4《少讓父母為我操心》第一課時（教學設計）-部編版道德與法治四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索一個非常有意義的話題——《少讓父母為我操心》。這是我們道德與法治四年級上冊的一課，通過這節課，我們將學會如何理解父母的關愛，學會如何體諒父母的辛勞，更重要的是，我們要學會如何減少父母的擔憂。讓我們一起走進這個溫馨的話題，感受家庭的溫暖吧！??二、核心素養目標分析三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解父母操心的原因和內涵。

2.學會表達對父母的感激和體諒。

難點：

1.如何在日常生活中具體行動上減少父母的擔憂。

2.如何在情感表達上更加細膩和真誠。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析和角色扮演，幫助學生深入理解父母的關愛和操心的深層含義。

2.設計實踐作業，如家庭日記、親情信件等，讓學生通過實際行動表達對父母的感激和體諒。

3.利用小組討論和分享會，鼓勵學生分享自己的經驗和感受，共同探討減少父母操心的有效方法。

4.通過情感教育，引導學生學會在日常生活中體貼父母，如分擔家務、關心父母的健康等，從而在情感和行為上實現突破。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、音響設備

-課程平臺：學校內部教學平臺、班級微信群

-信息化資源：相關教育視頻、音頻資料、圖片素材

-教學手段：互動白板、PPT課件、角色扮演道具五、教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《少讓父母為我操心》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有想過，為什么爸爸媽媽總是那么擔心我們？今天，我們就來聊聊這個話題——《少讓父母為我操心》。”

展示一些關于家庭溫馨場景的圖片或視頻片段，讓學生初步感受家庭的溫暖和父母的關愛。

接著，我會簡短介紹這節課的基本內容，讓大家明白學習這個話題的重要性，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《少讓父母為我操心》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會講解《少讓父母為我操心》的定義，包括其主要組成元素或結構，比如理解父母的擔憂、學會表達感激、體諒父母的辛勞等。

然后，我會詳細介紹《少讓父母為我操心》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，比如如何通過行動減少父母的擔憂、如何通過溝通增進親子關系等。

最后，我會通過一些生活中的實例或案例，讓學生更好地理解《少讓父母為我操心》的實際應用或作用，比如幫助父母分擔家務、關心父母的健康等。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《少讓父母為我操心》的特性和重要性。

過程：

我將選擇幾個典型的家庭案例進行分析，比如孩子幫助父母解決生活中的小困難、孩子主動與父母溝通學習上的問題等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解《少讓父母為我操心》的多樣性或復雜性。

接著，我會引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用《少讓父母為我操心》解決實際問題。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《少讓父母為我操心》相關的主題進行深入討論，如“如何與父母溝通”、“如何分擔家務”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《少讓父母為我操心》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調《少讓父母為我操心》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括《少讓父母為我操心》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調《少讓父母為我操心》在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用《少讓父母為我操心》。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于《少讓父母為我操心》的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果學生學習效果是衡量教學成功與否的重要指標。在本節課《少讓父母為我操心》的學習后，學生方面取得了以下效果：

1.**情感認知提升**：學生能夠深刻理解父母的關愛和操心的內涵，認識到父母為我們操心的原因，從而在情感上對父母產生更深的理解和感激。

2.**溝通能力增強**：通過課堂討論和角色扮演，學生學會了如何與父母進行有效溝通，表達自己的感受和需求，同時也學會了傾聽和理解父母的意見。

3.**責任意識培養**：學生在學習過程中，通過案例分析和生活實例，明白了作為家庭成員的責任，學會了如何分擔家務，減輕父母的負擔。

4.**行為習慣改善**：學生開始意識到自己的行為對父母的影響，從而在日常生活中更加注意自己的言行舉止，努力做到不讓父母操心。

5.**自我管理能力提高**：學生學會了如何自我管理，包括時間管理、情緒管理等方面，這些能力的提升有助于他們更好地適應學習和生活。

6.**親子關系改善**：通過學習，學生和父母之間的親子關系得到了改善，家庭成員之間的相互理解和支持增強。

7.**道德觀念強化**：學生在學習過程中，對孝敬父母、關愛家人的道德觀念有了更深刻的認識，這些道德觀念將指導他們在未來的生活中做出正確的選擇。

8.**實踐能力鍛煉**：通過課后作業的完成，學生將所學知識應用于實際生活中，鍛煉了將理論知識轉化為實踐能力的能力。

9.**問題解決能力提升**：學生在小組討論中，學會了如何分析問題、提出解決方案，并在實踐中檢驗這些方案的有效性，從而提升了問題解決能力。

10.**創新思維激發**：在討論和展示過程中，學生被鼓勵提出創新性的想法和建議，這有助于激發他們的創新思維。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學法融入**：在課程設計中，我嘗試了將情境教學法融入課堂，通過創設真實的生活情境，讓學生在模擬的生活場景中體驗和理解父母的辛苦和關愛。這種教學方法不僅提高了學生的參與度，還增強了課程的實用性和趣味性。

2.**親子互動環節設計**：為了讓學生更加深刻地體會到家庭的溫暖和父母的付出，我設計了親子互動環節，鼓勵學生回家后與父母進行交流，共同完成一個小任務，如一起做一頓飯、一起散步等，這樣的設計有助于增進親子關系，同時也能讓學生在實踐中體會孝道的真諦。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**個別學生參與度不高**：在小組討論和角色扮演環節，發現有個別學生參與度不高，可能是由于害羞或者對主題不感興趣。這表明我在課堂管理上還需要更加細致，比如可以通過個別輔導、鼓勵學生分享等方式，提高他們的參與積極性。

2.**情感教育深度不足**：在教學過程中，我意識到情感教育的深度還不夠，有些學生雖然能夠理解父母的辛苦，但在實際行為上并沒有體現出明顯的改變。這說明我在引導學生將情感轉化為行動方面還有提升的空間。

3.**課后作業的反饋不夠及時**：由于班級學生較多，我發現在課后作業的批改和反饋上存在一定的延遲，這可能導致學生對作業的改進不夠重視。

反思改進措施（三）改進措施

1.**加強課堂互動，提高參與度**：針對個別學生參與度不高的問題，我計劃在接下來的教學中，更多地關注每個學生的參與情況，通過提問、小組合作等方式，確保每個學生都能在課堂上有機會表達自己。

2.**深化情感教育，促進行動轉變**：為了深化情感教育，我會在課程中加入更多的情感體驗活動，如觀看家庭感人的視頻、進行親子互動分享等，引導學生將情感轉化為具體的行動。

3.**優化課后作業反饋機制**：為了確保課后作業的及時反饋，我會嘗試利用電子平臺進行作業上傳和批改，同時制定詳細的反饋計劃，確保學生能夠及時收到反饋，并根據反饋進行改進。八、典型例題講解1.例題：小華每天放學后都會主動幫助父母做一些家務，比如洗碗、掃地等。請問小華的行為體現了哪些孝敬父母的方式？

答案：小華的行為體現了以下孝敬父母的方式：

-分擔家務：通過幫助父母做家務，減輕父母的負擔。

-關心父母：通過實際行動表達對父母的關心和愛護。

-尊重父母：通過自己的行為尊重父母的辛勞和付出。

2.例題：小明在父母生病時，主動照顧父母，為他們買藥、做飯。請分析小明這種行為的意義。

答案：小明這種行為的意義在于：

-表達孝心：在父母需要幫助時，主動伸出援手，體現了孝敬父母的美德。

-增進親子關系：通過共同面對困難，增進與父母的感情。

-培養責任感：在家庭中承擔責任，培養自己的責任感。

3.例題：小紅在得知父母工作辛苦后，決定利用周末時間，為父母做一頓豐盛的晚餐。請分析小紅這種行為的作用。

答案：小紅這種行為的作用包括：

-關心父母：通過為父母做飯，表達對父母的關心和感激。

-減輕父母負擔：通過自己的努力，減輕父母的辛勞。

-增進家庭和諧：共同分享美食，增進家庭成員之間的感情。

4.例題：小剛在父母生日時，精心準備了一份禮物，并親自為父母唱生日歌。請說明小剛這種行為的意義。

答案：小剛這種行為的意義在于：

-表達愛意：通過送禮物和唱歌，表達對父母的愛和祝福。

-體現孝心：在特殊的日子里，為父母送上自己的心意，體現了孝敬父母的美德。

-增進親子關系：通過共同慶祝生日，增進與父母的感情。

5.例題：小李在父母下班回家后，主動為父母泡一杯茶，并詢問父母一天的工作情況。請分析小李這種行為的作用。

答案：小李這種行為的作用包括：

-關心父母：通過為父母泡茶，表達對父母的關心和愛護。

-尊重父母：通過詢問父母的工作情況，體現對父母的尊重和關注。

-增進親子關系：通過日常的互動，增進與父母的溝通和了解。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起學習了《少讓父母為我操心》這一課，通過這節課，我們了解到父母的關愛和操心的深意。我們學會了如何理解父母的辛勞，如何表達對父母的感激和體諒，以及如何在日常生活中減少父母的擔憂。

首先，我們認識到父母操心的原因是出于對我們的關愛和希望我們過上更好的生活。我們通過案例分析，看到了孝敬父母的不同方式，比如分擔家務、關心父母的健康、主動溝通等。這些方式不僅能夠減輕父母的負擔，還能夠增進親子關系。

在小組討論中，我們分享了各自與父母相處的點滴，感受到了家庭的溫暖。我們還學會了如何在日常生活中體諒父母，比如在父母忙碌時主動幫忙，在父母生病時關心照顧。

當堂檢測：

為了檢測大家對本節課內容的掌握情況，我將進行以下幾項檢測：

1.**填空題**：

-孝敬父母的方式有很多種，以下哪種行為是分擔家務的體現？（）

A.為父母洗衣服B.陪父母逛街C.送給父母禮物D.給父母做飯

-當父母生病時，以