12坐井觀天（教學設計）2024-2025學年統編版語文二年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）12坐井觀天（教學設計）2024-2025學年統編版語文二年級上冊設計意圖嘿，親愛的同學們，今天咱們要一起走進《坐井觀天》的故事世界啦！這可是咱們二年級語文課本里的一篇經典課文哦。設計這節課，主要是想讓大家通過這篇課文，學會用寬廣的視野去看待世界，懂得“井底之蛙”的道理。課堂上，我會帶著大家一邊讀故事，一邊思考，一起感受故事中傳遞的智慧和道理。準備好了嗎？咱們一起開啟這場知識的冒險之旅吧！????核心素養目標1.提升學生的閱讀理解能力，讓他們學會從不同角度解讀文本，體會寓言故事中的道理。

2.培養學生的思維品質，引導他們學會獨立思考，敢于質疑，勇于表達自己的觀點。

3.增強學生的文化自信，讓學生了解中華優秀傳統文化，培養對民族文化的認同感和自豪感。

4.培養學生的審美情趣，通過欣賞寓言故事中的形象和語言，提高學生的審美鑒賞能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解寓言故事《坐井觀天》的寓意，即通過青蛙和天的對話，讓學生明白視野局限性的道理。

②指導學生正確朗讀課文，把握人物對話的語氣和情感，提升朗讀技巧。

2.教學難點，

①幫助學生理解“坐井觀天”這個成語的含義，并將其與課文內容相結合，讓學生在理解故事的同時，學會運用成語。

②引導學生通過小組討論和角色扮演，深入探討故事中的道理，培養學生的合作能力和表達能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動有趣的故事講述，引導學生進入寓言的世界，激發他們的學習興趣。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓他們在交流中理解故事寓意，培養合作學習的能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演故事中的角色，通過模擬對話，加深對人物性格和故事情節的理解。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示故事背景和插圖，幫助學生直觀理解故事內容。

2.互動軟件應用：借助教育軟件，設計互動環節，讓學生在游戲中學習成語和故事道理。

3.聲音和視頻資源：播放與故事相關的音頻或視頻，增強學生的感官體驗，提高學習效果。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道什么是寓言故事嗎？今天我們要學習的故事《坐井觀天》，就是一篇典型的寓言故事。它告訴我們一個很重要的道理，那就是要開闊我們的視野，不能只看到眼前的小天地。現在，請大家閉上眼睛，想象一下，如果你們是一只坐在井底的青蛙，你們能看到什么呢？（學生想象，教師引導）

-回顧舊知：記得我們之前學過哪些寓言故事呢？它們都告訴我們了什么道理？（學生回答，教師總結）

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：接下來，讓我們一起走進《坐井觀天》的故事。首先，我會為大家朗讀課文，大家要認真聽，感受故事中的語言和情感。（教師朗讀課文）

-舉例說明：在青蛙和天的對話中，青蛙認為天只有井口那么大，這是因為它坐井觀天。同學們，你們知道“坐井觀天”這個成語的意思嗎？（學生思考，教師解釋）

-互動探究：現在，我們來進行一個小游戲，我會扮演天，你們扮演青蛙，我們來模擬一下這個故事。請你們盡量模仿青蛙的語言和語氣，我要看看你們能不能把這個故事演繹得生動有趣。（學生分組進行角色扮演）

3.小組討論（約10分鐘）

-學生活動：現在，請大家以小組為單位，討論一下這個故事給我們帶來了哪些啟示。比如，我們應該怎樣開闊自己的視野，怎樣看待世界上的事物。（學生分組討論）

-教師指導：各小組討論完畢后，請代表分享一下你們的討論結果。（學生分享，教師點評）

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：接下來，我們來做一些練習題，看看大家是不是真的理解了這個故事。我會給出一些類似的情況，請大家用“坐井觀天”這個成語來描述。（學生獨立完成練習題）

-教師指導：請同學們互相檢查一下答案，看看是不是都理解了。（學生互相檢查，教師巡視指導）

5.總結提升（約5分鐘）

-學生活動：同學們，今天我們學習了《坐井觀天》這個故事，希望大家能夠記住這個道理，不要坐井觀天，要開闊自己的視野。最后，請同學們用一句話來概括一下這個故事的主要教訓。（學生回答，教師總結）

6.課后作業（約5分鐘）

-教師布置：請大家回家后，寫一篇短文，描述一下你曾經遇到的類似“坐井觀天”的情況，以及你是如何克服的。（學生布置作業）拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《井底之蛙》故事續集：在《坐井觀天》的基礎上，創作一個續集，描述青蛙在經歷了故事中的教訓后，如何拓寬視野，探索世界的旅程。

-《不同視角看世界》：收集不同歷史時期、不同文化背景下的寓言故事，讓學生對比閱讀，了解不同文化中對視野局限性的理解。

-《世界地圖之旅》：提供一幅世界地圖，讓學生在課后查找并標記自己所在的城市和國家，以及世界各地的名勝古跡，激發他們對世界的探索興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-主題研究：鼓勵學生選擇一個自己感興趣的國家或地區，通過查閱書籍、網絡資料，了解該地的地理、文化、歷史，并制作成一份研究報告。

-視野拓展活動：組織一次戶外探索活動，如郊游、參觀博物館等，讓學生親身體驗不同的文化和環境，拓寬視野。

-成語積累：引導學生收集與視野、認知相關的成語，如“海闊天空”、“眼觀六路，耳聽八方”等，并學習這些成語的用法和背后的故事。

-小組合作項目：分組讓學生共同完成一個小項目，如制作一個“世界風光”手抄報，或設計一個“我的旅行日記”電子書，通過合作學習和實踐，提升團隊協作能力。板書設計1.本文重點知識點

①故事主人公：青蛙

②成語：“坐井觀天”

③寓意：開闊視野，不要局限于狹小的空間

2.關鍵詞

①天

②井

③看不見

3.重點句子

①青蛙問：“天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”

②天這么大，你怎么會看得完呢？反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在課堂上，我嘗試通過創設生動有趣的情境，如角色扮演、故事復述等，讓學生更加投入地學習，提高他們的學習興趣。

2.引導學生自主探究：我鼓勵學生在課堂上提出問題，并通過小組討論、合作學習等方式，引導他們自主探究問題的答案，培養他們的獨立思考能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學方法單一：在講授《坐井觀天》這一課時，我主要采用了講授法，可能過于注重知識的傳授，而忽視了學生的主體地位。

2.課堂互動不足：雖然我在課堂上設計了小組討論等互動環節，但實際操作中，學生的參與度并不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.評價方式單一：我對學生的評價主要基于課堂表現和作業完成情況，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.豐富教學方法：在今后的教學中，我將嘗試更多樣化的教學方法，如案例教學、討論教學等，以激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。

2.加強課堂互動：我會更加注重課堂互動，通過提問、小組討論等方式，鼓勵學生積極參與，提高他們的課堂參與度。

3.實施多元化評價：我將嘗試采用多元化的評價