Unit1developingideasreadingforwriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit1developingideasreadingforwriting教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??????讓我們一起走進(jìn)英語(yǔ)的世界，開(kāi)啟思維發(fā)展的旅程！??????今天，我們將共同探索外研版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit1的“developingideasreadingforwriting”教學(xué)設(shè)計(jì)。在這節(jié)課中，我們將通過(guò)閱讀、思考、討論和寫(xiě)作，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力和寫(xiě)作技巧。???????讓我們一起加油，共創(chuàng)美好課堂！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次Unit1developingideasreadingforwriting的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.**語(yǔ)言能力**：通過(guò)閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯、句型和語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力。

2.**思維品質(zhì)**：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中培養(yǎng)批判性思維，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.**學(xué)習(xí)能力**：引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的閱讀策略和寫(xiě)作技巧，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.**文化意識(shí)**：通過(guò)閱讀不同文化背景下的文章，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①**閱讀理解能力**：幫助學(xué)生理解和分析文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，把握作者的觀點(diǎn)和意圖。

②**寫(xiě)作技巧**：教授學(xué)生如何有效地組織文章結(jié)構(gòu)，運(yùn)用合適的詞匯和句型來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何進(jìn)行合理的論證。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①**批判性思維**：引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度分析文章，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和批判性評(píng)價(jià)的能力。

②**文化意識(shí)**：在閱讀過(guò)程中，幫助學(xué)生理解不同文化背景下的價(jià)值觀和習(xí)俗，提升他們的跨文化交際能力。

③**寫(xiě)作中的創(chuàng)新性**：鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用新穎的觀點(diǎn)和表達(dá)方式，以增強(qiáng)文章的吸引力和說(shuō)服力。

④**詞匯和句型多樣性**：在寫(xiě)作練習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞匯和句型，避免單一和重復(fù)。四、教學(xué)方法與策略1.我將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解閱讀技巧和寫(xiě)作策略，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享自己的理解和觀點(diǎn)。

2.在教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)設(shè)計(jì)角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬文章中的角色，以加深對(duì)文本內(nèi)容的理解。同時(shí)，通過(guò)小組合作完成寫(xiě)作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.為了提高學(xué)生的興趣和參與度，我會(huì)利用多媒體教學(xué)，展示與課文相關(guān)的圖片、視頻和音頻資料，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性。此外，我還將使用互動(dòng)式電子白板，讓學(xué)生在屏幕上直接參與寫(xiě)作練習(xí)，提高他們的實(shí)踐操作能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、相關(guān)視頻和文檔，讓學(xué)生提前了解Unit1的主題，并明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，如識(shí)別文章結(jié)構(gòu)、理解關(guān)鍵觀點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何發(fā)展觀點(diǎn)”這一主題，我會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)題如“文章中作者使用了哪些論據(jù)？”和“你同意作者的觀點(diǎn)嗎？為什么？”以引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)和學(xué)生的反饋，我會(huì)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保他們有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，理解文章的基本結(jié)構(gòu)和作者的論點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果，如筆記、思維導(dǎo)圖或問(wèn)題列表，提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)用一個(gè)簡(jiǎn)短的故事或?qū)嵗齺?lái)導(dǎo)入新課，比如展示一個(gè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生思考如何在寫(xiě)作中發(fā)展觀點(diǎn)。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何識(shí)別文章中的論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論，以及如何構(gòu)建自己的觀點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料中的文章，分析作者的寫(xiě)作手法，并嘗試自己構(gòu)建一個(gè)觀點(diǎn)。

-解答疑問(wèn)：在活動(dòng)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并針對(duì)他們的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和寫(xiě)作策略。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，與其他同學(xué)和老師一起討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解寫(xiě)作技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)布置一篇寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，發(fā)展自己的觀點(diǎn)并撰寫(xiě)短文。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)及時(shí)批改作業(yè)，并提供具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成寫(xiě)作練習(xí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的寫(xiě)作過(guò)程和成果進(jìn)行反思，并提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，學(xué)生提高自我評(píng)估和自我改進(jìn)的能力。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《TheArtofArgumentation》：這本書(shū)深入探討了論證的藝術(shù)，適合學(xué)生閱讀，以增強(qiáng)他們的批判性思維能力。

-《HowtoWriteaPersuasiveEssay》：通過(guò)這本書(shū)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)有說(shuō)服力的文章，提高他們的寫(xiě)作技巧。

-《GreatDebatersoftheWorld》：這本書(shū)介紹了歷史上著名的辯論家，學(xué)生可以通過(guò)了解他們的故事來(lái)學(xué)習(xí)辯論技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-**辯論技巧的實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的辯論俱樂(lè)部，通過(guò)實(shí)際辯論來(lái)提高他們的論辯技巧。

-**撰寫(xiě)個(gè)人觀點(diǎn)文章**：學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的話題，嘗試撰寫(xiě)一篇觀點(diǎn)文章，以此鍛煉他們的寫(xiě)作能力。

-**跨學(xué)科研究**：學(xué)生可以將辯論技巧和寫(xiě)作能力應(yīng)用于其他學(xué)科，如歷史、科學(xué)或社會(huì)研究，進(jìn)行跨學(xué)科的研究項(xiàng)目。

-**網(wǎng)絡(luò)資源利用**：指導(dǎo)學(xué)生如何使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)術(shù)期刊和視頻講座，來(lái)擴(kuò)展他們的知識(shí)面。

-**參與在線課程**：推薦一些與辯論、寫(xiě)作和文化相關(guān)的在線課程，讓學(xué)生在課外時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-**辯論比賽準(zhǔn)備**：組織學(xué)生參加模擬聯(lián)合國(guó)或其他辯論比賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備過(guò)程中深入研究話題，鍛煉辯論技巧。

-**寫(xiě)作工作坊**：舉辦寫(xiě)作工作坊，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士或老師指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫(xiě)不同類(lèi)型的文章，如議論文、報(bào)告和分析文。

-**主題討論會(huì)**：定期舉辦主題討論會(huì)，讓學(xué)生就特定的社會(huì)、文化或?qū)W術(shù)問(wèn)題進(jìn)行深入討論。

-**圖書(shū)角**：在學(xué)校或班級(jí)中設(shè)立圖書(shū)角，提供各類(lèi)書(shū)籍，包括與辯論、寫(xiě)作和文化相關(guān)的書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生自由閱讀和交流。七、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)Unit1"DevelopingIdeas"的理解，以下是一系列課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生深化對(duì)閱讀和寫(xiě)作技巧的掌握：

1.**閱讀分析練習(xí)**

-閱讀課文中的某篇文章，分析作者如何發(fā)展觀點(diǎn)。舉例說(shuō)明作者使用了哪些論據(jù)，以及這些論據(jù)是如何支持作者的觀點(diǎn)的。

-**示例**：在《ThePowerofWords》一文中，作者通過(guò)引用歷史事件和名人名言來(lái)支持其觀點(diǎn)，即語(yǔ)言的力量可以改變世界。

2.**觀點(diǎn)發(fā)展練習(xí)**

-選擇一個(gè)你感興趣的話題，撰寫(xiě)一段短文，發(fā)展你的觀點(diǎn)。確保你的文章包含明確的論點(diǎn)、有力的論據(jù)和清晰的結(jié)論。

-**示例**：話題：SocialMedia'sImpactonYoungPeople

-觀點(diǎn)：Socialmediahasasignificantpositiveimpactonyoungpeoplebyprovidingaplatformforself-expressionandglobalconnectivity.

-論據(jù)：1.Socialmediaallowsyoungpeopletosharetheircreativityandexperienceswithaglobalaudience.

2.Itfostersculturalexchangeandunderstandingamongdiversegroups.

-結(jié)論：Inconclusion,thebenefitsofsocialmediaforyoungpeopleoutweighthepotentialdrawbacks.

3.**角色扮演練習(xí)**

-選擇課文中的一個(gè)角色，模擬該角色的觀點(diǎn)和態(tài)度，進(jìn)行角色扮演。記錄下你的對(duì)話內(nèi)容，并分析你的角色是如何發(fā)展觀點(diǎn)的。

-**示例**：在《TheBoyWhoCriedWolf》中，扮演小男孩的角色，模擬他在故事中的行為和動(dòng)機(jī)。

4.**寫(xiě)作技巧應(yīng)用**

-根據(jù)課文中的寫(xiě)作技巧，撰寫(xiě)一篇短文。在文章中運(yùn)用以下技巧：使用過(guò)渡詞、構(gòu)建清晰的段落結(jié)構(gòu)、使用多樣化的句式。

-**示例**：標(biāo)題：TheImportanceofEnvironmentalConservation

-Introduction:Beginwithastrongopeningsentencethatcapturesthereader'sattention.

-Body:Usetopicsentencesforeachparagraphandtransitionwordstoconnectideas.

-Conclusion:Summarizethemainpointsandendwithastrongclosingstatement.

5.**批判性思維練習(xí)**

-閱讀一篇與課文主題相關(guān)的文章，然后撰寫(xiě)一篇批判性評(píng)論。在評(píng)論中，提出你的觀點(diǎn)，并支持你的觀點(diǎn)。

-**示例**：閱讀一篇關(guān)于塑料污染的文章，然后撰寫(xiě)一篇批判性評(píng)論，提出減少塑料使用的重要性，并給出具體的解決方案。

6.**小組討論**

-與同學(xué)組成小組，討論課文中的一個(gè)復(fù)雜話題。每個(gè)小組成員都要準(zhǔn)備自己的觀點(diǎn)，并在小組討論中分享。

-**示例**：討論《TheImpactofTechnologyonEducation》這一話題，每個(gè)成員提出自己對(duì)技術(shù)如何影響教育質(zhì)量的看法。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①DevelopingIdeas

②ReadingforWriting

③Understandingthestructureofanargumentativeessay

④Identifyingthesisstatementandsupportingevidence

⑤Analyzingandevaluatingdifferentperspectives

2.關(guān)鍵詞匯

①Argumentation

②Thesisstatement

③Supportingevidence

④Counterarguments

⑤Conclusion

3.重點(diǎn)句子

①"Agoodargumentativeessaypresentsaclearthesisstatementandsupportsitwithwell-reasonedevidence."

②"Itisimportanttoconsiderdifferentperspectiveswhendevelopinganargument."

③"Astrongconclusionsummarizesthemainpointsandreinforcesthethesisstatement."

④"Usetransitionalwordstoconnectideasandmakeyourwritingcoherent."

⑤"Citespecificexamplestosupportyourclaimsandmakeyourargumentmorepersuasive."教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量，評(píng)估他們的參與積極性。

-注意力集中度：通過(guò)學(xué)生的眼神交流、坐姿和筆記情況，評(píng)價(jià)他們對(duì)課堂內(nèi)容的關(guān)注程度。

-互動(dòng)性：記錄學(xué)生與同學(xué)和老師的互動(dòng)情況，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題和參與討論的積極性。

2.小組討論成果展示：

-合作效率：評(píng)估小組成員之間的合作效果，包括分工明確、溝通順暢和共同解決問(wèn)題的能力。

-觀點(diǎn)多樣性：評(píng)價(jià)小組成員提出觀點(diǎn)的多樣性和創(chuàng)新性，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)討論達(dá)成共識(shí)。

-論證能力：通過(guò)小組成員在討論中的論證過(guò)程，評(píng)價(jià)他們的邏輯思維和表達(dá)技巧。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握程度：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課核心知識(shí)的掌握情況，包括對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解、論點(diǎn)和論據(jù)的識(shí)別等。

-寫(xiě)作能力：評(píng)估學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成寫(xiě)作任務(wù)的能力，包括文章結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)和論證的清晰度。

-反應(yīng)速度：觀察學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)的反應(yīng)速度，以評(píng)估他們的思維敏捷性。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，包括哪些地方做得好，哪些需要改進(jìn)。

-互評(píng)活動(dòng)：組織學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，通過(guò)反饋促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)，同時(shí)提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和批判性思維。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生，給予正面評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，提供具體指導(dǎo)和建議。

-針對(duì)小組討論：對(duì)于表現(xiàn)出色的小組，給予團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可；對(duì)于討論效果不佳的小組，分析原因并提供改進(jìn)策略。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)于測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，給予鼓勵(lì)和進(jìn)一步的挑戰(zhàn)；對(duì)于成績(jī)不佳的學(xué)生，分析錯(cuò)誤原因并提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

-針對(duì)寫(xiě)作能力：對(duì)于寫(xiě)作技巧掌握較好的學(xué)生，提供寫(xiě)作指導(dǎo)和出版機(jī)會(huì)；對(duì)于寫(xiě)作能力較弱的學(xué)生，提供寫(xiě)作技巧培訓(xùn)和個(gè)人輔導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度：對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度積極的學(xué)生，給予正面激勵(lì)；對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不積極的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別談話，了解原因并提供幫助。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次Unit1"DevelopingIdeas"教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我要說(shuō)，課堂上的互動(dòng)是非常活躍的，學(xué)生們對(duì)于討論和寫(xiě)作練習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)目