《Unit2Cleanourclassroom》（教學設計）-2024-2025學年譯林版（三起）（2024）英語三年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析嗨，親愛的同學們，今天我們要來探索的是《Unit2Cleanourclassroom》這一章節。這個單元主要圍繞清潔教室這個話題展開，旨在培養學生的環保意識和團隊合作精神。我們會通過各種活動，如歌曲、游戲和小組討論，來幫助他們掌握相關詞匯和句型，同時，還會引導他們思考如何將所學知識運用到實際生活中哦！讓我們一起期待這堂精彩的英語課吧！??????核心素養目標1.發展跨文化交流能力，學會用英語描述和表達日常生活中的環保行為。

2.培養團隊合作精神，通過小組活動，學會與他人合作完成清潔任務。

3.提升問題解決能力，通過討論和實際操作，學會如何在生活中實施環保措施。

4.增強責任感，認識到每個人都應為保持教室環境整潔負起責任。學情分析我們班的三年級學生正處于英語學習的初級階段，他們對英語充滿好奇，學習熱情較高。在知識層面上，他們已經掌握了一些基本的英語字母和簡單的日常用語，但詞匯量有限，對句型結構還不夠熟悉。在能力方面，他們的聽說能力相對較強，但閱讀和寫作能力有待提高。

同學們在行為習慣上，普遍能夠保持課堂紀律，但對于長時間集中注意力的要求可能還需要一些適應。在合作學習方面，他們有一定的團隊意識，但在分工協作和溝通表達上還有提升空間。

針對《Unit2Cleanourclassroom》這一單元，學生們可能會對清潔活動產生共鳴，但同時也可能因為實際操作經驗不足而對某些句型和詞匯的理解有困難。因此，在教學過程中，我需要設計一些互動性強、趣味性高的活動，幫助他們更好地理解和運用所學內容。同時，我會關注學生的個體差異，確保每個學生都能在課堂上得到適當的挑戰和發展。教學方法與策略1.采用互動式教學方法，結合講授、小組討論和角色扮演，確保學生積極參與。

2.設計“清潔教室”主題游戲，讓學生在游戲中學習清潔相關的詞匯和句型。

3.利用多媒體教學，展示清潔工具和環保圖片，增強學生對環保行為的認識。

4.通過實際操作，如模擬清潔活動，讓學生體驗清潔過程，提高實踐能力。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對清潔教室的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡干凈的教室嗎？為什么？”

展示一些關于干凈教室和混亂教室的對比圖片，讓學生直觀感受整潔環境的重要性。

簡短介紹清潔教室對學習效率和個人衛生的好處，為接下來的學習打下基礎。

二、清潔教室基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解清潔教室的基本概念、組成部分和責任分配。

過程：

講解清潔教室的定義，強調它是保持良好學習環境和衛生習慣的重要部分。

詳細介紹清潔教室的組成部分，如桌面、地面、窗戶和衛生間的清潔方法。

三、清潔教室案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解清潔教室的特性和重要性。

過程：

播放一段清潔教室的短視頻，展示清潔工作的步驟和技巧。

分析幾個實際案例，如如何高效組織清潔團隊，如何分配清潔任務。

引導學生思考這些案例對班級氛圍和個人衛生習慣的影響。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成小組，每組分配一個特定的清潔區域，如教室一角或衛生間。

小組討論如何高效地清潔該區域，包括所需工具和清潔步驟。

每組設計一個清潔方案，并準備簡要展示給全班。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對清潔教室的認識和理解。

過程：

每組依次上臺展示他們的清潔方案，包括清潔步驟和預期效果。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，提出改進建議。

教師總結各組的亮點和不足，強調團隊合作和責任分擔的重要性。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調清潔教室的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括清潔教室的定義、組成部分、案例分析和小組討論。

強調清潔教室對健康學習和生活的重要性，鼓勵學生將所學應用到日常生活中。

布置課后作業：讓學生設計一份個人清潔計劃，包括每日清潔任務和環保小貼士，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-清潔工具的使用和保養：介紹常見的清潔工具，如掃把、拖把、清潔劑等，以及它們的使用方法和保養技巧。

-環保清潔產品：介紹環保清潔產品的特點和優勢，如生物降解清潔劑、無磷洗滌劑等，以及如何在日常生活中選擇和使用這些產品。

-清潔教室的流程和規范：提供清潔教室的標準流程和注意事項，包括清潔前的準備工作、清潔過程中的安全措施和清潔后的檢查。

-環保意識教育：介紹環保意識的重要性，以及如何在校園中推廣環保理念，如節約用水、垃圾分類等。

2.拓展建議：

-學生可以制作一本關于清潔工具的小手冊，記錄每種工具的使用方法和保養要點。

-鼓勵學生在家中嘗試使用環保清潔產品，并與家人分享環保清潔的重要性。

-組織學生參觀學校或社區的清潔設施，了解清潔工作的實際操作和流程。

-開展環保意識教育活動，如組織清潔教室比賽，評選出最整潔的班級，增強學生的環保責任感。

-利用課余時間，讓學生參與社區清潔活動，如街道清潔、公園綠化等，將所學知識應用于實踐。

-設計一份校園環保調查問卷，了解同學們對環保清潔的認識和態度，并提出改進建議。

-鼓勵學生在家中或學校內開展垃圾分類活動，通過實際行動培養環保習慣。

-組織學生觀看環保相關的紀錄片或電影，提高他們對環境保護的認識和重視程度。

-開展環保主題的寫作活動，讓學生以詩歌、故事或作文的形式表達對環境保護的思考和感悟。

-邀請環保專家或清潔工進入課堂，與學生分享清潔工作的經驗和環保知識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設真實情境：在教學中，我嘗試通過模擬實際清潔場景，讓學生身臨其境地體驗清潔工作，這樣可以提高他們的學習興趣和參與度。

2.跨學科融合：將清潔教室的主題與其他學科如科學、數學等相結合，讓學生在清潔的過程中學習到更多知識，如測量、計算等。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在小組討論和角色扮演活動中顯得不夠積極，可能是因為對清潔工作的認識不夠深入或缺乏信心。

2.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生實際操作能力的評估。

3.家校溝通不足：在家庭作業和課后實踐中，缺乏與家長的溝通，導致學生在家庭中的清潔行為沒有得到有效的監督和指導。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課前進行預熱活動，如播放與清潔相關的視頻或故事，激發他們的興趣。同時，設計更具挑戰性的清潔任務，鼓勵學生積極參與。

2.豐富教學評價：除了課堂表現和作業，我將引入清潔技能評估表，記錄學生在實際操作中的表現，如清潔工具的使用、清潔效果的評估等。此外，鼓勵家長參與評價，通過家校聯系冊記錄學生的家庭清潔情況。

3.加強家校溝通：定期與家長溝通，提供清潔技能訓練的家庭指導，如如何正確使用清潔工具、如何制定家庭清潔計劃等。同時，鼓勵家長在家庭中設置清潔任務，讓學生在家長的指導下實踐所學知識。通過這些措施，希望能夠更好地培養學生的清潔意識和能力。板書設計①本文重點知識點：

-清潔教室的重要性

-清潔工具的使用方法

-清潔流程和步驟

②關鍵詞：

-Clean

-Classroom

-Tools

-Cleaningprocess

-Responsibility

③重點句子：

-"Cleanourclassroomtokeepahealthylearningenvironment."

-"Usingtherighttoolsforcleaningisimportant."

-"Followthestepstocleanefficientlyandeffectively."課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起學習了《Unit2Cleanourclassroom》這一單元，主要探討了清潔教室的重要性以及如何高效地進行清潔工作。以下是我們今天學習的主要內容：

1.清潔教室的重要性：保持教室的清潔和整潔對于我們的學習環境和健康至關重要。一個干凈的環境可以讓我們更加專注和高效地學習。

2.清潔工具的使用方法：我們學習了如何正確使用掃把、拖把、清潔劑等清潔工具，以及如何保養這些工具。

3.清潔流程和步驟：我們了解了清潔教室的標準流程，包括清潔前的準備工作、清潔過程中的安全措施和清潔后的檢查。

4.個人責任：我們認識到每個人都應該為保持教室環境整潔負起責任。

現在，讓我們來回顧一下今天學到的關鍵信息：

-清潔教室有助于保持良好的學習環境。

-使用正確的清潔工具和遵循正確的清潔流程是必要的。

-我們每個人都有責任保持教室的清潔。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.選擇題：請從以下選項中選擇正確的答案。

-以下哪項不是清潔教室的重要性？

A.提高學習效率

B.防止疾病傳播

C.增加學習壓力

D.提升班級凝聚力

2.完形填空：根據課文內容，選擇合適的單詞或短語填空。

-Tokeepourclassroomclean,weneedto__________(use,choose,clean)therighttools.

3.簡答題：請簡述清潔教室的三個步驟。

4.角色扮演：兩人一組，模擬清潔教室的場景，使用所學詞匯和句型進行對話。

5.小組討論：討論如何在家中也保持清潔，并制定一個簡單的家庭清潔計劃。課后作業1.實踐作業：

-請設計一個簡單的清潔計劃表，包括每天需要完成的清潔任務，如掃地、拖地、擦桌子等。

-在家中或學校內，嘗試使用不同的清潔工具，記錄每種工具的使用效果，并寫下你的感受。

2.創作作業：

-以“我的清潔小助手”為主題，寫一篇短文，描述你最喜歡的清潔工具或清潔習慣。

-繪制一幅描繪清潔教室場景的圖畫，并在旁邊寫上一些你學到的清潔口號或標語。

3.角色扮演作業：

-與家人或朋友一起進行角色扮演，模擬清潔教室的場景，用英語進行對話。

-你可以是清潔工，也可以是監督員，或者是一個需要幫助的同學。

4.小組作業：

-與小組成員一起討論，制定一個班級清潔規則，包括清潔時間、責任分配和獎勵機制。

-將你們的討論結果以海報或小冊子的形式展示給全班同學。

5.反思作業：

-寫一篇日記，記錄你在課后實踐中遇到的清潔挑戰和如何克服它們的過程。

-思考清潔教室對你個人和學習環境的影響，以及你將如何持續保持清潔習慣。

補充和說明舉例：

1.清潔計劃表：

-早上：掃地、擦桌子

-中午：拖地、整理桌面

-下午：清理垃圾、整理書籍

2.清潔小助手短文：

-MyCleaningBuddy:Myfavoritecleaningtoolisthedustpan.Ithelpsmepickupallthesmallpiecesofpaperandtrashfromthefloor.Usingitmakescleaningeasierandfaster.

3.角色扮演對話：

-Cleaner:"Excuseme,couldyouhelpmemovethischair?"

-Student:"Ofcourse!Let'smakeroomforthevacuumcleaner."

4.班級清潔規則海報：

-CleanlinessRules:WecleantheclassroomeveryMondayandFriday.Eachstudentisresp