一年級品德與社會上冊4過新年《新年好》教學(xué)設(shè)計新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級品德與社會上冊4過新年《新年好》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

---

同學(xué)們，新的一年即將到來，今天咱們就一起來學(xué)習(xí)《過新年》這一課，感受新年的喜慶氛圍。在這節(jié)課里，我們要了解新年的習(xí)俗，學(xué)習(xí)《新年好》這首歌曲，一起迎接美好的新年！準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日——新年的習(xí)俗，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.社會實踐：參與新年慶祝活動，學(xué)會與人合作，體驗集體活動的樂趣。

3.創(chuàng)意表達(dá)：通過學(xué)習(xí)歌曲《新年好》，激發(fā)創(chuàng)意，學(xué)會用歌聲表達(dá)對新年的祝福。

4.情感態(tài)度：感受新年的喜慶氛圍，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生對新年有一定的認(rèn)知，知道新年是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，但具體的新年習(xí)俗和慶祝方式可能了解不多。他們可能知道放鞭炮、貼春聯(lián)、吃年夜飯等，但對于這些習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)意義可能缺乏深入了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對新年的慶祝活動特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、模仿和簡單的操作來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡直觀、生動的教學(xué)方式，如歌曲、游戲等，能夠通過這些活動更好地吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于一年級學(xué)生的認(rèn)知水平有限，他們可能難以理解一些復(fù)雜的文化背景和傳統(tǒng)故事。此外，對于一些新年習(xí)俗的細(xì)節(jié)，如春聯(lián)的寓意、鞭炮的起源等，學(xué)生可能難以完全掌握。在學(xué)習(xí)歌曲《新年好》時，他們可能需要時間來熟悉歌詞和旋律，尤其是在節(jié)奏和音準(zhǔn)方面可能存在挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中需要適當(dāng)降低難度，通過游戲和互動來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《品德與社會》一年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備新年習(xí)俗的圖片、春聯(lián)、鞭炮的圖片以及《新年好》歌曲的音頻文件。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于書寫和展示新年的相關(guān)知識。

4.教室布置：在教室墻上貼上新年裝飾，如窗花、燈籠等，營造節(jié)日氛圍。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天，通過班級微信群發(fā)送《新年好》歌曲的歌詞和簡單的音樂視頻，讓學(xué)生在家中初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“新年有哪些習(xí)俗？”“你最喜歡的新年活動是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保大部分學(xué)生能夠完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻，學(xué)習(xí)歌曲。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，準(zhǔn)備在課堂上分享自己的看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過視頻和歌詞，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行交流和監(jiān)控。

作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸新知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于春節(jié)的短視頻，引入新課《過新年》。

講解知識點：講解新年的傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等。

組織課堂活動：讓學(xué)生分組討論，分享自己家的過年習(xí)俗。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論，分享自己的過年經(jīng)歷。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解新年習(xí)俗的知識點。

活動教學(xué)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

作用與目的：

通過講解和討論，讓學(xué)生深入了解新年的習(xí)俗，培養(yǎng)他們的文化意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用繪畫的形式記錄自己過年的經(jīng)歷。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步了解。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生回家后，完成繪畫作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過繪畫作業(yè)，反思自己的過年經(jīng)歷。

作用與目的：

通過作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)，同時培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

通過拓展學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**新年習(xí)俗介紹**：收集關(guān)于春節(jié)、元宵節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗資料，包括貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃團(tuán)圓飯、舞龍舞獅等。

-**傳統(tǒng)節(jié)日故事**：搜集一些與新年相關(guān)的民間故事，如《年獸的傳說》、《除夕夜的故事》等，幫助學(xué)生了解節(jié)日背后的文化內(nèi)涵。

-**新年歌曲欣賞**：挑選一些經(jīng)典的、具有教育意義的新年歌曲，如《新年好》、《恭喜恭喜》等，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時學(xué)習(xí)歌曲。

-**新年手工制作**：提供一些新年手工制作的教程，如制作燈籠、剪紙、窗花等，讓學(xué)生在動手實踐中感受新年的氛圍。

2.拓展建議：

**新年習(xí)俗介紹**：

-**活動建議**：組織學(xué)生進(jìn)行新年習(xí)俗的圖片展覽，讓學(xué)生通過圖片了解不同的新年習(xí)俗。

-**學(xué)習(xí)任務(wù)**：讓學(xué)生回家后，向家長了解自己家鄉(xiāng)的新年習(xí)俗，并制作成小報或手抄報。

**傳統(tǒng)節(jié)日故事**：

-**活動建議**：在課堂上講述傳統(tǒng)節(jié)日故事，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的道德觀念和文化價值。

-**學(xué)習(xí)任務(wù)**：讓學(xué)生選擇一個自己喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日故事，進(jìn)行角色扮演或故事講述。

**新年歌曲欣賞**：

-**活動建議**：舉辦新年歌曲合唱比賽，讓學(xué)生在演唱中感受歌曲的旋律和歌詞的意義。

-**學(xué)習(xí)任務(wù)**：讓學(xué)生學(xué)會一首新年歌曲，并嘗試用不同的方式演繹，如獨唱、合唱、樂器伴奏等。

**新年手工制作**：

-**活動建議**：在課堂上進(jìn)行手工制作活動，讓學(xué)生親手制作新年裝飾品。

-**學(xué)習(xí)任務(wù)**：讓學(xué)生回家后，與家人一起制作新年裝飾品，如燈籠、窗花等。

**節(jié)日文化知識**：

-**活動建議**：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日展覽，如春節(jié)廟會、元宵燈會等，讓學(xué)生親身體驗傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。

-**學(xué)習(xí)任務(wù)**：讓學(xué)生收集關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的資料，撰寫一篇關(guān)于節(jié)日文化的短文。

**節(jié)日美食制作**：

-**活動建議**：邀請家長來校，與學(xué)生一起制作節(jié)日特色美食，如餃子、湯圓等。

-**學(xué)習(xí)任務(wù)**：讓學(xué)生了解節(jié)日美食的制作過程，并嘗試在家制作。

**節(jié)日攝影展**：

-**活動建議**：鼓勵學(xué)生利用周末時間，拍攝家鄉(xiāng)的新年景象，舉辦攝影展。

-**學(xué)習(xí)任務(wù)**：讓學(xué)生通過攝影記錄下新年的美好瞬間，培養(yǎng)他們的審美能力和觀察力。

**節(jié)日文化研究**：

-**活動建議**：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)日文化的研究，如探究春節(jié)的起源、演變過程等。

-**學(xué)習(xí)任務(wù)**：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于節(jié)日文化的研究報告，展示他們的研究成果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**新年習(xí)俗手抄報**：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個自己感興趣的新年習(xí)俗進(jìn)行深入研究，并制作一份手抄報。手抄報內(nèi)容應(yīng)包括習(xí)俗的起源、意義、慶祝方式等，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計美觀、富有教育意義的作品。

2.**新年歌曲演唱**：要求學(xué)生選擇一首新年歌曲，進(jìn)行獨唱或合唱，并錄制視頻。視頻要求清晰，演唱流暢，展現(xiàn)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和節(jié)日氛圍。

3.**新年故事分享**：學(xué)生可以選擇一個自己喜歡的新年故事，進(jìn)行口頭或書面分享。分享內(nèi)容應(yīng)包括故事的主要內(nèi)容、寓意以及個人感悟。

4.**新年美食制作**：學(xué)生可以嘗試制作一種新年傳統(tǒng)美食，如餃子、湯圓等，并記錄制作過程。可以拍照或視頻記錄，展示自己的動手能力和對傳統(tǒng)文化的了解。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：對于學(xué)生的手抄報、演唱視頻、故事分享和美食制作記錄，教師應(yīng)在課后及時進(jìn)行批改。

2.**詳細(xì)反饋**：在批改過程中，教師應(yīng)詳細(xì)記錄每個學(xué)生的優(yōu)點和不足，如手抄報的創(chuàng)意設(shè)計、演唱的音準(zhǔn)節(jié)奏、故事內(nèi)容的豐富程度等。

3.**改進(jìn)建議**：對于學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如如何改進(jìn)手抄報的設(shè)計、如何提高演唱技巧、如何豐富故事內(nèi)容等。

4.**鼓勵與表揚(yáng)**：在反饋中，教師應(yīng)注重鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生的努力和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

5.**家校合作**：教師可以將學(xué)生的作業(yè)反饋情況告知家長，共同關(guān)注學(xué)生的成長。家長可以參與學(xué)生的作業(yè)評價，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

6.**作業(yè)展示**：在下一節(jié)課或班會上，教師可以組織學(xué)生展示自己的作業(yè)成果，讓學(xué)生在展示中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

7.**總結(jié)與反思**：在作業(yè)反饋結(jié)束后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)與反思，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確自己的努力方向。典型例題講解在《過新年》這一課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于新年習(xí)俗的知識。以下是一些與課文知識點相關(guān)的典型例題，以及對這些題型的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。

例題1：

題目：小明的家鄉(xiāng)在北方，春節(jié)時，他家會做哪種傳統(tǒng)食物？

選項：

A.湯圓

B.餃子

C.漢堡

D.三明治

答案：B

補(bǔ)充說明：北方春節(jié)時，人們喜歡包餃子，寓意著團(tuán)圓和財富。小明家作為北方家庭，春節(jié)時會做餃子。

例題2：

題目：以下哪種習(xí)俗不是新年的傳統(tǒng)習(xí)俗？

選項：

A.放鞭炮

B.貼春聯(lián)

C.賞花燈

D.看電影

答案：D

補(bǔ)充說明：看電影是現(xiàn)代娛樂活動，不屬于新年的傳統(tǒng)習(xí)俗。放鞭炮、貼春聯(lián)和賞花燈都是新年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

例題3：

題目：以下哪個節(jié)日與春節(jié)的時間相近？

選項：

A.中秋節(jié)

B.端午節(jié)

C.元宵節(jié)

D.清明節(jié)

答案：C

補(bǔ)充說明：元宵節(jié)通常在農(nóng)歷正月十五，與春節(jié)的時間相近，都是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

例題4：

題目：春聯(lián)通常由上下兩句組成，以下哪對春聯(lián)符合新年的祝福？

選項：

A.上聯(lián)：春回大地

下聯(lián)：花開富貴

B.上聯(lián)：金榜題名

下聯(lián)：福滿家園

C.上聯(lián)：身體健康

下聯(lián)：學(xué)業(yè)有成

D.上聯(lián)：風(fēng)調(diào)雨順

下聯(lián)：國泰民安

答案：D

補(bǔ)充說明：春聯(lián)的內(nèi)容通常與新年祝福相關(guān)，選項D中的春聯(lián)表達(dá)了國泰民安的美好愿望，符合新年的祝福。

例題5：

題目：以下哪種動物與春節(jié)習(xí)俗有關(guān)？

選項：

A.龍舟

B.貓

C.狗

D.鹿

答案：A

補(bǔ)充說明：龍舟是端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，而春節(jié)習(xí)俗中，龍是吉祥的象征，常用于舞龍舞獅等活動。板書設(shè)計①新年習(xí)俗：

-貼春聯(lián)

-放鞭炮

-吃團(tuán)圓飯

-看春晚

-舞龍舞獅

②春節(jié)歌曲：

-《新年好》

-《恭喜恭喜》

-《歡天喜地》

③春節(jié)傳統(tǒng)：

-年獸的傳說

-年夜飯的講究

-拜年的禮儀

④新年愿望：

-和平幸福

-家庭團(tuán)圓

-學(xué)業(yè)進(jìn)步

⑤教學(xué)總結(jié)：

-了解新年習(xí)俗和歌曲

-感受中國傳統(tǒng)文化的魅力

-學(xué)會表達(dá)新年祝福教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《過新年》這節(jié)課，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得挺不錯的。我通過播放一段關(guān)于春節(jié)的短視頻，讓學(xué)生們迅速進(jìn)入了新年的氛圍。他們看到煙花綻放、人們歡慶的場景，眼睛都亮了起來，這讓我感到很欣慰。不過，我也意識到，對于一些不太熟悉新年的學(xué)生來說，可能還需要更詳細(xì)的介紹，比如視頻中的各種元素和習(xí)俗的含義。

在講解新年習(xí)俗的時候，我盡量用生動形象的語言，結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生們更好地理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于貼春聯(lián)、放鞭炮這些習(xí)俗特別感興趣，他們能積極地參與到討論中來，分享自己家的過年習(xí)俗。這讓我很高興，因為這說明我的教學(xué)方法是有效的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解年獸的傳說時，有些學(xué)生顯得有些迷茫，因為他們可能不太了解這個傳說。這讓我意識到，在講解傳統(tǒng)文化知識時，需要更加注重學(xué)生的理解程度，對于一些復(fù)雜的內(nèi)容，可能需要簡化或者用更貼近學(xué)生生活的方式去講解。

在課堂活動中，我設(shè)計了小組討論和角色扮演，讓學(xué)生們親身體驗新年的氛圍。我發(fā)現(xiàn)，這樣的活動不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的團(tuán)隊合作能力和表達(dá)能力。不過，也有一些學(xué)生不太善于表達(dá)，我在課后與他們進(jìn)行了交流，發(fā)現(xiàn)他們可能因為害羞或者不自信而不愿意發(fā)言。這讓我想到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵表達(dá)的環(huán)境。

在作業(yè)布置方面，我讓學(xué)生們制作新年習(xí)俗的手抄報，這既鞏固了課堂所學(xué)，又提高了他們的審美能力和動手能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的手抄報內(nèi)容比較單一，缺乏創(chuàng)意。這可能是因為他們在準(zhǔn)備過程中沒有充分思考，或者缺乏指導(dǎo)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要提供更具體的