的回答很準確。”對于回答錯誤的學生，我會耐心引導，如：“這個問題的答案需要從環保的角度來思考，讓我們再試一次。”

2.**課堂觀察評價**

-在課堂上，我會觀察學生的參與度和互動情況。例如，在小組討論環節，我會注意每個學生的參與程度，觀察他們是否能夠積極參與討論，提出自己的觀點。

-通過觀察，我能夠發現學生在課堂上的學習狀態，如是否專注、是否能夠跟上教學進度等。這些信息對于調整教學策略非常重要。

3.**課堂測試評價**

-定期進行課堂測試，如小測驗或隨堂問答，可以幫助我評估學生對知識的掌握程度。例如，我可能會出一些選擇題，讓學生在規定時間內完成，以檢查他們對環保宣傳形式和內