中考課內文言文過關（一）班級姓名七年級上冊(一)《論語》十二章1．解釋下列句中加點的詞語。(1)人不知而不慍慍：(2)吾日三省吾身日：(3)為人謀而不忠乎忠：(4)與朋友交而不信乎信：(5)三十而立立：(6)四十而不惑惑：(7)不逾矩逾：矩：(8)學而不思則罔罔：(9)思而不學則殆殆：(10)人不堪其憂堪：(11)逝者如斯夫逝：斯：(12)匹夫不可奪志也奪：(13)博學而篤志篤志：(14)切問而近思切：(15)仁在其中矣仁：2．把下列句子翻譯成現代漢語。(1)人不知而不慍，不亦君子乎？(2)溫故而知新，可以為師矣。(3)學而不思則罔，思而不學則殆。(4)逝者如斯夫，不舍晝夜。(5)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。3．內容理解。(1)做到孔子教導的“人不知而不慍”，對我們處理好人際關系有何益處？中國古代曾有“半部《論語》治天下”的說法，今天我們閱讀《論語》仍然獲益匪淺。請結合文中有關學習態度方面的語句，談談你獲得的啟示。4．解釋下列句中加點的詞語。(1)學而時習之：(2)吾日三省吾身：5．下列各組中加點的詞意義相同的一項是()A．人不知而不慍 擇其善者而從之B．可以為師矣何以戰C．必有我師焉 不可褻玩焉D．有朋自遠方來 自三峽七百里中6．把下列句子翻譯成現代漢語。(1)不義而富且貴，于我如浮云。(2)博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。7．下列對文章的理解，表述有誤的一項是()A．“學而時習之，不亦說乎？”“傳不習乎？”是談學習方法的。“人不知而不慍，不亦君子乎？”“吾日三省吾身”“博學而篤志”是談修身做人的。B．“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”贊美了顏回貧賤不能移的品質，顏回為了自己的理想，即使生活清苦困頓也自得其樂。C．“逝者如斯夫，不舍晝夜”講珍惜寶貴的時光，勉勵自己和學生要珍惜時間發憤進取。D．“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”告訴我們志向的確立和堅守是非常重要的。8．學習與思考是什么關系？請結合自身實際加以分析。2021中考課內文言文過關（二）班級姓名(二)誡子書諸葛亮1．解釋下列加點的詞。(1)夫君子之行夫：(2)靜以修身靜：(3)非淡泊無以明志淡泊：明：(4)非寧靜無以致遠致：(5)非學無以廣才 廣才：(6)淫慢則不能勵精 淫：慢：勵：(7)險躁則不能治性險：治：(8)年與時馳馳：2．請用“/”劃分下列句子的朗讀節奏。(1)夫/君子之行，靜/以修身，儉/以養德。(2)非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠。(3)淫慢/則不能/勵精，險躁/則不能/治性。3．將下列句子翻譯成現代漢語。(1)靜以修身，儉以養德。(2)非學無以廣才，非志無以成學。(3)淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。(4)年與時馳，意與日去。4．填空。(1)《誡子書》中諸葛亮總結一生經歷，并包含對兒子的教誨與期望的千古名句是：，。(2)《誡子書》中闡述“學、才、志”關系的句子是：，，。(3)《誡子書》中闡釋放縱懈怠和輕薄浮躁對人修身養性產生不利影響的句子是：，。5．內容理解。(1)文中作者是從哪幾個方面進行論述的？(2)作者寫這封信的用意是什么？6．解釋下列句中加點的詞。(1)非淡泊無以明志明志：(2)年與時馳馳：7．下列句中“以”的用法與例句不相同的一項是()例句：非寧靜無以致遠靜以修身B．儉以養德C．非淡泊無以明志D．可以為師矣8．下面對這篇文章的分析有誤的一項是()A．“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”說明了“淡泊”“寧靜”是實現人生理想的基本要求，強調它們是與人的志向相關的。B．“學須靜也”的“學”不只是一般的學習，而含有修養自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧靜，而有淡泊名利的意味。C．“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。D．“悲守窮廬，將復何及”表達了君子不與外界同流合污、獨善其身的良好愿望。2021中考課內文言文過關（三）班級姓名(三)陋室銘1．解釋下列句子中加點的詞語。(1)有仙則名名：(2)有龍則靈靈：(3)斯是陋室斯：(4)惟吾德馨惟：(5)談笑有鴻儒鴻儒：鴻：(6)往來無白丁白丁：(7)可以調素琴素琴：(8)無案牘之勞形案牘：2．把下列句子翻譯成現代漢語。(1)斯是陋室，惟吾德馨。(2)談笑有鴻儒，往來無白丁。(3)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。(4)孔子云：何陋之有？3．內容理解。(1)文章先說“斯是陋室”，結尾又說“何陋之有”，這是否自相矛盾？請簡要分析。(2)結合全文思考，文章寫“諸葛廬”“子云亭”有什么作用？(3)作者給自己的陋室作“銘”有何用意？(4)“談笑有鴻儒，往來無白丁”，對于作者這種交友方式，你有什么看法？(四)愛蓮說1．解釋下列句子中加點的詞語。(1)可愛者甚蕃甚蕃：(2)予獨愛蓮之出淤泥而不染 予：獨：染：(3)濯清漣而不妖濯：漣：妖：(4)中通外直直：(5)香遠益清：(6)亭亭凈植：植：(7)可遠觀而不可褻玩焉褻：(8)予謂菊 謂：(9)花之隱逸者也隱逸：(10)宜乎眾矣宜：2．把下列句子翻譯成現代漢語。(1)水陸草木之花，可愛者甚蕃。(2)予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(3)牡丹之愛，宜乎眾矣。3．內容理解。(1)從作者對蓮的贊美來看，“君子”應是怎樣的人？(用自己的話回答)(2)文末為什么將第一段中“菊、牡丹、蓮”的寫作順序改為“菊、蓮、牡丹”？4．下列句子中加點詞用法相同的一項是()A．水陸草木之花何陋之有B．自李唐來屠自后斷其股C．濯清漣而不妖朝而往D．可遠觀而不可褻玩焉且焉置土石5．把下列句子翻譯成現代漢語。(1)中通外直，不蔓不枝。(2)蓮之愛，同予者何人？6．下列對文章理解有誤的一項是()A．《愛蓮說》的作者是周敦頤。“說”是一種古代文體。B．本文托物言志，文中稱蓮是“花之君子”，表達了作者對清白正直品性的堅守。C．文章以“菊之愛”“牡丹之愛”襯托“蓮之愛”，層層深入，意蘊無窮。D．“牡丹之愛，宜乎眾矣”一句含蓄地表達了作者對世人喜愛牡丹的羨慕之情。7．寫陶淵明“獨愛菊”和世人“甚愛牡丹”有什么作用？2021中考課內文言文過關（四）班級姓名(五)三峽1．解釋下列句子中加點的詞語。(1)略無闕處略無：(2)自非亭午夜分亭午： 夜分：(3)不見曦月曦：(4)至于夏水襄陵襄：陵：(5)沿溯阻絕沿：溯：(6)不以疾也疾：(7)素湍綠潭素湍：(8)回清倒影回清：(9)絕,·多生怪柏絕：(10)飛漱其間飛漱：(11)清榮峻茂榮：(12)每至晴初霜旦晴初： 霜旦：(13)林寒澗肅 肅：(14)屬引凄異屬：引：凄異：(15)空谷傳響響：(16)哀轉久絕 哀轉：2．把下列句子翻譯成現代漢語。(1)兩岸連山，略無闕處。(2)至于夏水襄陵，沿溯阻絕。(3)春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。3．內容理解。(1)請用自己的話分別概括“三峽的山”和“夏季江水”的特點。(2)文中“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”一句寫出了三峽的山什么特點？作者這樣寫有何用意？(3)文中花了大量筆墨，運用正面描寫的手法直接描繪三峽的景物，而最后卻寫到“漁者歌曰”，這采用了怎樣的描寫手法？在文中有什么作用？1．解釋下列句子中加點的詞語。(1)自非亭午夜分自非：(2)雖乘奔御風奔：5．下列加點詞的意義和用法相同的一項()A．至于夏水襄陵皆以美于徐公B．春冬之時 公與之乘，戰于長勺C．飛漱其間其如土石何D．故漁者歌曰故天將降大任于是人也6．把下列句子翻譯成現代漢語。(1)重巖疊嶂，隱天蔽日。(2)絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。7．下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是()A．第一段寫山，突出了連綿不絕、重重疊疊、高可蔽日的特點。B．第二段寫水，突出了水勢險惡、水位高、水流急的特點。C．第四段引用漁歌，突出了三峽山高水長的特點，同時，渲染三峽秋天蕭瑟的氣氛。D．第二至四段按春夏秋冬的順序描寫景色，既寫靜景也寫動景，動靜結合，相得益彰。8．《三峽》一文引用漁歌有什么作用？2021中考課內文言文過關（五）班級姓名(六)與朱元思書1．解釋下面句子中加點的詞。(1)從流飄蕩(2)一百許里(3)泉水激石(4)鳶飛戾天者(5)經綸世務者(6)橫柯上蔽柯：(7)疏條交映2．下列句中加點的詞意義相同的一項()A．自富陽至桐廬一百許里 雜然相許B．猿則百叫無絕 天下獨絕C．疏條交映，有時見日 見余大喜曰D．在晝猶昏 神龜雖壽，猶有竟時3．將下列句子翻譯成現代漢語。(1)風煙俱凈，天山共色。(2)急湍甚箭，猛浪若奔。(3)鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。4．本文先總體勾勒出富春江沿岸“，”的景色特點，再細致描繪了水之、和山之高、險(峻、峭、陡)的特點，讓人充分領略到富春江山水的雄奇秀美。在寫山之奇時，分別從視覺和聽覺來寫景，這樣寫的好處是多層次、多角度地展示富春江兩岸的群山之美。5．內容理解。(1)文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水的流勢湍急，酈道元《三峽》一文中的哪句話與它有異曲同工之妙？(2)文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”一句表達了作者怎樣的思想感情？(七)富貴不能淫《孟子》1．解釋下列句子中加點的詞語。(1)豈不誠大丈夫哉 誠：(2)以順為正者順：正：(3)與民由之由：2．把下列句子翻譯成現代漢語。(1)一怒而諸侯懼，安居而天下熄。(2)居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。(3)富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。3．內容理解。(1)孟子在文中闡述了怎樣的主張？(用自己的話回答)(2)孟子認為公孫衍、張儀不是大丈夫的原因是什么？4．解釋下列句中加點的詞語。(1)父命之 命：(2)富貴不能淫淫：5．下列加點字意義和用法相同的一項是()A．妾婦之道也 鵬之徙于南冥也B．是焉得為大丈夫乎 又何間焉C．以順為正者 咨臣以當世之事D．安居而天下熄 已而夕陽在山6．把下列句子翻譯成現代漢語。(1)往之女家，必敬必戒，無違夫子！(2)得志，與民由之；不得志，獨行其道。7．下列對文意的理解表述有誤的一項是()A．“是焉得為大丈夫乎”中的“是”指代“一怒而諸侯懼，安居而天下熄”的公孫衍、張儀之流。B．孟子否定景春的理由是孟子認為公孫衍、張儀之流是靠搖唇鼓舌、曲意順從諸侯，沒有遵守仁義道德的原則。C．孟子所說的“妾婦之道”是贊揚婦女應教育好子女，對長輩盡孝道。D．孟子說：“窮則獨善其身，達則兼濟天下。”與文中的“得志，與民由之；不得志，獨行其道”這句話的意思相近。2021中考課內文言文過關（六）班級姓名(十四)生于憂患，死于安樂1．解釋下列句子中加點的詞語。(1)傅說舉于版筑之間舉：(2)百里奚舉于市 市：(3)空乏其身空乏：(4)行拂亂其所為 亂：(5)人恒過，然后能改 恒：(6)困于心，衡于慮，而后作作：(7)征于色，發于聲，而后喻征： 喻：(8)入則無法家拂士入：法家：(9)出則無敵國外患者出： 敵：2．把下列句子翻譯成現代漢語。(1)舜發于畎畝之中。(2)人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。(3)然后知生于憂患而死于安樂也。3．內容理解。(1)文章列舉六位名人的事例有何作用？(2)結合自己的學習實際，談談你從下面的句子中得到的啟發。4．解釋下列句中加點的詞語。(1)管夷吾舉于士 士：獄官(2)發于聲 發：顯露、流露5．下列加點字意義和用法相同的一項是()A．生于憂患而死于安樂 潭西南而望B．故天將降大任于是人也既克，公問其故C．管夷吾舉于士是故所欲有甚于生者D．傅說舉于版筑之間在乎山水之間也6．把下列句子翻譯成現代漢語。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。7．下列對文意理解表述有誤的一項是()A．第一段列舉古代賢士的事例，說明有成就的人必先經歷苦難的磨煉。B．第二段先提出中心論點，再論述一個國家如果沒有內憂外患就將滅亡。C．從文章可以看出，“困于心，衡于慮，而后作”是造就人才的主觀因素。D．文章善用排比，而且句式靈活，既增添了氣勢，也給人以美感。8．在生活條件日益優越的今天，你認為文中的哪一點仍然是人們增長才能、有所成就的必要條件？請結合生活實際談談你的理解。2021中考課內文言文過關（七）班級姓名(八)桃花源記1．解釋下列句子中加點的詞語。(1)緣溪行緣：(2)落英繽紛繽紛：(3)仿佛若有光仿佛：(4)初極狹 極：(5)才通人才：(6)豁然開朗(7)屋舍儼然儼然：(8)有良田、美池、桑竹之屬 屬：(9)阡陌交通阡陌：(10)雞犬相聞：(11)悉如外人：(12)具答之(13)咸來問訊：(14)遂與外人間隔：(15)皆嘆惋(16)便扶向路扶：向：(17)處處志之志：(18)及郡下(19)詣太守詣：(20)欣然規往規：(21)后遂無問津者問津：2．把下列句子翻譯成現代漢語。(1)漁人甚異之，復前行，欲窮其林。(2)土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。(3)自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。(4)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。(5)此中人語云：“不足為外人道也。”3．內容理解。(1)文章以漁人的行蹤為線索，先寫漁人如何發現桃花源，再寫他(2)請用自己的語言將“芳草鮮美，落英繽紛”所寫的美景描繪出來。(句子要生動形象)(3)作者在文中描繪了一個優美的世外桃源，有何用意？4．解釋下列句子中加點的詞語。(1)欲窮其林窮：(2)率妻子邑人來此絕境5．下列各句中加點詞的意義和用法相同的一項是()A．得其船 流輩甚稱其賢B．聞之，欣然規往 瀉出于兩峰之間者C．不復出焉 萬鐘于我何加焉D．乃不知有漢 乃重修岳陽樓6．把下列句子翻譯成現代漢語。(1)便要還家，設酒殺雞作食。(2)未果，尋病終。后遂無問津者。7．下列對文章理解表述有誤的一項是()A．本文構思精巧，以漁人進出桃花源的行蹤為線索，敘述了一個曲折有致的故事。B．陶淵明虛構了一個世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表現他理想無法實現的無奈。C．“不足為外人道也”，短短幾個字，卻能表現桃花源人淳樸謙遜、不喜張揚的品質。D．本文以“忘路之遠近”開篇，到“遂迷，不復得路”結尾，渲染了桃花源的神秘虛幻。2021中考課內文言文過關（八）班級姓名(九)小石潭記1．解釋下列句子中加點的詞語。(1)隔篁竹 篁竹：(2)伐竹取道 取：(3)水尤清冽 尤：冽：(4)為坻，為嶼，為嵁坻： 嵁：(5)青樹翠蔓 翠蔓：(6)蒙絡搖綴蒙：絡： 搖綴：(7)日光下澈(8)佁然不動：(9)俶爾遠逝：(10)往來翕忽：(11)斗折蛇行斗折： 蛇行：(12)其岸勢犬牙差互犬牙差互：(13)凄神寒骨 寒骨：(14)悄愴幽邃 悄愴：邃：(15)以其境過清 清：2．把下列句子翻譯成現代漢語。(1)青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。(2)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。(3)日光下澈，影布石上。(4)凄神寒骨，悄愴幽邃。(5)以其境過清，不可久居，乃記之而去。3．內容理解。(1)賞析“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”。(2)本文是從哪幾個角度來寫小石潭的水的？用了何種表現手法？寫出了水的什么特點？(3)作者在文中的情感前后不同，請概述作者情感的變化及其原因。4．解釋下列句子中加點的詞語。(1)潭中魚可百許頭可：(2)以其境過清5.下面句中加點詞的意義和用法相同的一項()A．潭西南而望 人不知而不慍B．以其境過清 屬予作文以記之C．心樂之 當余之從師也D．乃記之而去 乃重修岳陽樓6．把下列句子翻譯成現代漢語。(1)佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。(2)其岸勢犬牙差互，不可知其源。7．下列對文意的理解表述有誤的一項是()A．本文是一篇充滿詩情畫意、寓情于景的山水游記。B．“伐竹取道，下見小潭”寫出小石潭處于一個僻靜幽深的地方。C．作者按游覽順序，移步換景。先寫發現小石潭，然后描寫潭中景物，接著又寫潭周圍的氛圍和自己的感受。D．文章前面寫“心樂之”，后又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，實則以樂襯憂，樂是憂的另一種表現形式。8．同為山水游記，柳宗元在《小石潭記》中提到“樂”，歐陽修在《醉翁亭記》中也多次提到“樂”，兩文中的“樂”有何不同？2021中考課內文言文過關（九）班級姓名(十)北冥有魚1．解釋下列句中加點的詞語。(1)怒而飛怒：(2)志怪者也：(3)水擊三千里 水擊：(4)摶扶搖而上者九萬里：去以六月息者也息：亦若是則已矣是：2．把下列句子翻譯成現代漢語。(1)怒而飛，其翼若垂天之云。(2)是鳥也，海運則將徙于南冥。3．內容理解。(1)賞析“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”。(2)“野馬”“塵埃”的運動依靠的是什么？寫它們有什么作用？4．解釋下列句子中加點的詞語。(1)北冥有魚，其名為鯤 冥：(2)摶扶搖而上者九萬里摶：5．下列加點字意義和用法相同的一項是()A．去以六月息者也 以中有足樂者B．鵬之徙于南冥也 無案牘之勞形C．其正色邪 其一犬坐于前D．化而為鳥 為人謀而不忠乎6．把下列句子翻譯成現代漢語。(1)鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。(2)天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？7．下列對文意的理解不正確的一項是()A．鵬鳥要在海運時水擊三千里，摶扶搖而上九萬里，然后乘六月的大風才能南飛。B．文章寫鵬鳥南飛“有所恃”，并以“野馬”“塵埃”與之做對比，表明萬物皆“有所恃”。C．文章起筆即以極度夸張的手法描述了巨鯤變化為大鵬的不凡過程，使人感到驚異萬分，神奇莫測。當然，這樣的魚和鳥是現實生活中絕對沒有的。D．本文旨在說明人應當活得無拘無束、自由自在、輕松自如。在莊子看來，即使是騰空高飛的大鵬，也仍然“有所恃”。8．作者在文中表達的主旨是：世間萬物的活動都是有所憑借的，是不自由的。請你結合這一主題，談談自己的想法。(十一)雖有嘉肴1．解釋下列句子中加點的詞語。(1)雖有至道至道：(2)是故學然后知不足是故：(3)然后能自反也反：(4)然后能自強也強：2．把下列句子翻譯成現代漢語。(1)雖有至道，弗學，不知其善也。(2)學然后知不足，教然后知困。3．內容理解。(1)文章以“弗食嘉肴”開篇，有什么作用？(2)請談談你對“教學相長”的理解。4．解釋下列句中加點的詞語。(1)不知其旨也：味美(2)教然后知困：困惑5．下列各句中加點“其”字的用法與其他三項不同的一項是()A．弗食，不知其旨也 B．其此之謂乎C．擇其善者而從之 D．回也不改其樂6．把下列句子翻譯成現代漢語。(1)知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。(2)故曰：教學相長也。7．作者是怎樣論證“教學相長”這一論點的？2021中考課內文言文過關（十）班級姓名(十二)大道之行也1．解釋下列加點的詞。(1)大道之行也 大道：(2)選賢與能賢：能：(3)講信修睦 修：(4)男有分 分：(5)是故謀閉而不興是故：(6)盜竊亂賊而不作作：2．下列句中加點詞的意思和用法與例句相同的一項是()例句：貨惡其棄于地也A．每自比于管仲、樂毅 B．臣本布衣，躬耕于南陽C．今吾以十倍之地，請廣于君 D．所惡有甚于死者3．將下列句子翻譯成現代漢語。(1)故人不獨親其親，不獨子其子。(2)貨惡其棄于地也，不必藏于己。(3)是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。4．選文構想的理想社會具有哪些特點？(十三)馬說1．解釋下列句子中加點的詞語。(1)駢死于槽櫪之間駢： 槽櫪：(2)不以千里稱也稱：(3)策之不以其道道：(4)食之不能盡其材材：(5)鳴之而不能通其意通(6)執策而臨之執：臨：2．把下列句子翻譯成現代漢語。(1)祗辱于奴隸人之手，駢死于槽