Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty？Lesson13（教學設計）-2024-2025學年人教精通版英語六年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty？Lesson13（教學設計）-2024-2025學年人教精通版英語六年級上冊教學內容Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty？Lesson13

本節課內容選自2024-2025學年人教精通版英語六年級上冊，主要圍繞“邀請”這一話題展開。通過學習，學生能夠掌握邀請朋友參加生日派對的基本句型和對話表達，了解如何禮貌地提出邀請和接受邀請。教學內容包括：Wouldyouliketo...？句型的運用，詢問對方是否愿意參加活動；邀請朋友參加生日派對的場景對話；學習與生日派對相關的詞匯和表達。核心素養目標本節課旨在培養學生以下英語核心素養：1.語言能力：通過實際語境，提升學生運用英語進行交際的能力，特別是在日常生活中的邀請與應答；2.學習能力：引導學生通過觀察、模仿和練習，自主學習新詞匯和句型，培養自主學習習慣；3.文化意識：讓學生了解西方文化中派對邀請的禮儀，增強跨文化交際意識；4.情感態度價值觀：培養學生樂于與人交往、尊重他人意愿的良好品質，樹立積極向上的生活態度。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握“Wouldyouliketo...？”句型的正確使用和回答方式。

2.學會使用與生日派對相關的詞匯和表達。

難點：

1.正確運用Wouldyouliketo...？句型進行邀請和應答。

2.在實際語境中靈活運用所學詞匯和句型。

解決辦法與突破策略：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學生在真實語境中練習使用句型。

2.利用圖片和視頻等多媒體資源，幫助學生直觀理解詞匯和句型的用法。

3.設計分層練習，從基礎句型到復雜對話，逐步提高學生的語言運用能力。

4.鼓勵學生自主探究，通過小組討論和合作學習，共同解決難點問題。

5.定期進行反饋和評價，及時調整教學策略，確保學生掌握重點內容。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創設生日派對的情境，讓學生在真實的語言環境中學習。

2.運用任務型教學法，設計邀請函撰寫、派對籌備等任務，激發學生興趣，提高參與度。

3.實施合作學習策略，組織小組討論和角色扮演活動，促進學生之間交流和互動。

4.利用多媒體輔助教學，展示生日派對的相關圖片和視頻，豐富教學內容，增強趣味性。

5.設計互動游戲，如“猜生日禮物”等，讓學生在游戲中鞏固所學知識，提高學習效率。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：教師通過講述自己參加生日派對的有趣經歷，引出話題“Wouldyouliketocometomybirthdayparty？”激發學生的興趣。

2.回顧舊知：教師提問學生在以往學習中是否參加過生日派對，以及他們是如何邀請朋友參加的，以此回顧與邀請相關的知識。

二、新課呈現（約15分鐘）

1.講解新知：

a.教師詳細講解“Wouldyouliketo...？”句型的構成和用法，通過例句展示如何邀請朋友參加派對。

b.引導學生學習與生日派對相關的詞匯，如party,gift,cake,present等。

2.舉例說明：

a.教師通過具體的對話示例，展示如何運用Wouldyouliketo...？句型進行邀請和應答。

b.學生跟讀并模仿例句，鞏固所學知識。

三、互動探究（約10分鐘）

1.教師提出問題，引導學生思考如何在不同的情境下運用所學句型。

2.學生分組討論，根據教師提供的情境，運用所學句型進行對話練習。

3.各小組派代表展示討論成果，教師給予評價和指導。

四、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：

a.教師分發邀請函模板，讓學生根據所學知識，撰寫邀請函。

b.學生相互交換邀請函，閱讀并嘗試回復。

2.教師指導：

a.教師巡視課堂，對學生在撰寫邀請函過程中遇到的問題給予個別指導。

b.教師選取部分邀請函進行展示，點評學生的寫作水平。

五、課堂小結（約5分鐘）

1.教師總結本節課所學內容，強調Wouldyouliketo...？句型的用法和與生日派對相關的詞匯。

2.學生回顧所學知識，分享自己的學習心得。

六、課后作業（約10分鐘）

1.學生根據所學知識，撰寫一篇關于邀請朋友參加派對的短文。

2.教師布置課后復習任務，要求學生復習本節課所學詞匯和句型，為下次課做好準備。知識點梳理1.句型結構：

-Wouldyouliketo...？用于提出邀請，意為“你愿意……嗎？”

-I'dliketo...表示愿意做某事。

-Thatsoundsgreat./That'sagoodidea.表示同意或認為某主意不錯。

2.邀請相關詞匯：

-party（派對）

-invitation（邀請函）

-celebrate（慶祝）

-present（禮物）

-cake（蛋糕）

-gift（禮物）

-birthday（生日）

-present（贈送）

-giftcard（禮品卡）

3.邀請場景對話：

-A:Wouldyouliketocometomybirthdaypartythisweekend?

-B:Thatsoundsgreat!Whenisit?

-A:It'sonSaturdayat4PM.Youcanbringapresentifyouwant.

-B:Sure,I'llbethere.

4.回答邀請：

-Yes,Iwould.

-No,Iwouldn't.

-I'msorry,Ican'tmakeit.

5.邀請函撰寫要點：

-日期和地點：明確寫出派對的時間和地點。

-邀請對象：明確指出邀請的對象。

-派對主題：簡要介紹派對的性質或主題。

-邀請內容：告知對方是否需要帶禮物。

-聯系方式：提供聯系方式以便對方確認或詢問。

6.派對籌備相關詞匯：

-decorate（裝飾）

-music（音樂）

-food（食物）

-games（游戲）

-cakedecoration（蛋糕裝飾）

-balloon（氣球）

-streamer（彩帶）

7.禮貌用語：

-Thankyoufortheinvitation.

-I'mlookingforwardtoit.

-It'sbeenalongtimesincewelastmet.

8.邀請拒絕時的禮貌表達：

-I'msorry,Ican'tmakeitthistime.

-IwishIcould,butIhaveotherplans.

-Thankyouforthinkingofme.

9.生日派對相關文化背景：

-在西方國家，生日派對是慶祝生日的重要活動，通常邀請親朋好友參加。

-派對上會準備蛋糕、禮物等，以示慶祝。

-邀請函是正式邀請朋友參加派對的重要方式。

10.課堂活動設計：

-角色扮演：學生分組進行邀請和應答的對話練習。

-小組討論：學生討論如何撰寫邀請函，并分享各自的想法。

-寫作練習：學生根據所學知識，撰寫邀請函或短文。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問題，并能準確運用所學句型和詞匯。

-學生在角色扮演環節中，能夠流利地表達自己的想法，體現了良好的語言表達能力。

-學生在小組討論中，能夠積極參與，與同伴共同完成任務，展現了良好的團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論環節中，能夠針對教師提出的問題，提出自己的觀點，并進行合理的論證。

-學生在撰寫邀請函時，能夠結合所學知識，運用正確的句型和詞匯，展現了良好的寫作能力。

-學生在展示成果時，能夠清晰、自信地表達自己的觀點，提高了學生的自信心和表達能力。

3.隨堂測試：

-教師通過隨堂測試，檢查學生對本節課知識的掌握程度。

-測試內容包括：句型結構、邀請相關詞匯、邀請場景對話、邀請函撰寫要點等。

-測試結果：大部分學生能夠正確回答問題，表現出較好的學習效果。

4.學生自評與互評：

-學生在課堂結束后，進行自評和互評，反思自己在課堂上的表現，并提出改進意見。

-教師鼓勵學生相互學習，取長補短，共同提高。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生在課堂上的積極表現給予肯定，同時對需要改進的地方提出建議。

-針對小組討論成果展示：教師鼓勵學生在小組討論中發揮自己的優勢，提高團隊合作能力。

-針對隨堂測試：教師針對學生在測試中存在的問題，進行詳細講解，幫助學生鞏固知識點。

-針對學生自評與互評：教師肯定學生的自我反思能力，并鼓勵學生在今后的學習中繼續努力。

-針對課后作業：教師對學生的課后作業進行批改，指出學生的優點和不足，并給予針對性的指導。板書設計①重點知識點：

-Wouldyouliketo...？句型

-邀請朋友參加生日派對的基本詞匯

-邀請場景的典型對話

②重點詞：

-party

-invitation

-celebrate

-present

-cake

-gift

-birthday

-present

-giftcard

③重點句：

-Wouldyouliketocometomybir