Unit4Speaking教學設計-2024-2025學年滬教版（五四制）英語六年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容教材章節：Unit4Speaking

內容：本節課將圍繞“學校生活”這一主題，引導學生進行口語交流。通過復習所學詞匯和句型，學生將能夠描述自己在學校的日常生活，包括喜歡的課程、喜歡的老師、學校的設施等。同時，學生將學會使用“like”、“enjoy”等詞匯表達喜好，并運用“What'syourfavoritesubject?”等句型進行提問。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言運用能力、思維品質和文化意識。學生將通過實際對話練習，提高英語口語表達能力，增強跨文化交流意識。同時，通過討論學校生活，學生將發展批判性思維，學會從不同角度看待問題，并增強對多元文化的理解和尊重。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：本節課的核心內容是引導學生運用目標語言進行真實的交流，具體包括使用“Ilike...”和“What'syourfavorite...?”等句型進行描述和提問。

-具體細節：通過角色扮演和小組討論活動，學生需要能夠正確使用過去式動詞描述過去發生的事情，如"IenjoyedmyEnglishclassyesterday."，并能就個人喜好進行詢問和回答。

2.教學難點

-難點內容：學生運用目標語言進行連貫、自然的口語表達是難點，特別是如何在對話中自然地過渡和連接句子。

-具體細節：學生在使用句型時可能會出現時態混淆或詞匯選擇不當的問題，如將"enjoy"誤用為"enjoyed"。此外，學生在組織語言時可能難以找到合適的過渡詞來使對話更加流暢，如"however"、"inaddition"等。教師需通過示范、提供詞匯提示和角色扮演等方式幫助學生克服這些難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括六年級上冊滬教版英語課本。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如學校設施、課程圖片等，以及相關視頻片段，用于展示學校生活的多樣性。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學幻燈片和圖片。

4.教室布置：設置小組討論區，確保每個小組有足夠的空間進行交流，并在教室中掛上與學校生活相關的海報，以激發學生的興趣。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師展示一張校園生活的圖片，提問學生：“Whatdoyouseeinthepicture?Whatdoyouthinkishappeningattheschool?”引導學生觀察圖片，激發他們對學校生活的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節課學過的關于學校設施的詞匯，如“library”、“gym”、“canteen”等，幫助學生復習并準備進入新內容的學習。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹本節課將要學習的句型和詞匯，如“Ilike...”、“What'syourfavorite...?”以及描述喜好的動詞和名詞。

-舉例說明：教師通過PPT展示例句，如“IlikeEnglishclassbecausetheteacherisverynice.”，并解釋句型結構和詞匯用法。

-互動探究：教師引導學生進行小組討論，讓學生用新學的句型描述自己最喜歡的課程和理由。

3.練習活動（約25分鐘）

-學生活動：學生分成小組，每組選擇一個主題，如“myfavoritesubject”或“myfavoriteteacher”，然后使用新學的句型進行描述。

-教師指導：教師巡回指導，糾正學生的發音和語法錯誤，鼓勵學生多使用新學的詞匯和句型。

4.角色扮演（約15分鐘）

-學生活動：學生分成角色扮演小組，一組扮演學生，另一組扮演老師或同學，進行真實場景的對話練習。

-教師指導：教師觀察學生的表現，提供反饋，并鼓勵學生大膽開口，提高口語表達能力。

5.小組展示（約10分鐘）

-學生活動：每組選派代表進行展示，其他學生和教師進行評價。

-教師指導：教師對學生的展示進行點評，表揚優點，指出不足，并給予改進建議。

6.總結與作業布置（約5分鐘）

-總結：教師對本節課的內容進行總結，強調重點句型和詞匯。

-作業布置：布置課后作業，要求學生用所學句型描述自己的學校生活，并準備下節課的討論話題。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：教師對本節課的教學效果進行反思，總結經驗教訓，為今后的教學提供參考。知識點梳理Unit4Speaking教學內容圍繞“學校生活”這一主題，以下是本章節的知識點梳理：

1.詞匯：

-學校設施：library,gym,canteen,classroom,laboratory,playground,auditorium

-課程名稱：English,Math,Science,History,Music,Art,PhysicalEducation

-喜好表達：like,enjoy,favorite,interesting,boring,difficult,easy

-老師描述：nice,good,strict,funny,helpful,knowledgeable,enthusiastic

2.句型：

-描述喜好：“Ilike...because...”

-提問喜好：“What'syourfavorite...?”

-回答喜好：“Myfavorite...is...because...”

-比較課程：“Ithink...ismoreinterestingthan...because...”

3.時態：

-現在時：用于描述經常發生的事情，如“IlikeEnglishclassbecausetheteacherisverynice.”

-一般過去時：用于描述過去發生的事情，如“IenjoyedmyEnglishclassyesterday.”

4.語法：

-be動詞：am,is,are，用于描述主語的狀態。

-動詞變化：現在時和過去時動詞的變化，如“like”變為“liked”。

-介詞：because,for，用于表示原因。

5.功能句型：

-表達喜好：“Ilike...”

-提問：“What'syourfavorite...?”

-回答：“Myfavorite...is...”

-比較和評價：“Ithink...ismoreinterestingthan...because...”

6.口語練習：

-角色扮演：模擬學校場景，如課堂、操場、食堂等，進行對話練習。

-小組討論：分組討論自己喜歡的課程、老師或學校設施。

-個人陳述：讓學生用所學句型描述自己的學校生活。

7.文化意識：

-了解不同國家的學校生活，拓展學生的國際視野。

-培養學生對學校生活的熱愛和責任感。教學評價與反饋1.課堂表現：

-課堂參與度：通過觀察學生的提問、回答問題和參與討論的情況，評估學生的課堂參與度和積極性。

-語言運用能力：根據學生在課堂上的口語表達，評估其詞匯使用、語法結構和發音準確性。

2.小組討論成果展示：

-合作精神：評估學生在小組討論中的合作程度，包括分工合作、傾聽他人意見和共同解決問題。

-創新思維：觀察學生在討論中是否能夠提出新穎的觀點和創意。

-表達能力：評估學生在展示討論成果時的表達能力，包括清晰度、邏輯性和連貫性。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握：通過隨堂測試，評估學生對新學詞匯的記憶和運用情況。

-句型應用：測試學生能否正確使用所學的句型進行描述和提問。

-綜合應用：綜合評估學生的英語應用能力，包括聽、說、讀、寫四個方面。

4.課堂提問與回答：

-問題的準確性：評估學生在提問時是否能準確地表達問題，使用恰當的詞匯和語法。

-回答的完整性：觀察學生在回答問題時是否能夠提供完整的答案，并涉及相關知識點。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的課堂表現給予即時反饋，肯定學生的優點，指出需要改進的地方。

-針對小組討論：教師對小組討論的成果進行評價，強調團隊協作和創意表達的重要性。

-針對隨堂測試：教師對隨堂測試的結果進行分析，針對學生的錯誤進行個別指導，幫助學生鞏固知識點。

-針對口語表達：教師對學生的口語表達進行評價，鼓勵學生大膽開口，并提供改進的建議。

-針對課后作業：教師對學生的課后作業進行批改，反饋作業中的優點和不足，指導學生進行自我糾正和提高。課后作業1.寫作練習

-題型：描述你的學校生活

-任務：請用英語寫一篇短文，描述你的學校生活。包括你最喜歡的課程、最喜歡的老師、學校設施以及你在學校的一些有趣經歷。

-答案示例：

Myschoollifeisveryinteresting.IlikeEnglishclassbecausetheteacherisveryniceandthelessonsarealwaysfun.MyfavoritesubjectisMathbecauseit'schallengingandIlikesolvingproblems.MyfavoriteteacherisMr.Wangbecauseheisverypatientandteachesuswell.Ourschoolhasabiglibrarywherewecanborrowbooks,andthere'salsoaplaygroundwherewecanplaysports.Once,Iparticipatedinaschooleventandwonaprize.I'mreallyhappywithmyschoollife.

2.口語練習

-題型：最喜歡的老師

-任務：與同學討論并分享你最喜歡的老師，包括為什么你喜歡這位老師。

-答案示例：

MyfavoriteteacherisMrs.Zhang.Sheisverykindandalwaysencouragesustodoourbest.SheteachesHistoryandmakesthelessonsinterestingwithstoriesandactivities.Ilikeherbecausesheispatientandhelpsusunderstandthesubjectwell.

3.角色扮演

-題型：校園活動

-任務：假設你是一名學校組織的活動策劃者，請設計一個校園活動，并說明原因。

-答案示例：

Iwouldorganizeaschoolsportsday.It'simportanttopromotephysicalfitnessamongstudentsandencourageteamwork.Theactivitiescouldincluderelayraces,tugofwar,andsportscompetitions.Thiseventwouldbeagreatwayforstudentstobondandhavefun.

4.完形填空

-題型：校園設施描述

-任務：閱讀短文，根據上下文選擇合適的詞匯填空。

-答案示例：

Ourschoolhasalargelibrary.Ithasmanybooks,magazines,a