Unit6ADayintheLifeSectionB(1a-1d)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊..主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起探索的是《Unit6ADayintheLife》這個單元的B部分，也就是1a-1d的內(nèi)容。這部分主要讓我們通過閱讀一段關(guān)于一天生活的英文描述，來提升我們的閱讀理解能力和詞匯積累。咱們會用2024-2025學(xué)年的新版人教版英語七年級上冊作為教材，讓我們的英語學(xué)習(xí)更有趣、更實用哦！???核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力，提高對日常生活描述的理解。

2.強化學(xué)生詞匯積累，增強對常用英語表達(dá)的記憶和應(yīng)用。

3.增進學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下的生活方式。

4.促進學(xué)生英語思維的培養(yǎng)，提高語言學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性。學(xué)情分析在七年級這個階段，同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)正處于基礎(chǔ)打牢的關(guān)鍵時期。從知識層面來看，大部分同學(xué)已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語字母和簡單的單詞，但詞匯量有限，對英語句型的理解和運用還比較初步。在能力方面，同學(xué)們的聽力和口語能力相對較強，但閱讀和寫作能力有待提高。特別是在閱讀理解上，同學(xué)們往往因為詞匯量不足或?qū)ξ幕尘安皇煜ざ械嚼щy。

在素質(zhì)方面，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性普遍較高，但部分同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在依賴?yán)蠋煹默F(xiàn)象，自主學(xué)習(xí)的意識有待加強。此外，部分同學(xué)在課堂上較為活躍，但也有一些同學(xué)比較內(nèi)向，不太愿意參與課堂互動。

針對這些情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下幾個方面：首先，通過閱讀練習(xí)，幫助同學(xué)們擴大詞匯量，提高閱讀理解能力；其次，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，鼓勵內(nèi)向同學(xué)積極參與，培養(yǎng)他們的自信心；最后，通過日常生活場景的引入，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)，增強英語學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。這樣的教學(xué)設(shè)計旨在幫助同學(xué)們克服學(xué)習(xí)中的困難，提升他們的英語素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、彩色粉筆

-課程平臺：人教版英語七年級上冊教材電子版

-信息化資源：英語閱讀理解練習(xí)題庫、相關(guān)文化背景資料

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動游戲、角色扮演活動教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，如果有一天，你們能穿越到另一個國家，你們會想體驗一天當(dāng)?shù)厝说纳顔幔拷裉欤覀兙蛠砟M一下這樣的經(jīng)歷，看看我們能不能從一段英文描述中，了解到一個外國人的日常生活。

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過的一些日常活動的英語表達(dá)嗎？比如，起床、吃早餐、上學(xué)等。今天我們就要用這些知識來解讀一段關(guān)于一天生活的英文描述。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，讓我們打開課本，一起來看一下今天的閱讀材料。我會逐句為大家朗讀，并解釋一些可能不熟悉的詞匯和短語。

-舉例說明：比如，“Hegetsupat7:00a.m.”，這里的“getup”就是起床的意思。我會用一些圖片或者動作來幫助大家更好地理解。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓大家思考這段描述中的人物可能經(jīng)歷了哪些活動。比如，“Whatdoeshedoafterbreakfast?”，鼓勵大家積極回答。

3.閱讀練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請大家自己閱讀課本中的1a部分，并嘗試回答后面的問題。如果遇到不認(rèn)識的單詞，可以查查詞典。

-教師指導(dǎo)：在大家閱讀的過程中，我會巡視教室，幫助那些需要幫助的同學(xué)，確保他們能夠順利完成閱讀任務(wù)。

4.小組討論（約10分鐘）

-學(xué)生活動：接下來，我們將分成小組，討論我們剛才閱讀的內(nèi)容。每個小組需要選擇一個角色，并描述這個角色的一天。

-教師指導(dǎo)：我會提供一些討論的提示，比如，可以討論這個角色的生活習(xí)慣、興趣愛好等。

5.角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，每個小組將進行角色扮演，模擬他們剛才討論的角色的一天。我會邀請幾個小組來展示他們的角色扮演。

-教師指導(dǎo)：我會鼓勵同學(xué)們用上我們學(xué)過的詞匯和句型，盡量讓角色扮演更加生動有趣。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，我們來做一些練習(xí)題，鞏固今天學(xué)到的內(nèi)容。我會提供一些選擇題和填空題，讓大家在紙上完成。

-教師指導(dǎo)：我會逐一講解每道題的答案，并解釋為什么這個答案是正確的。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動：最后，請大家分享一下，通過今天的課程，你們學(xué)到了什么，有什么感受。

-教師總結(jié)：今天我們通過閱讀和角色扮演，了解了不同文化背景下的一天生活。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識應(yīng)用到日常生活中，提高我們的英語水平。

8.布置作業(yè)（約2分鐘）

-學(xué)生活動：請大家回家后，嘗試用英語描述自己的一天，并寫下至少五個新學(xué)的詞匯。

-教師提醒：記得明天我們要分享每個人的描述哦！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**文化背景資料**：關(guān)于不同國家日常生活的文化差異，如飲食習(xí)慣、作息時間、交通方式等。這些資料可以幫助學(xué)生更深入地理解文本內(nèi)容，并拓寬他們的國際視野。

-**相關(guān)視頻資源**：尋找一些關(guān)于不同國家日常生活的英語視頻，如早晨起床、上學(xué)、放學(xué)后的活動等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

-**英語歌曲推薦**：選擇一些與日常生活相關(guān)的英語歌曲，如“GoodMorning”或“School'sOut”，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

-**日常詞匯積累**：鼓勵學(xué)生在日常生活中積累與日常生活相關(guān)的詞匯，如“havebreakfast”、“gotoschool”、“dohomework”等。

-**日記寫作**：讓學(xué)生嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己一天生活的日記，這不僅能鞏固所學(xué)詞匯，還能提高學(xué)生的寫作能力。

-**角色扮演游戲**：組織學(xué)生進行角色扮演游戲，模擬不同文化背景下的日常生活場景，如“外國朋友來我家”或“我在外國的一天”，以此提高學(xué)生的口語交流能力。

-**家庭作業(yè)項目**：布置一項家庭作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查家庭成員的日常生活，并制作一份家庭生活時間表，用英語進行展示。

-**小組項目**：讓學(xué)生分組進行一個小項目，每個小組選擇一個國家，研究該國的日常生活習(xí)慣，并制作一份報告，包括圖片、視頻和文字描述。

-**課外閱讀**：推薦一些關(guān)于日常生活英語閱讀材料，如兒童英語讀物或簡單的英文報紙，讓學(xué)生在課外進行閱讀，提升閱讀能力。

-**在線互動**：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生參與國際交流，與外國小朋友交換日常生活的小故事，增進跨文化交流的理解。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-日常活動詞匯：getup,havebreakfast,gotoschool,dohomework,havedinner,gotobed

-時間表達(dá)：at7:00a.m.,inthemorning,atnoon,intheafternoon,intheevening,atnight

-地點表達(dá)：athome,atschool,inthepark,atthelibrary

②重點詞匯：

-getup：起床

-havebreakfast：吃早餐

-gotoschool：去學(xué)校

-dohomework：做家庭作業(yè)

-havedinner：吃晚餐

-gotobed：上床睡覺

③重點句型：

-Hegetsupat7:00a.m.

-Shehasbreakfastathome.

-Theygotoschoolbybus.

-Afterschool,theydotheirhomework.

-Intheevening,theyhavedinnerwiththeirfamily.

-Atnight,theygotobedearly.典型例題講解1.例題：

-閱讀下列句子，判斷正誤。

-"Shegetsupat6:30a.m.andgoestoschoolat7:00a.m."

-答案：正確。根據(jù)句意，她早上6:30起床，7:00去學(xué)校，時間順序正確。

2.例題：

-完成句子。

-"Heusually________at7:00a.m.and________at8:00a.m."

-答案：getsup;goestoschool。根據(jù)句意，他通常早上7:00起床，8:00去學(xué)校。

3.例題：

-選擇正確的選項填空。

-"They________breakfastathomeand________toschoolbybus."

-A.have;go

-B.have;goto

-C.havebreakfast;go

-D.havebreakfast;gotoschool

-答案：C。根據(jù)句意，他們在家吃早餐，然后乘公交車去學(xué)校。

4.例題：

-用正確的動詞形式填空。

-"Whatdoyouusually________inthemorning?"

-A.do

-B.does

-C.aredoing

-D.amdoing

-答案：A。根據(jù)句意，詢問通常早上做什么，用一般現(xiàn)在時。

5.例題：

-根據(jù)上下文填入合適的單詞。

-"Mybrother________at6:30a.m.,________at7:00a.m.,and________toschoolat7:30a.m."

-答案：getsup;hasbreakfast;goes。根據(jù)句意，我的哥哥早上6:30起床，7:00吃早餐，7:30去學(xué)校。

這些例題涵蓋了課文中的重點知識點，包括時間表達(dá)、日常活動詞匯和句型結(jié)構(gòu)。通過這些例題，學(xué)生可以更好地理解和掌握課文內(nèi)容，并在實際應(yīng)用中提高英語表達(dá)能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，大部分同學(xué)能夠積極回答問題，尤其是那些內(nèi)向的同學(xué)，在角色扮演環(huán)節(jié)中也有了明顯的進步。

-課堂互動環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠正確運用所學(xué)詞匯和句型，展現(xiàn)了良好的語言運用能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，每個小組都能夠根據(jù)提示，用英語描述所選角色的日常生活，展現(xiàn)了團隊合作和創(chuàng)造力。

-小組成員之間的交流順暢，能夠互相補充和糾正錯誤，提高了課堂的互動性和學(xué)習(xí)效果。

3.隨堂測試：

-在課堂結(jié)束前，進行了一次隨堂測試，測試內(nèi)容包括詞匯填空、句子改寫和閱讀理解。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確完成測試，但也有一部分學(xué)生在詞匯理解和句子結(jié)構(gòu)上存在困難。

4.學(xué)生自評與互評：

-在課程結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和互評，讓學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，并給予同伴反饋。

-學(xué)生通過自評和互評，認(rèn)識到了自己的不足，同時也學(xué)會了如何欣賞他人的優(yōu)點。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和互動給予肯定，同時對那些在課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表揚。

-針對學(xué)習(xí)成果：教師對學(xué)生的閱讀理解能力給予了高度評價，同時也指出了在詞匯積累和語法運用上需要加強的地方。

-針對小組討論：教師鼓勵學(xué)生在小組討論中發(fā)揮自己的長處，同時也提醒大家在討論時要尊重他人意見。

-針對隨堂測試：教師對測試結(jié)果進行了詳細(xì)的分析，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予了肯定，對存在問題的學(xué)生提出了改進建議。

-教師建議：在接下來的學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)加強詞匯記憶，提高閱讀速度和理解能力，同時在口語表達(dá)上要多加練習(xí)，提高自信心。教學(xué)反思哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是覺得收獲滿滿，但也有些地方需要改進。咱們就實話實說吧，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整的過程，今天我就來和大家分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得今天這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)還是挺成功的。通過那個穿越到另一個國家體驗一天生活的想法，同學(xué)們的積極性一下子就被調(diào)動起來了。不過，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在討論的時候，對于一些英語表達(dá)還是不太熟悉，這說明我在日常教學(xué)中，可能需要更多地關(guān)注他們對基礎(chǔ)詞匯的掌握情況。

然后，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，盡量用了一些圖片和動作來幫助同學(xué)們理解，效果還是不錯的。但是，我也注意到，有些同學(xué)還是不太敢開口說，尤其是在角色扮演的時候。這可能是因為他們對自己的英語水平不