19、為理想啟航（教學設計）-北師大版心理健康六年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析同學們，今天我們要一起探索的是北師大版心理健康六年級下冊的“19、為理想啟航”這一章節。這個章節主要引導我們思考如何樹立理想，明確目標，并為之努力奮斗。它不僅僅是理論知識，更是一種生活的態度，一種面對未來的勇氣。在這個章節中，我們會學習到如何認識自己的興趣和特長，如何設定合理的目標，以及如何克服困難，堅持到底。讓我們帶著好奇心和期待，一起踏上這段為理想啟航的旅程吧！????核心素養目標分析1.培養正確的自我認知，認識到自己的興趣和特長，形成積極的自我形象。

2.增強規劃意識和目標設定能力，學會設定合理的學習和生活目標。

3.提升面對挑戰的勇氣和毅力，學會用積極的心態應對困難，堅持追求理想。

4.發展合作與共享的能力，學會與他人共同為實現理想而努力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

六年級的學生在心理健康教育方面已有一定的基礎，他們可能已經了解了一些關于自我認知、情緒管理、人際交往等方面的基本知識。然而，對于如何具體地樹立理想、制定計劃以及克服困難的過程，他們的理解和實踐經驗可能還相對有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級的學生通常對未知的事物充滿好奇，對于能夠激發他們思考和行動的話題有較高的興趣。他們在學習能力上表現出較強的邏輯思維和問題解決能力。學習風格上，有的學生可能更喜歡獨立思考，有的則更傾向于小組討論和合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習和實踐理想啟航的過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是如何將個人的興趣和特長與未來的職業規劃相結合；二是如何設定既挑戰性又不至于過于難以實現的目標；三是如何在面對挫折和失敗時保持積極的心態和堅持不懈的精神。此外，學生可能還會在時間管理和情緒調節上遇到挑戰。教學資源-教學課件：包括PPT演示文稿，內含課程知識點、案例分析、互動環節設計。

-視頻資源：精選與理想設定、目標實現相關的勵志短片或紀錄片。

-課外閱讀材料：推薦適合六年級學生閱讀的關于夢想、成長的故事書籍。

-小組合作工具：小卡片、便簽紙、彩色筆等，用于小組討論和創意表達。

-網絡資源：心理健康教育網站或在線論壇，提供相關案例和討論話題。

-教學手段：實物教具（如模型、圖片），互動游戲，角色扮演等。教學過程一、導入新課

1.老師微笑著走進教室，同學們，今天我們要一起探索一個非常重要的主題——“為理想啟航”。你們有沒有想過，自己的人生理想是什么？它又是什么呢？讓我們一起揭開這個話題的神秘面紗吧！

2.學生們互相交流自己的理想，老師認真傾聽，鼓勵大家勇敢地說出自己的想法。

二、新課講授

1.老師講解：首先，我們要明確什么是理想。理想是人們對未來美好生活的向往和追求，是人生的指南針。那么，如何樹立理想呢？

2.學生們認真聽講，積極思考。

3.老師引導學生思考：我們要如何認識自己的興趣和特長呢？

a.老師提問：你們有沒有發現自己在某些方面表現得特別出色？比如，有的同學擅長畫畫，有的同學擅長唱歌，還有的同學擅長運動。

b.學生們分享自己的特長，老師給予肯定和鼓勵。

4.老師講解：接下來，我們要學會設定合理的目標。目標要具體、明確、可衡量，這樣才能更好地實現我們的理想。

5.學生們思考如何設定目標，老師給予指導。

6.老師講解：在追求理想的過程中，我們難免會遇到困難和挫折。那么，如何克服這些困難呢？

a.老師提問：你們認為面對困難，我們應該怎么做？

b.學生們分享自己的看法，老師總結：面對困難，我們要保持積極的心態，勇敢地面對挑戰，堅持不懈地努力。

7.老師講解：最后，我們要學會與他人共同為實現理想而努力。合作與共享，是實現理想的重要途徑。

8.學生們討論如何與他人合作，老師給予指導。

三、案例分析

1.老師展示一個關于實現理想的案例，引導學生分析案例中的關鍵要素。

2.學生們分組討論，分享自己的觀點。

3.老師點評各組的討論，總結案例中的啟示。

四、小組合作

1.老師將學生分成若干小組，每組設定一個共同的目標。

2.學生們共同討論如何實現目標，制定計劃。

3.老師巡回指導，解答學生疑問。

4.各小組分享自己的計劃和實施過程。

五、總結與反思

1.老師引導學生回顧本節課所學內容，總結要點。

2.學生們分享自己的收獲和感悟。

3.老師鼓勵大家將所學知識應用到實際生活中，為實現理想而努力。

4.課堂結束，老師對同學們的表現給予肯定和鼓勵。學生學習效果學生學習效果

1.自我認知能力提升：

2.目標設定與規劃能力增強：

學生在學習過程中，掌握了如何設定具體、明確、可衡量的目標。他們能夠根據自身情況，制定出既具有挑戰性又現實可行的學習計劃，為未來的努力提供了明確的方向。

3.面對挑戰的勇氣與毅力培養：

學生們通過案例分析和小組討論，學會了如何面對困難和挫折。他們意識到，只有保持積極的心態，勇敢地面對挑戰，才能在追求理想的道路上不斷前行。

4.合作與共享意識提高：

在小組合作環節，學生們學會了與他人溝通、協作，共同為實現目標而努力。他們體會到了團隊合作的重要性，并在實踐中學會了分享和尊重他人的意見。

5.時間管理與情緒調節能力提升：

學生們在課程中學習了如何合理安排時間，以及如何通過有效的方法調節情緒。這些技能對于他們今后的學習和生活都具有重要的實用價值。

6.實踐操作能力增強：

7.心理健康意識增強：

本節課通過探討理想與目標，幫助學生認識到心理健康的重要性。他們學會了如何關注自己的心理健康，以及如何尋求幫助，這對于他們的全面發展具有重要意義。

8.價值觀與人生觀的形成：

總之，通過本節課的學習，學生們在自我認知、目標設定、面對挑戰、合作共享、時間管理、情緒調節、實踐操作、心理健康意識以及價值觀與人生觀等方面都取得了顯著的學習效果。這些效果不僅有助于他們在學校生活中取得更好的成績，也為他們未來的發展奠定了堅實的基礎。作業布置與反饋作業布置：

1.**個人反思日記**：要求學生以“我的理想之旅”為題，寫一篇反思日記。內容應包括他們對自己的興趣和特長如何認識，如何設定個人目標，以及如何面對未來的挑戰和困難。日記長度不限，鼓勵學生真實地表達自己的思考和感受。

2.**小組合作項目**：分組讓學生設計一個簡單的“未來職業規劃”項目。每個小組選擇一個他們感興趣的職業，研究該職業所需技能和特點，然后制定一個實現該職業目標的計劃。項目完成后，每個小組需要準備一份簡短的報告，向全班同學展示他們的規劃。

3.**家庭作業**：閱讀一本關于個人成長和目標設定的書籍或文章，并撰寫讀書筆記。筆記應包含以下內容：書中或文章中的關鍵信息，如何將這些信息應用到自己的生活中，以及個人的啟示和感悟。

作業反饋：

1.**反思日記**：老師會在學生提交反思日記后進行批改。反饋將包括對日記內容的評價，如對自我認知的深度、對目標設定的合理性、對挑戰分析的準確性等。同時，老師會給出針對性的改進建議，如如何更深入地挖掘自己的興趣和特長，如何設定更具挑戰性的目標等。

2.**小組合作項目**：老師會評估每個小組的項目報告，包括內容的完整性、創意的體現、團隊合作的表現等。反饋將不僅針對報告本身，還會包括對每個學生的個人貢獻的點評。老師會指出項目中存在的問題，如目標設定過于簡單、計劃缺乏可行性等，并提供改進方案。

3.**家庭作業**：老師會對學生的讀書筆記進行批改，關注學生對材料的理解和應用能力。反饋將包括對讀書筆記的結構、內容豐富度、個人見解的深度等評價。對于學生的閱讀理解和寫作能力，老師會給出具體的反饋，并建議學生如何進一步拓展自己的知識面和寫作技巧。典型例題講解1.例題一：小明的興趣是繪畫，他夢想成為一名畫家。請幫助小明制定一個為期一年的學習計劃，包括短期和長期目標。

解答：

短期目標（第1-6個月）：

-每周至少練習繪畫3小時。

-參加一次社區繪畫比賽。

-閱讀兩本關于繪畫技巧的書籍。

長期目標（第7-12個月）：

-完成一幅個人主題的繪畫作品。

-參加一個藝術展覽，展示自己的作品。

-在藝術學校學習更高級的繪畫技巧。

2.例題二：小紅對科學實驗非常感興趣，她希望在初中畢業后成為一名科學家。請幫助小紅設定一個科學研究的短期和長期目標。

解答：

短期目標（初中階段）：

-參加學校的科學俱樂部，積極參與實驗活動。

-閱讀至少5本科學書籍，擴展科學知識。

-在學校科學展覽中展示自己的實驗項目。

長期目標（高中階段）：

-參加科學競賽，爭取獲得獎項。

-選擇與科學相關的大學專業。

-在大學期間參與科研項目，積累實踐經驗。

3.例題三：小杰對音樂有著濃厚的興趣，他希望在高中畢業后成為一名音樂家。請幫助小杰制定一個音樂學習的計劃。

解答：

短期目標（高中階段）：

-每天練習鋼琴或吉他1小時。

-參加學校音樂團隊，提高演奏技巧。

-學習音樂理論，提高音樂素養。

長期目標（大學階段）：

-選擇音樂相關的大學專業，如音樂學或音樂表演。

-尋找實習機會，積累舞臺表演經驗。

-爭取在音樂比賽中獲獎，提升知名度。

4.例題四：小李對環境保護有著強烈的責任感，他希望在大學畢業后成為一名環保工程師。請幫助小李設定一個職業發展的計劃。

解答：

短期目標（高中階段）：

-參加環保社團，參與環保活動。

-學習環境科學和可持續發展相關的課程。

-參觀環保企業，了解行業現狀。

長期目標（大學階段）：

-選擇環境工程或相關專業的大學。

-在大學期間參與環保項目，積累實踐經驗。

-尋找實習機會，為將來的職業生涯做準備。

5.例題五：小王對編程和軟件開發感興趣，他希望在大學畢業后成為一名軟件工程師。請幫助小王制定一個技術學習的計劃。

解答：

短期目標（高中階段）：

-學習基礎的編程語言，如Python或Java。

-參加編程比賽，提高編程技能。

-閱讀編程相關的書籍，了解編程知識。

長期目標（大學階段）：

-選擇計算機科學或軟件工程專業的大學。

-在大學期間參與軟件開發項目，積累實際經驗。

-尋找軟件開發實習，為職業生涯打下基礎。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境模擬教學**：在課堂上，我嘗試通過情境模擬的方式，讓學生身臨其境地體驗理想實現的過程。例如，通過角色扮演，讓學生扮演不同角色，體驗在實現理想過程中可能遇到的困難和挑戰，這樣的教學方法能夠激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.**小組合作學習**：我鼓勵學生分組討論，共同完成學習任務。這種合作學習的方式不僅能夠培養學生的團隊協作能力，還能讓他們在交流中互相啟發，共同成長。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**個別學生參與度不足**：在小組合作學習中，我發現部分學生參與度不高，他們可能因為害羞或者缺乏自信而不愿意發言。這可能會影響整個小組的學習效果。

2.**教學資源利用不夠充分**：雖然我使用了多種教學資源，但在實際教學中，我發現有些資源并沒有得到充分利用，比如視頻資源的使用頻率不夠高，可能需要進一步優化。

3.**評價方式單一**：目前我主要依靠學生的課堂表現和作業來完成評價，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況，需要考慮引入更多的評價手段。

反思改進措施（三）改進措施

1.**提高學生參與度**：為了提高學生的參與度，我計劃在下次課堂上，設計更多互動環節，比如設立“最佳發言獎”，鼓勵學生積極