四（1）班秋季學期數學期末復習計劃陸雪梅一、復習內容除法、角、混合運算和運算律、平行和相交、找規律和觀察物體、統計與可能性、認數

二、復習目標1、通過整理復習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構。2、進一步鞏固學生對除數是整十數的除法口算和三位數除以兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識3、使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩步式題的運算，能靈活運用運算率使計算簡便。4、進一步掌握直線、射線、直線、角以及平行和相交等基礎知識，在觀察物體中加深對物體和相應視圖認識，進一步發展空間觀念。5、進一步掌握統計的基本知識和方法，進一步體驗事件發生的可能性的大小和游戲規則的公平性。三、復習重難點1.除法的計算準確性的提高和混合運算運算律的應用2.對角的認識和平行相交的認識3.讀數和寫數四、復習內容(一)、數的運算1、三位數乘兩位數①連續進位的三位數乘兩位數；②乘數中間有0的乘法；③乘數末尾有0的乘法2、除數是兩位數的除法①估計商的位數；②試商的方法，以及怎樣調整商；③除法的驗算，注意驗算策略的多樣化。3、混合運算：注意運算的順序4、估算（兩個原則：方便、與準確值偏差盡量少）5、運算定律及性質，利用這些運算定律及性質可以使計算簡便。商不變的規律，被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數（零除外），6、探索運算規律。（二）、圖形的認識與測量1、直線、線段、射線①能夠識別直線、線段、射線；②能夠用符號（字母）表示直線、線段、射線；注意：射線AB與射線BA的區別；③清楚的知道直線、線段、射線三者之間的區別。④明確經過一點可以畫無數條直線，經過兩點可以畫一條直線；兩點之間，線段最短。2、同一平面兩條直線的位置關系（兩種位置關系：平行與相交）①平行，能夠畫平行線，會判斷。②相交（有兩種情況：斜交、垂直），能夠畫垂線，會判斷。明確點到直線上，垂線段最短。3、角①能夠識別平角、周角、銳角、直角、鈍角。②清楚平角、周角、銳角、直角、鈍角之間的關系。③能夠利用量角器或三角板測量角的度數，或畫出指定角度的角。能夠辨認、畫出一個基本圖形經過一定旋轉過后形成的圖形。(三)、數的認識1、大數的認識及組成。2、數位順序表。3、大數的讀、寫4、數的大小的比較5、數的改寫.改寫成以“萬”或“億”為單位的數。6、求近似數①在實際背景下，能夠區分近似數與精確數。②按精確度要求，求近似數。注意改寫一個數與求一個數近似數的區分。(四)、解決問題（靈活運用所學知識解決應用題）空間與圖形單元（所有作圖均要求用鉛筆，標準，所購三角板，量角器要質量比較好的，否則結果出入會很大）五、復習方法：1、抓住復習重點，有針對性、防止不分輕重，各個內容都平均使用時間和精力。針對各自班級薄弱環節和教材的重要章節確定復習重點。先進行分類復習，再綜合復習。2、做好提優補差工作，提高后進生的成績。加強對學習有困難的學生的指導。3、區分易混概念。抓住意義方面比較，分析，全面把握概念的本質，避免不同概念的干擾。4、加強學生的學習習慣教育，先審清題意，再做。做題的過程中仔細、認真。六、具體措施：1、針對教材的重難點以及學年各個班級學生的知識掌握的實際情況，認真上好每一節復習課。2、注重基礎性練習。3、加強口算，以提高計算的正確率。4、加強應用題的基本訓練，掌握常見數量關系。引導學生在解答題目的同時進行比較、歸納，形成一種有序的思考方法。以扎實的靈活的解題能力來應對千變萬化的測試題目。5、注重一題多變，一題多用，掌握解題技巧，擴充知識容量，培養學生思維能力。6、加強對學困生的輔導工作，重視課內補差，使他們盡快縮小與班級同學的差距。七、課時安排：概念…………