XX鎮XX小學三年級數學下冊期末復習計劃制定人：譚XX經過了一個學期的學習活動，也時臨復習階段，為了全面提高學生的數學素質和能力，幫助數學特長生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使后進生能掌握最基礎的數學知識，能對一學期來所學的知識有一個系統的整理，搞清數學知識之間的聯系和區別，使學生學有方向，學有目標，特制定本復習計劃：復習的重難點、內容及課時安排（一）位置與方向復習重點、難點1、正確地把握物體間的相對位置。2、認識東、南、西、北四個方向；3、會看簡單的路線圖，能夠使用描述性的語言描述周圍事物的方位。知識要點1、能結合具體情境認識東北、東南、西北、西南四個方向；2、能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。時間分配及復習方法1、整理回顧“空間與圖形”領域第一學段的相關知識，進一步發展學生的空間觀念，2、促使學生在該領域構建系統的認知體系。3、1課時。后進生輔導1、對各后進生的不同原因，對癥下藥，從態度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。2、將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。（二）除數是一位數的除法復習重點、難點1、掌握整百數或幾百幾十除以一位數的口算、三位數除以一位數的筆算、商中間或末尾有0的除法。2、除法驗算、估算及用兩步連除解決的實際問題。知識要點掌握整百數或幾百幾十除以一位數的口算、三位數除以一位數的筆算、商中間或末尾有0的除法，除法驗算、估算及用兩步連除解決的實際問題。時間分配及復習方法1、整十、整百、整千數除以一位數在口算時可以把被除數當作幾個十、幾個百、幾個千去除以一位數，計算結果就是多少個十、多少個百、多少千。2、在熟練掌握除法口算方法的基礎上，學習除法估算，估算要借助口算的方法。3、除數是一位數的除法法則：a、從被除數的高位除起，先用除數試除被除數的前一位數，如果它比除數小，再試除前兩位數；b、除到被除數的哪一位，就在哪一位上面寫商；c、每次除后余下的數必須比除數小。d、除法的計算法則不變；4、變化的是：當被除數最高位不夠商1，要用除數去除被除數的前兩位去除5、在進行豎式筆算之前，先進行除法估算，估計大概的結果，以便檢查。6、掌握被除數與除數、商、余數的關系（被除數=除數×商+余數）；7、驗算沒有余數的除法：用商乘除數，看看是否等于被除數；8、驗算有余數的除法：用商乘除數加余數，看看是否等于被除數；9、驗算時，一般用豎式驗算，豎式的格式見書本第25頁的黑板。10、0除以任何不是0的數都得0；11、注意點：（1）當商的十位為0時，這個0一定要寫，0起占位的作用；（2）由于0除以任何不是0的數都得0，因此，寫豎式時，可省略用0做被除數的這一過程，得出豎式的簡便寫法。1、理解“不夠商1就商0”12、掌握商的末尾是0，同時又有余數的除法的計算方法；13、1課時。后進生輔導1、針對各班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。2、采用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。（三）統計復習重點、難點1、認識兩種新的條形統計圖。2、會看統計圖，并能根據統計表中的數據完成統計圖3、能根據統計圖提供的信息，回答問題或提出數學問題4、會求平均數知識要點1、認識兩種新的條形統計圖。2、會看統計圖，并能根據統計表中的數據完成統計圖3、能根據統計圖提供的信息，回答問題或提出數學問題4、會求平均數時間分配及復習方法1、條形統計圖分為橫向的和豎向的兩種；兩種條形統計圖只是形式不同，呈現的內容沒有區別；2、要會看橫向條形統計圖。起始格與其他格代表的單位量不一樣。3、3課時。掌握求平均數的基本方法：1、移多補少總數÷總份數=平均數2、知道有關平均數的一些變式題如：已知平均數和份數，求總數。平均數×總份數=總數3、已知平均數和份數，和其中的幾項，求剩下的一項。后進生輔導1、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。2、注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。（四）年月日復習重點、難點1平、閏年的判斷2、24時計時法3、綜合運用知識解題知識要點1、認識時間單位年、月、日，了解他們之間的關系2、掌握每個月以及平年、閏年各有多少天。3、會用24時計時法表示時刻，會進行簡單的時間計算時間分配及復習方法1、知道年月日是時間單位；2、知道一年有12個月，大月有31天，小月有30天，二月比較特殊，平年的二月有28天，閏年的二月有29天。3、知道平年和閏年的判斷方法：a、不是整百年的，用年份數÷4，有余數的是平年，沒有余數的是閏年；b、整百年的，用年份數÷400，有余數的是平年，沒有余數的是閏年。C、平年有365天，閏年有366天。大月7個月，分別是一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月；小月有4個月，分別是四月、六月、九月、十一月。知道12時計時法：1、凌晨0時，凌晨1時，凌晨2時，凌晨3時，……上午7時，……中午12時，下午1時，……晚上7時，……晚上12時；2、知道24時計時法：0時，1時，2時，……22時，23時，24時；3、知道0時即是前一天的結束，也是后一天的開始；4、熟練地進行12時計時法與24時計時法之間的轉換。5、時間的換算a、結束時間－開始時間=經過的時間；b、結束時間－經過的時間=開始時間；C、開始時間＋經過的時間=結束時間。6、2課時。后進生輔導1、利用家長，讓家長協助教師教育和督促自己的孩子努力學習。2、課后多和差生交談，態度要和藹，使后進生愿意接近老師，經常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進生的轉化工作。（五）兩位數乘兩位數復習重點、難點1、綜合運用知識解題2、兩位數乘兩位數（進位）3、乘法估算4、口算乘法（整十、整百數乘整十數以及兩位數乘整十、整百數）每位乘積不滿十知識要點1、熟練進行整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數的口算2、掌握兩位數乘兩位數的計算方法。3、掌握估算的方法4、能夠運用所學的知識解決生活中的簡單問題。時間分配及復習方法口算方法：先把0前面的數相乘，乘完以后，看兩個因數中一共有幾個0，就在乘得的數的末尾寫幾個0。借助口算方法進行；1、先用第二個因數個位上的數去乘第一個因數，得數的末位要和第二個因數的個位對齊；2、再用第二個因數十位上的數去乘第一個因數，得數的末位要和第二個因數的十位對齊；3、最后把兩次乘得的積加起來。4、計算方法與不進位的相似，只是在計算的時候，要注意進位。5、計算要更加細致，遇到這樣的算式，請同學們不要口算，往往會算錯，就在題目的旁邊列豎式進行計算。6、3課時。后進生輔導1、時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導。2、練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。（六）面積復習重點、難點1、長、正方形面積的計算2、面積單位之間的進率知識要點1、能估計和測量圖形的面積2、認識面積單位，掌握簡單的面積單位的換算3、掌握長、正方形的面積公式，會用公式正確計算面積。4、掌握平方米、公頃、平方千米之間的進率并能進行單位換算。時間分配及復習方法1、理解面積的含義，正確指出平面圖形或物體的面積；2、物體表面或平面圖形的大小，叫做它們的面積。3、知道1平方厘米有多大；1平方分米有多大；1平方米有多大；能正確選擇面積單位來描述物體表面的大小。4、區別長度單位和面積單位，不要混用；a、畫一畫1厘米與1平方厘米，進行對比；b、畫一畫1分米與1平方分米，進行對比；c、比一比1米與1平方米，進行對比；正方形的面積=邊長×邊長長方形的面積=長×寬5、4課時。后進生輔導1、開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓中、差生創設一個好的學習環境，充分發揮課后“小老師”的作用。2、對差生的缺點批評要恰當得體，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。（七）小數的初步認識復習重點、難點認識小數：體會小數的含義，能認、讀、寫小數部分是一位的小數，知道小數個部分的名稱，掌握一位小數的比較方法和加、減計算的方法，應用小數的有關知識解決一些簡單的實際問題。知識要點1、歸納總結小數的一般讀法、寫法。2、小數的大小比較方法。3、以及小數加減法的計算方法。時間分配及復習方法1、認識小數：體會小數的含義，能認、讀、寫小數部分是一位的小數，知道小數個部分的名稱，掌握一位小數的比較方法和加、減計算的方法，應用小數的有關知識解決一些簡單的實際問題。2、3課時后進生輔導1、分層次設計目標，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。2、及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。（八）解決問題復習重點、難點1、學會用兩步計算解決應用題。2、能對實際問題具體分析。3、學會理清解題思路，應用收集到的信息來確定解題的步驟并解決問題。知識要點1、用乘法計算的兩步應用題，也就是我們常說的連乘應用題，它可以用兩種思路來解答，如課本99頁例題1，可以先求3個方陣一共有多少行，也可以先求一個方陣有多少人，每一步都用乘法計算。2、用除法計算的兩步應用題，也就是我們常說的連除應用題，它也可以用兩種思路來解答，如課本100頁的例題2，可以先求一個大圈的人數，再求出問題所問，這種思路的每一步都用除法計算；也可以先求一共有多少個小圈，而這一步是用乘法計算，第二步再用除法計算。3、另外還有乘加、乘減應用題，這類應用題沒有固定的模式，需要具體問題具體分析，具體分析方法可參考數學大本34頁的分析方法。4、解答應用