一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第12課《我的身體長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)未來版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第12課《我的身體長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)未來版設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)特別有趣的話題——《我的身體長(zhǎng)大了》！??這節(jié)課，我們要用輕松愉快的方式，一起認(rèn)識(shí)身體的成長(zhǎng)變化，感受成長(zhǎng)的快樂。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)奇妙的世界，感受成長(zhǎng)的奇妙之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**自我認(rèn)知**：學(xué)會(huì)觀察和描述自己身體的變化，增強(qiáng)自我認(rèn)知能力。

2.**情感管理**：學(xué)會(huì)接納和適應(yīng)身體的變化，學(xué)會(huì)管理自己的情緒。

3.**健康意識(shí)**：樹立正確的健康觀念，了解保護(hù)身體的方法，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4.**社會(huì)適應(yīng)**：學(xué)會(huì)在集體中分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，培養(yǎng)良好的溝通和合作能力。學(xué)情分析一年級(jí)的孩子們正處于身體和認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，孩子們對(duì)自身的變化充滿好奇，但同時(shí)也可能因?yàn)椴焕斫膺@些變化而產(chǎn)生困惑或不安。從知識(shí)層面來看，他們對(duì)人體基本結(jié)構(gòu)和功能有一定的了解，但對(duì)于身體成長(zhǎng)的具體變化和意義還缺乏深入的認(rèn)識(shí)。

在能力方面，一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和表達(dá)能力，能夠通過圖畫、語(yǔ)言等方式描述自己觀察到的事物。然而，他們的思維還比較具體形象，對(duì)于抽象的概念理解可能存在困難。在素質(zhì)方面，孩子們的自尊心和自信心正在形成，對(duì)于身體的變化可能會(huì)表現(xiàn)出不同程度的敏感。

行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生往往需要老師的引導(dǎo)和監(jiān)督，他們對(duì)于自我保護(hù)的認(rèn)識(shí)還不夠成熟，容易受到同伴的影響。在課程學(xué)習(xí)中，這些特點(diǎn)會(huì)影響他們對(duì)《我的身體長(zhǎng)大了》這一主題的理解和接受程度。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需要注重直觀性、趣味性和互動(dòng)性，通過游戲、故事等形式，幫助他們理解身體變化是自然規(guī)律，學(xué)會(huì)正確看待和接納自己的成長(zhǎng)。同時(shí)，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的溝通能力和合作精神，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)健康知識(shí)。教學(xué)方法與手段1.**情境教學(xué)法**：通過創(chuàng)設(shè)與身體成長(zhǎng)相關(guān)的情境，如角色扮演、故事講述，讓學(xué)生在具體情境中感受和體驗(yàn)身體變化。

2.**討論法**：組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)身體變化的看法和感受，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和傾聽技巧。

3.**游戲法**：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“身體變化連連看”，在游戲中學(xué)習(xí)身體各部分的變化。

教學(xué)手段

1.**多媒體展示**：利用PPT展示人體成長(zhǎng)圖解，直觀展示身體變化過程。

2.**互動(dòng)軟件**：使用教育軟件，如人體成長(zhǎng)模擬器，讓學(xué)生通過虛擬操作了解身體變化。

3.**實(shí)物教具**：準(zhǔn)備人體模型或成長(zhǎng)變化圖片，讓學(xué)生通過觸摸和觀察加深理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)身體成長(zhǎng)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己最近長(zhǎng)得更快了？你們知道這是為什么嗎？”

展示一些關(guān)于孩子們成長(zhǎng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受成長(zhǎng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹身體成長(zhǎng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解身體成長(zhǎng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解身體成長(zhǎng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如骨骼、肌肉、器官等。

詳細(xì)介紹身體各部分的成長(zhǎng)過程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解身體成長(zhǎng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的身體成長(zhǎng)案例進(jìn)行分析，如青春期發(fā)育、運(yùn)動(dòng)對(duì)成長(zhǎng)的影響等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解身體成長(zhǎng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過健康的生活方式促進(jìn)身體成長(zhǎng)。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與身體成長(zhǎng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保持良好的飲食習(xí)慣”、“運(yùn)動(dòng)對(duì)身體成長(zhǎng)的重要性”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)身體成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)身體成長(zhǎng)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括身體成長(zhǎng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)身體成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于身體成長(zhǎng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注自己的身體變化，保持健康的生活方式。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-**《成長(zhǎng)的煩惱：孩子的身體變化》**：這是一本專為兒童設(shè)計(jì)的科普讀物，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋了孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中遇到的身體變化，適合家長(zhǎng)和孩子一起閱讀。

-**《健康生活手冊(cè)》**：這本書包含了關(guān)于營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生等方面的知識(shí)，可以幫助學(xué)生了解如何保持健康的生活方式。

-**《青春期生理衛(wèi)生知識(shí)》**：針對(duì)即將進(jìn)入青春期的學(xué)生，這本書提供了關(guān)于青春期生理和心理變化的詳細(xì)信息，以及如何應(yīng)對(duì)這些變化。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**身體測(cè)量活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行身高、體重等身體指標(biāo)的測(cè)量，并記錄下自己的成長(zhǎng)數(shù)據(jù)，觀察和分析身體的變化趨勢(shì)。

-**家庭健康日**：與家人一起制定一個(gè)健康日計(jì)劃，包括健康飲食、適量運(yùn)動(dòng)和充足睡眠，讓學(xué)生體驗(yàn)健康生活方式的重要性。

-**成長(zhǎng)故事分享**：讓學(xué)生收集和分享自己或家人成長(zhǎng)過程中的有趣故事，通過故事了解不同年齡段的身體變化和成長(zhǎng)經(jīng)歷。

-**健康知識(shí)競(jìng)賽**：組織一個(gè)家庭或班級(jí)健康知識(shí)競(jìng)賽，通過問答形式復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課所學(xué)的健康知識(shí)。

-**成長(zhǎng)日記**：鼓勵(lì)學(xué)生開始寫成長(zhǎng)日記，記錄下自己的身體變化、情緒波動(dòng)和成長(zhǎng)感悟，培養(yǎng)寫作能力和自我反思的習(xí)慣。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**制作成長(zhǎng)記錄冊(cè)**：讓學(xué)生制作一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)記錄冊(cè)，記錄自己的身高、體重、技能學(xué)習(xí)等成長(zhǎng)軌跡，作為成長(zhǎng)的見證。

-**健康飲食實(shí)驗(yàn)**：通過實(shí)驗(yàn)了解不同食物的營(yíng)養(yǎng)成分，設(shè)計(jì)健康食譜，并嘗試制作。

-**戶外運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)**：組織戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，如徒步、騎行等，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)身體的變化和成長(zhǎng)的快樂。

-**社區(qū)健康宣傳**：學(xué)生可以參與社區(qū)健康宣傳活動(dòng)，向社區(qū)居民普及健康知識(shí)，提高公眾對(duì)健康生活的認(rèn)識(shí)。課堂1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問互動(dòng)**：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。例如，在講解身體成長(zhǎng)的基本概念時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為身體成長(zhǎng)有哪些變化？”通過學(xué)生的回答，了解他們對(duì)身體成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。

-**觀察學(xué)生表現(xiàn)**：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，在討論如何保持良好的飲食習(xí)慣時(shí)，觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，提出有建設(shè)性的意見。

-**課堂測(cè)試**：在課程結(jié)束后，進(jìn)行簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試題目可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-**情感態(tài)度評(píng)價(jià)**：通過觀察學(xué)生的課堂參與度、提問和回答問題的積極性，以及與同伴的互動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣和態(tài)度。

-**課堂反思**：在課程結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂反思，讓學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲和不足，鼓勵(lì)他們提出改進(jìn)意見。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作業(yè)批改**：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，給予具體的指導(dǎo)和糾正。

-**反饋與鼓勵(lì)**：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋，肯定他們的進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

-**作業(yè)展示**：在課堂上展示部分優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-**作業(yè)分析**：定期分析學(xué)生的作業(yè)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和普遍問題，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

-**作業(yè)反饋會(huì)議**：定期召開作業(yè)反饋會(huì)議，與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。

3.**綜合評(píng)價(jià)**：

-**形成性評(píng)價(jià)**：通過課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行持續(xù)跟蹤和評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-**總結(jié)性評(píng)價(jià)**：在課程結(jié)束后，進(jìn)行一次總結(jié)性評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為下一階段的教學(xué)提供參考。

-**學(xué)生自評(píng)**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-**同伴評(píng)價(jià)**：在適當(dāng)?shù)那闆r下，可以引入同伴評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維。典型例題講解例題1：小明的身高從一年級(jí)開始每年增長(zhǎng)5厘米，如果他現(xiàn)在身高125厘米，請(qǐng)問五年后他的身高將是多少？

答案：125厘米+5厘米/年×5年=150厘米

例題2：小紅今年10歲，她的身高是125厘米。根據(jù)醫(yī)生的建議，她的身高每年應(yīng)該增長(zhǎng)5厘米。請(qǐng)問小紅15歲時(shí)她的預(yù)計(jì)身高是多少？

答案：125厘米+5厘米/年×(15歲-10歲)=125厘米+25厘米=150厘米

例題3：小華的身高增長(zhǎng)速度是每年8厘米。如果他現(xiàn)在身高135厘米，請(qǐng)問小華需要多少年才能達(dá)到150厘米的身高？

答案：150厘米-135厘米=15厘米

15厘米÷8厘米/年≈1.875年

由于一年不能算作部分，所以小華需要2年才能達(dá)到150厘米的身高。

例題4：小麗的身高是120厘米，她的媽媽告訴她，她的身高每年增長(zhǎng)速度是5厘米。請(qǐng)問小麗在8歲時(shí)她的身高將是多少？

答案：120厘米+5厘米/年×(8歲-6歲)=120厘米+20厘米=140厘米

例題5：小明在6歲時(shí)身高是110厘米，每年增長(zhǎng)速度是6厘米。請(qǐng)問小明在12歲時(shí)他的身高將是多少？

答案：110厘米+6厘米/年×(12歲-6歲)=110厘米+36厘米=146厘米

-身高增長(zhǎng)的速度（每年增長(zhǎng)多少厘米）。

-初始身高。

-預(yù)測(cè)的年齡。

-通過增長(zhǎng)速度和初始身高來計(jì)算未來某個(gè)年齡的身高。

教師還可以通過以下方式來幫助學(xué)生鞏固這些知識(shí)點(diǎn)：

-設(shè)計(jì)一系列類似的問題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-通過小組合作，讓學(xué)生互相檢查和討論答案。

-使用圖表或圖形來可視化身高增長(zhǎng)的過程。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如通過記錄自己的身高變化來觀察成長(zhǎng)的規(guī)律。教學(xué)反思與總結(jié)嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)今天《我的身體長(zhǎng)大了》這節(jié)課的反思和總結(jié)。

首先，我得說，今天的課堂氛圍挺不錯(cuò)的。看著孩子們一個(gè)個(gè)專注的眼神，我感受到了他們對(duì)身體成長(zhǎng)這個(gè)話題的好奇和興趣。我在導(dǎo)入時(shí)提出的問題，比如“你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己最近長(zhǎng)得更快了？”似乎戳中了他們的心，大家都積極地參與進(jìn)來。

在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解身體各部分的變化。我發(fā)現(xiàn)這種直觀的教學(xué)方法挺有效的，孩子們能更快地抓住重點(diǎn)。不過，我也注意到有些孩子對(duì)抽象的概念理解起來還是有點(diǎn)困難，所以我可能需要更多地結(jié)合實(shí)例來講解。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近生活的案例，比如青春期發(fā)育和運(yùn)動(dòng)對(duì)成長(zhǎng)的影響。孩子們對(duì)這個(gè)話題很感興趣，討論得很熱烈。我覺得這一點(diǎn)做得不錯(cuò)，因?yàn)橥ㄟ^討論，他們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何思考和分析問題。

小組討論的時(shí)候，我看到了學(xué)生們之間的合作和交流。他們能夠積極地分享自己的觀點(diǎn)，互相傾聽。這讓我很高興，因?yàn)檫@正是我們希望他們學(xué)會(huì)的——在團(tuán)隊(duì)中有效溝通和協(xié)作。

在課堂展示環(huán)節(jié)，