一年級品德與生活上冊我的第一個寒假教學(xué)設(shè)計(jì)首師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級品德與生活上冊我的第一個寒假教學(xué)設(shè)計(jì)首師大版課程基本信息1.課程名稱：一年級品德與生活上冊《我的第一個寒假》

2.教學(xué)年級和班級：一年級2班

3.授課時間：2023年2月18日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《我的第一個寒假》這一章節(jié)，感受寒假的快樂時光。讓我們一起分享彼此的寒假趣事，共同學(xué)習(xí)如何度過一個有意義的假期吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們將培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.社會實(shí)踐能力：通過分享寒假經(jīng)歷，學(xué)生能夠?qū)W會觀察生活、體驗(yàn)生活，提高實(shí)踐能力。

2.溝通交流能力：學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，鍛煉口頭表達(dá)能力，學(xué)會傾聽他人意見，提高溝通技巧。

3.創(chuàng)新思維能力：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，分享獨(dú)特的寒假活動，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.自我管理能力：引導(dǎo)學(xué)生合理安排假期生活，培養(yǎng)良好的時間觀念和自我管理能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠回憶并描述自己的寒假生活，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和對學(xué)習(xí)的興趣。

②引導(dǎo)學(xué)生從自己的寒假經(jīng)歷中提煉出有教育意義的主題，如家庭親情、社會實(shí)踐活動等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服在公眾面前表達(dá)自己時可能出現(xiàn)的緊張和恐懼，提升他們的自信心和勇氣。

②指導(dǎo)學(xué)生如何傾聽他人，學(xué)會從不同的角度看待問題，培養(yǎng)他們的同理心和包容心。

③引導(dǎo)學(xué)生思考如何在寒假期間培養(yǎng)良好的個人習(xí)慣，如閱讀、鍛煉等，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

④幫助學(xué)生認(rèn)識到假期不僅是放松的時刻，也是自我提升的好機(jī)會，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（圖片、視頻片段）、學(xué)生手冊

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)平臺

-信息化資源：寒假生活主題相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源、在線教育平臺中的相關(guān)視頻和文章

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、分享會、手工制作活動教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們剛剛度過了第一個寒假，是不是有很多有趣的事情想要和大家分享呢？今天，我們就來聊聊你們的寒假生活吧！（用溫暖的眼神和鼓勵的語氣）

-回顧舊知：還記得我們在上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于生活的知識點(diǎn)嗎？比如，我們學(xué)會了如何與人交流、如何表達(dá)自己的感受。（輕輕敲打桌面，引起學(xué)生的思考）

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：接下來，我們來詳細(xì)了解一下“我的第一個寒假”。我會引導(dǎo)大家回顧自己的寒假生活，從中發(fā)現(xiàn)一些值得分享的故事和經(jīng)驗(yàn)。

-舉例說明：比如，有的同學(xué)參加了社區(qū)志愿服務(wù)，有的同學(xué)和家人一起旅行，還有的同學(xué)在家里學(xué)習(xí)新技能。這些經(jīng)歷都可以成為我們分享的內(nèi)容。

-互動探究：請同學(xué)們分成小組，討論一下你們小組中誰有特別值得分享的寒假故事，并準(zhǔn)備好在班級里和大家分享。

3.分享環(huán)節(jié)（約20分鐘）

-小組展示：每組派一名代表，分享他們小組的寒假故事。其他同學(xué)認(rèn)真聆聽，并在心中思考自己是否有類似的經(jīng)歷。

-教師點(diǎn)評：對每個小組的分享進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和積極分享的態(tài)度。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請每個同學(xué)拿出一張紙和一支筆，寫下自己寒假中最難忘的一件事，并簡單描述一下。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，幫助學(xué)生梳理思路，指導(dǎo)他們?nèi)绾斡煤啙嵜髁说恼Z言表達(dá)自己的故事。

5.小組討論（約10分鐘）

-學(xué)生活動：請同學(xué)們再次分成小組，討論以下問題：

-你的寒假生活中有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？

-你認(rèn)為如何讓寒假生活更有意義？

-你打算如何把在寒假中學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)中？

-教師指導(dǎo)：參與討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，分享自己的觀點(diǎn)。

6.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)：今天，我們通過分享和討論，學(xué)習(xí)了如何在寒假中度過一個有意義的假期。希望大家在今后的生活中，能夠不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。

-學(xué)生反思：請同學(xué)們思考一下，自己是否能夠從他人的經(jīng)歷中汲取營養(yǎng)，為自己的成長助力。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置：請同學(xué)們回家后，用一頁紙的篇幅，詳細(xì)記錄自己下一個假期的計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)、娛樂和社交活動等方面。

-學(xué)生回應(yīng)：同學(xué)們點(diǎn)頭表示理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-寒假期間的社會實(shí)踐活動案例，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)保活動、文化活動等。

-寒假期間的家庭生活記錄，包括家庭傳統(tǒng)、節(jié)日習(xí)俗、家庭勞動等。

-寒假期間的自然觀察記錄，如氣象記錄、動植物觀察、地理現(xiàn)象等。

-寒假期間的學(xué)習(xí)活動，如閱讀書籍、學(xué)習(xí)新技能、參加線上課程等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如幫助鄰居、參與社區(qū)清潔活動等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生記錄家庭生活，通過攝影、繪畫或?qū)懽鞯姆绞剑涗浖彝ブ械臏剀皶r刻和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-組織學(xué)生進(jìn)行寒假自然觀察活動，如記錄天氣變化、觀察動植物、了解當(dāng)?shù)氐乩硖卣鞯龋鰪?qiáng)學(xué)生的自然科學(xué)素養(yǎng)。

-推薦學(xué)生閱讀適合年齡段的書籍，如經(jīng)典文學(xué)作品、科普讀物、歷史故事等，拓寬學(xué)生的知識面和閱讀興趣。

-鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)新技能，如編程、外語、音樂、繪畫等，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和終身學(xué)習(xí)的能力。

-建議學(xué)生參加線上課程或教育平臺的學(xué)習(xí)活動，如數(shù)學(xué)競賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、歷史講座等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-組織學(xué)生進(jìn)行寒假旅行規(guī)劃，討論旅行目的地的文化特色和旅行中的注意事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力和文化理解力。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行寒假日記或周記的寫作，記錄自己的思考和感受，提高學(xué)生的寫作能力和自我表達(dá)能力。

-通過家庭討論、小組合作等方式，讓學(xué)生分享自己的寒假學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生的交流與合作能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括發(fā)言次數(shù)、提問積極性、對課堂活動的響應(yīng)速度等。

-評估學(xué)生的注意力集中程度，如是否能夠認(rèn)真聽講、是否能夠跟隨課堂節(jié)奏等。

-考察學(xué)生的課堂紀(jì)律，如是否遵守課堂規(guī)則、是否尊重他人發(fā)言等。

2.小組討論成果展示：

-評價小組成員之間的合作與溝通能力，如是否能夠有效分工、是否能夠傾聽他人意見等。

-評估小組討論的深度和廣度，如是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)、是否能夠進(jìn)行深入的探討等。

-檢查小組展示的清晰度和邏輯性，如是否能夠清晰表達(dá)觀點(diǎn)、是否能夠組織語言進(jìn)行有效的展示等。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度，包括對基本概念的理解、對案例的分析等。

-評價學(xué)生在測試中的答題速度和準(zhǔn)確率，以及他們在面對未知問題時的應(yīng)變能力。

-分析學(xué)生在測試中的錯誤類型，以了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握盲點(diǎn)和學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

4.學(xué)生自評與互評：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、表達(dá)能力等。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，同時培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和同理心。

-收集學(xué)生自評和互評的反饋，作為教學(xué)評價的一部分，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，給予積極的肯定和具體的改進(jìn)建議，如“你的分享很有創(chuàng)意，但可以注意語速，讓其他同學(xué)更容易聽懂。”

-對于小組討論成果，評價學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，如“你們的小組討論很熱烈，但是要注意記錄討論的要點(diǎn)，以便后續(xù)回顧。”

-在隨堂測試后，針對學(xué)生的答題情況，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握知識點(diǎn)。

-對于學(xué)生的自評和互評，給予鼓勵和指導(dǎo)，如“你的自評很真誠，但可以嘗試從不同的角度進(jìn)行反思。”

-定期與家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的成長。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《寒假生活日記》選段，讓學(xué)生閱讀并思考日記中記錄的寒假活動對個人成長的意義。

-視頻資源：《我的第一個寒假》紀(jì)錄片片段，展示不同地區(qū)、不同家庭孩子的寒假生活，激發(fā)學(xué)生的共鳴。

-課外書籍：《小王子》等適合小學(xué)生閱讀的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生思考成長中的價值觀。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《寒假生活日記》選段，記錄下自己對寒假生活的觀察和感悟，撰寫一篇簡短的讀書筆記。

-觀看《我的第一個寒假》紀(jì)錄片片段后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的生活經(jīng)歷和觀后感。

-推薦學(xué)生閱讀《小王子》，引導(dǎo)他們在閱讀過程中思考小王子的成長經(jīng)歷，以及故事中的寓意對自身成長的啟示。

-鼓勵學(xué)生將閱讀所得與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，思考如何在日常生活中踐行故事中的價值觀。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀過程中產(chǎn)生的疑問，推薦相關(guān)的討論話題，以及指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫讀書筆記。

-鼓勵學(xué)生通過家庭作業(yè)、日記、繪畫等形式，將閱讀和觀后感轉(zhuǎn)化為具體的成果展示。

-安排一次分享會，讓學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀體會和拓展學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。

-鼓勵學(xué)生參與家庭或社區(qū)的文化活動，如參加傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動、參與社區(qū)志愿服務(wù)等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在寒假期間制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃，如閱讀計(jì)劃、鍛煉計(jì)劃、學(xué)習(xí)新技