Module6Animalsindange基于大單元（教學設計）2023-2024學年外研版英語八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索一個有趣的主題——動物們的生存危機！我們要學習的是外研版英語八年級上冊的Module6AnimalsinDanger。這一章節，我們將深入探討全球范圍內瀕臨滅絕的動物們的故事，了解它們面臨的困境以及我們人類可以如何幫助他們。這不僅僅是一堂英語課，更是一次關愛生命的旅程哦！??二、核心素養目標1.培養學生的全球意識，讓他們認識到生物多樣性的重要性。

2.提升學生的跨文化交際能力，通過學習不同地區動物的現狀，增進國際理解。

3.增強學生的批判性思維，讓他們能夠分析人類活動對動物生存的影響。

4.培養學生的情感態度價值觀，激發他們對自然界的尊重和保護意識。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們已經具備了一定的英語基礎，對動物和自然界的知識也有所了解。他們可能接觸過一些關于動物保護的新聞或故事，對瀕危物種有一定的認知。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級的學生對動物世界充滿好奇心，他們喜歡探索未知，對保護動物的話題特別感興趣。在英語學習上，他們的閱讀能力和聽力理解能力已有一定基礎，但寫作和口語表達可能還需要更多的練習。學習風格上，有的同學偏好通過故事和圖片來學習，有的則更傾向于通過討論和互動來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習Module6AnimalsinDanger時，同學們可能會遇到以下困難：

-對一些專業詞匯的理解不夠深入，可能會影響閱讀理解。

-在討論動物保護問題時，可能會遇到情感上的波動，需要引導他們理性看待。

-在寫作和口語表達時，可能會缺乏相關的詞匯和句型，需要通過練習來提高。

-對于不同文化背景下動物保護觀念的差異，需要引導學生進行跨文化比較和分析。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、音響系統

-課程平臺：外研版英語八年級上冊教學平臺，包括電子課本、音頻資料

-信息化資源：動物保護相關的視頻資料、圖片庫、在線詞典

-教學手段：互動式PPT、角色扮演、小組討論、英語角活動五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，提前一周發布關于瀕危動物種類和原因的資料。

-設計預習問題：圍繞“動物瀕危的原因”這一課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“為什么某些動物會瀕臨滅絕？”、“人類活動對動物生存環境有哪些影響？”

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過在線問卷或課堂提問來了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解瀕危動物種類和原因的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能提出關于生物多樣性保護的問題。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示瀕危動物的照片或視頻，引出“AnimalsinDanger”這一課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解動物瀕危的原因，結合實例幫助學生理解。例如，講解棲息地破壞、氣候變化、非法獵捕等對動物的影響。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握分析問題、提出解決方案的能力。例如，讓學生扮演不同角色，模擬聯合國環境大會，討論如何保護瀕危動物。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗知識的應用。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解動物瀕危的原因。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握分析問題、提出解決方案的能力。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據本節課的主題，布置寫一篇關于動物保護的英語短文，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與動物保護相關的書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。例如，推薦一些關于環境保護的紀錄片或相關的在線課程。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-通過課前自主探索，幫助學生提前了解和思考相關知識點，為本節課的學習做好準備。

-通過課中強化技能，使學生能夠深入理解動物瀕危的原因，并學會分析和提出解決方案。

-通過課后拓展應用，鞏固學生的學習成果，拓寬知識視野，并培養學生的自主學習和反思能力。六、學生學習效果學生學習效果是我們教學工作的最終體現，以下是學生在學習完Module6AnimalsinDanger這一章節后，在知識、技能和情感態度方面取得的具體效果：

1.知識掌握效果

（1）學生能夠準確地理解和運用與動物保護相關的詞匯，如endangered、habitat、extinction等。

（2）學生能夠描述不同動物的瀕危原因，包括棲息地破壞、氣候變化、非法獵捕等。

（3）學生能夠列舉出一些瀕危動物及其分布地區，如大熊貓、非洲象、藍鯨等。

（4）學生能夠分析人類活動對動物生存環境的影響，并探討相應的解決方案。

2.技能提升效果

（1）學生的閱讀理解能力得到提升，能夠快速從文本中獲取關鍵信息。

（2）學生的聽力理解能力得到加強，能夠正確理解聽力材料中的內容。

（3）學生的寫作能力得到提高，能夠撰寫關于動物保護的英語短文。

（4）學生的口語表達能力得到增強，能夠參與課堂討論，發表自己的觀點。

（5）學生的批判性思維能力得到鍛煉，能夠對動物保護問題進行深入思考。

3.情感態度價值觀培養效果

（1）學生認識到保護動物的重要性，樹立了關愛生命的意識。

（2）學生增強了環保意識，意識到自己作為地球公民的責任。

（3）學生在面對動物保護問題時，能夠表現出同情心和責任感。

（4）學生學會了尊重生命，珍惜自然資源，為可持續發展貢獻力量。

（5）學生通過學習，形成了正確的人生觀和價值觀，為未來的成長奠定基礎。

具體案例：

（1）學生在課堂討論中，能夠提出關于動物保護的建議，如減少塑料使用、保護生物多樣性等。

（2）學生在課后自主查閱資料，了解到更多關于動物保護的案例，并分享給同學。

（3）學生在家庭中，與父母共同參與環保活動，如垃圾分類、節約用水等。

（4）學生在作文中，表達了對瀕危動物的關心，呼吁全社會共同保護動物。

（5）學生在生活中，注重環保，從小事做起，如減少一次性用品的使用、騎自行車出行等。七、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《TheWorldofEndangeredSpecies》（瀕危物種的世界）：這是一本介紹全球瀕危動物及其保護情況的書籍，內容豐富，圖片精美，適合學生深入了解動物保護的知識。

-視頻資源：《WildlifeSOS》（野生動物緊急救援）：這是一部記錄野生動物保護行動的紀錄片，通過真實案例展現動物保護的緊迫性和重要性。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《TheWorldofEndangeredSpecies》這本書，特別關注其中介紹的瀕危動物種類、原因和保護措施。

-觀看《WildlifeSOS》紀錄片，記錄下至少三個令你印象深刻的動物保護故事，并思考這些故事對你有何啟示。

-學生可以分組進行討論，分享各自的閱讀和觀看心得，探討如何在自己的生活中實踐動物保護的理念。

-要求學生撰寫一篇短文，主題為“我心中的動物保護”，表達自己對動物保護的看法和建議。

-教師提供必要的指導和幫助，包括推薦閱讀材料、解答學生在閱讀和觀看過程中產生的疑問，以及提供相關網站和資料的信息。

具體拓展活動如下：

-**閱讀活動**：

-學生閱讀《TheWorldofEndangeredSpecies》，重點關注以下內容：

-不同地區的瀕危動物種類及其分布。

-瀕危動物面臨的主要威脅和挑戰。

-各國政府和國際組織在動物保護方面的努力和成果。

-閱讀完成后，學生可以填寫閱讀筆記，總結關鍵信息和自己的感想。

-**觀看活動**：

-觀看《WildlifeSOS》紀錄片，特別關注以下內容：

-瀕危動物面臨的緊急情況。

-保護工作者如何進行救援行動。

-公眾如何參與到動物保護中來。

-觀看后，學生進行小組討論，分享各自的故事和感想。

-**寫作活動**：

-學生撰寫一篇題為“我心中的動物保護”的短文，內容可以包括：

-個人對動物保護的看法。

-自己在日常生活中如何實踐動物保護。

-對未來動物保護工作的期望和建議。

-**討論活動**：

-學生分組討論，分享各自的閱讀和觀看心得，討論如何在自己的生活中實踐動物保護的理念。

-教師可以引導討論，提出一些問題，如：“你認為我們能為動物保護做些什么？”、“如何提高公眾對動物保護的意識？”等。八、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-瀕危動物的定義和分類

-動物瀕危的主要原因：棲息地破壞、氣候變化、非法獵捕等

-動物保護的國際合作和國內政策

②關鍵詞匯：

-Endangeredspecies（瀕危物種）

-Habitatloss（棲息地破壞）

-Climatechange（氣候變化）

-Illegalhunting（非法獵捕）

-Conservation（保護）

-Biodiversity（生物多樣性）

③重點句子：

-"Manyanimalsarefacingtheriskofextinctionduetohumanactivities."

-"Habitatlossisoneofthemainreasonsforthedeclineofendangeredspecies."

-"Conservationeffortsarecrucialforthesurvivalofthesemagnificentcreatures."

①本文重點知識點：

-動物保護的國際組織和協議

-各國在動物保護方面的政策和行動

-公眾參與動物保護的重要性

②關鍵詞匯：

-Internationalorganizations（國際組織）

-Conservationagreements（保護協議）

-Nationalpolicies（國家政策）

-Publicparticipation（公眾參與）

-Awarenesscampaign（意識提升活動）

-Volunteerwork（志愿者工作）

③重點句子：

-"TheInternationalUnionforConservationofNature(IUCN)playsavitalroleinprotectingendangeredspecies."

-"Manycountrieshaveimplementedstrictlawstoprotectwildlife."

-"Increasedpublicawarenessisessentialforthesuccessofconservationefforts."

①本文重點知識點：

-學生如何參與動物保護

-日常生活中的環保行為

-青少年對動物保護的影響

②關鍵詞匯：

-Studentinvolvement（學生參與）

-Eco-friendlypractices（環保行為）

-Youthimpact（青少年影響）

-Sustainabledevelopment（可持續發展）

-Environmentaleducation（環境教育）

-Communityaction（社區行動）

③重點句子：

-"Studentscanmakeadifferencebyparticipatinginenvironmentalprojects."

-"Simpleeverydayactionscancontributetotheprotectionofanimalsandtheirhabitats."

-"Youngpeoplehavethepowertoinspireotherstocareforwildlife."教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問題，課堂互動活躍。

-學生能夠根據老師的提問，準確地理解和運用相關詞匯和句型。

-在討論動物保護問題時，學生能夠提出自己的觀點，并嘗試用英語進行表達。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學生們能夠合作完成討論任務，分享各自的觀點和想法。

-學生們能夠結合教材內容，提出具有創新性的保護動物的建議。

-小組展示時，學生們語言表達流暢，能夠清晰地傳達小組討論的成果。

3.隨堂測試：

-在隨堂測試中，學生對瀕危動物、保護原因和解決方案等知識點的掌握情況良好。

-測試結果顯示，學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的寫作和口語表達。

-部分學生能夠提出自己的觀點，并在測試中展現出批判性思維能力。

4.課后作業反饋：

-學生提交的課后作業質量較高，能夠結合教材內容，用英語撰寫關于動物保護的短文。

-學生在作業中展現了良好的語言運用能力，能夠正確運用所學詞匯和句型。

-部分學生能夠提出有針對性的建議，對動物保護問題進行深入思考。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現，教師給予積極的評價，鼓勵他們在今后的學習中繼續保持熱情。

-對于小組討論成果展示，教師提出一些建設性的意見，如鼓勵學生更加自信地表達自己的觀點。

-隨堂測試中，教師針對學生的答題情況，進行個別輔導，幫助學生鞏固知識點。

-教師對學生的課后作業給予肯定，同時指出一些可以改進的地方，如提高詞匯的運用準確性和句式的多樣性。

-教師通過課后輔導、小組討論和課堂互動等方式，及時了解學生的學習進展，針對學生的需求提供個性化的指導。

-教師定期收集學生反饋，了解他們對教學的意見和建議，不斷調整教學策略，以提高教學效果。教學反思與總結嗯，今天咱們這節課上完了，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得這節課的教學效果還是不錯的。學生們對動物保護的話題很感興趣，課堂氣氛活躍，大家都能積極參與討論。在課堂上，我發現有幾個地方做得還不錯。

①我在設計課堂活動時，特別注意了讓學生們能夠動手實踐。比如，我們進行了角色扮演，讓學生們扮演不同的角色，討論如何保護瀕危動物。這樣的