學校教研教改工作計劃范文（精選6篇）學校教研教改工作計劃范文篇1根據學校工作安排及本學期的實際情況，現制定教研教改計劃如下：一、指導思想：堅持學?！翱蒲信d教”的教學指導思想，結合實際申請的全國教育科學規劃課題“學科教學中培養學生綜合能力的研究”子課題，以提高自身的業務研究水平和理論水平為目標，以達成高質量教學效果為宗旨。二、課題研究規劃：1、課題目標和主要內容（問題提出）：繼續參加全國教育課學“十五”規劃課題《學科教學中培養學生綜合能力的研究》，確定的子課題為“初中生綜合能力發展的水平及培養要求的研究”。主要探索初中生綜合能力發展水平及培養要求的方法。2、課題研究的具體方案及進度（實施計劃）：⑴制定計劃，學習相關的教育理論，接受課題組專家和領導的指導。⑵提出影響初中生綜合能力發展水平的因素的假設，實驗研究匯總交流研究成果，及時向上級匯報，進一步深入研究，明確影響初中生綜合能力發展水平的因素。⑶根據上述研究，提出有效的提高初中生綜合能力發展水平的有效方法。⑷本學期進一步研究影響初中生綜合能力發展水平的因素的假設。3、課題研究預期的效益和具體成果（預期成果）：提出影響初中生綜合能力發展水平的因素并加以研究，總結出培養初中生綜合能力的方法，使初中生的綜合能力得以更好的發展。三、有關說明各項研究要與領導及專家保持一致，是一項較長期的科研內容?？傊?，課題研究是一項非常艱巨的任務，肯定會在很大程度上提高我們的理論水平，實踐能力，有利于提高教學質量。學校教研教改工作計劃范文篇2一、認真做好計劃，并落到實處。教研工作是一項周期性長,計劃性強的工作。因此我們在開學之初就制定了周密而詳實的計劃。并做到每一步都有計劃，有總結，有記錄。且每個步驟落實到人。尤其是教研工作落到實處，做到扎實有效。二、確立科學合理的教改課題，認真研究嚴格落實真實紀錄推行有效在教改過程中我們本著穩打，穩扎的方針。扎實而有效的開展工作，做到定期總結經驗，定期檢查驗收。務實高效。經過一學期的認真努力，我們的教改工作收到了很好的成效顯著，成績突出喜人，經過檢測驗收實驗班的學生在閱讀、寫作能力上都有很大的提高，尤其是寫作能力實驗班的學生幾乎都能在45分鐘（一節課）完成六百字的寫作任務，且優秀率在百分之六十很圓滿完成了教改任務，達到一個新的水平。學生的閱讀量及閱讀能力也有大幅度的提高和增長。我們課題的教師規定了學生的閱讀量及閱讀范圍，規定每學期學生的閱讀量須在十萬字左右，寫作量在六萬字左右，大部分學生都達到了這個要求水平。我一定再接再厲更好完成教改任務。三、教改中有了自己思想，總結了以下幾點：1.醒目的標題。標題醒目，是整篇文章的一個亮點。僅這一點就能使閱卷者為之矚目，并對尚未謀面的文章產生較大的好感。先聲奪人，這是提升作文檔次的一種極有效手段。2.精彩的開頭。開頭是展現給閱卷者的第一縷“陽光”，考生尤需悉心打造。它不僅奠定了行文的基調，而且也帶給閱卷者一份好心境。3.意味深長的結尾。結尾是留給閱卷者的最后一道“風景”，一定要給閱卷者“回眸一笑百媚生”的驚喜。4.深刻的議論。一段甚或一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。5.動人的細節。如果說情節是人物性格發展的歷史，那么細節就是人物的血肉。只有抓住了“一言一動之微，一沙一石之細”（朱自清語），才能使形象豐滿起來。6.美化的文面。文面整潔干凈，書寫端正美觀，字體清晰規范，標點準確無誤，篇段合乎款式，字數合乎規定，等等。文面美化是中考作文獲得高分的一張王牌。四.教學中的做法（一）.討論話題作文的內容1.“我”與社會?！拔摇笔莻€普遍概念，不必局限于單純的個人，“我”其實是作為這個時代的積極進取的青年學子的面目而出現在我們的筆下的，立意、下筆，當有這種高屋建瓴的意識，才不顯得“小氣”。社會，是個大概念，時代巨變、歲月滄桑、科技進步，機遇挑戰、光明陰暗、美好丑惡，無不包含其中?！拔摇迸c社會，無非就是要你談論你與社會的關系，你對社會現象的看法。關注社會，就是要求你以對社會高度負責的心態去關注自己周圍帶有傾向性的問題，其中既含有對社會理想追求，又含有對自我作為社會成員的道德熔鑄。2.“我”與他人。這類話題的要害在于它要求我們關注生存環境（自然的，人文的），關注別人生命存在的獨特意義，寬容地承認文化的多元性、互補性，學會與他人和諧共處，在生活中學會建立良好的人際關系，以寬闊的心胸謀求個人和群體的共同發展，達到“雙贏”與“多贏”的目的。要做到這些，應基于對“自我”和“他人”的明確理智的評價。3.“我”與自己。如何正確地看待評價自我，如何正確地為自己尋找到生活的位置，如何構建自己的精神家園，意義自然非同一般。對待名利、對待榮辱、對待得失、對待成敗、對待友誼、對待親情、對待愛情、對待誤解、對待快樂、對待幸福、對待苦難、對待健康、對待生命、對待死亡、對待仇恨、對待一切的那些對我們的生存和發展有著重要意義的話題，我們都要以智慧、明達、寬容、平和的心態來面對，來作答。（二）如何審題快速作文的特點是一個“快”字，它要求迅速準確地審題立意，快速高速地構思成文。因此，作為作文第一步的審題就顯得尤為重要，作文審題的準確與否，就直接決定了文章質量的優劣，寫作的成敗。要想準確無誤地審清題目，就要掌握一些審題的方法，這樣才能為順利成文打好基礎。下面就介紹四種審題方法：審清“標志”，確定文章體裁。審題首先是確定文章體裁，一般情況下，每種體裁的文章，都有它自身的“標志”，抓住了顯現體裁“標志”的關鍵詞語，就可以確定所給題目屬于哪種體裁，應寫成什么體裁的文章。記敘文的“標志”常見的有“回憶”、“記……”、“……的事”、“……的生活”、“……的人”等。如《回憶我的母親》、《記我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的中學生活》、《值的贊美的人》。學校教研教改工作計劃范文篇3一、指導思想以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神以及素質教育要求為總綱領，以《全國學校藝術教育發展規劃（20xx--20xx）》和《教育部關于進一步加強中小學藝術教育的意見》為指引，嚴格按照課程計劃和省教育廳指導意見開全課程，開足課時，促進學生全面發展。按照初中學段總體工作部署和要求，以三課創新（課程開發、課堂創新、課本內化）為主旋律，以課堂改革和創新為主陣地，形成五大聯盟（名校聯盟、名師聯盟、特色聯盟、銜接教學聯盟、區域教研聯盟）、五大特色（特色學校、特色教師、特色學科、特色課程、特色社團），進一步提高我市初中美術學科教育教學質量。二、工作要點和策略1.落實課程方案，開足開好美術課。在推進素質教育的進程中，人們越來越認識到美術教育在提高和完善人的素質方面所具有的獨特作用。各初中學校要端正思想，提高認識，切實落實課程方案，嚴格按照國家教育行政部門的規定開足開好美術課。各初中學校要為開好美術課創造客觀條件，做到“八有”：即有專職教師、有專用教室、有必備器材、有課時計劃、有過程評價、有分管藝術教育的行政領導、有美術社團活動、有藝術節活動。2.創新教學方法，提高課堂效率。各校美術教師要積極參與各項教研活動，努力提高美術學科課堂教學效率。按照初中學段總體工作部署和要求，著力做好以下四個方面：一是進一步推行“帶著思想上課”做法。結合濰坊市優質高效課堂策略，狠抓課堂教學，全面實現課堂主陣地作用。大力推行“1248”策略和“一案多解”、“同課異構”、“學案‘點線面體”設計與執行方略”等一系列有效做法，堅持強化質量意識。二是進一步推動課堂教育水平的內涵和均衡發展。三是進一步深化課堂育人文化轉變課堂體制機制。四是進一步減負增效，深化常規改革。3.加強教師隊伍建設，發揮名師帶動作用。今年將有計劃地組織美術教師參加系列教師培訓活動，以及省市舉辦的優質課評選、基本功比賽和課堂教學觀摩活動，開闊眼界，提高境界，盡快成長。其次，今年我市將組織現場限時備課大賽、青年教師專業發展與成長論壇等活動，利用壽光美術教育網、壽光美術教研QQ群，將名師的教學課件、優秀案例以及教學經驗隨時發布，供廣大一線美術教師借鑒，以發揮名師帶動作用。此外，廣大美術教師平時要自我加壓，繼續加強自身基本功訓練。4.加強美術特長生培養，提高美術競賽成績。以《全國學校藝術教育發展規劃（20xx--20xx）》和《教育部關于進一步加強中小學藝術教育的意見》為指引，正確把握美術教育的發展方向，牢固樹立全面培養人才的觀念，突出美術特長生培養工作，大力提高美術競賽成績，逐步完善小、初、高三個學段相互銜接的培養機制，使我市美術特長生培養工作科學持續地發展。美術特長生的培養要作為一項長期不懈的任務，發現苗子及早培養，力爭為高中輸送更多的合格人才。5.繼續加強教研教改工作，完善網絡化教研模式。鄉土美術課程資源的開發和利用，既可以對現有美術教材起到良好的補充作用，又能讓學生們體會到藝術源于生活的深刻含義，進而培養他們熱愛家鄉的情感?；诖?，20__年底在廣泛征求意見的基礎上，初步確立了美術科研課題《壽光市鄉土美術課程資源的開發和利用》，今年將進入研究啟動階段，希望廣大美術教師積極參與，力爭今年取得階段性成果。壽光美術教育網已開通8年，壽光美術教研QQ群已創建3年，基于網絡的美術教研模式已逐步構建完成。今年將加大改進力度，增加信息儲備，及時更新，不斷發展完善基于網絡的美術教研模式，利用無限的網絡資源，為廣大美術教師創造廣闊的專業化發展空間。學校教研教改工作計劃范文篇4本學期，我將在學校和教研組的正確領導下，努力深化數學教學改革，轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高數學教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。現將本學期工作做如下安排：一、學好理論，更新觀念，提高素質。新世紀的數學教學應按照數學和數學學科的特點，適應新世紀的社會需求，強化數學的人文性、實踐性、實用性，提高學生的數學素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，在理論學習方面需要做到以下幾點：1.認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，要圍繞減負、素質教育、創新教育等熱點問題，結合教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。2.要堅持通讀二、三種教學研究刊物，及時了解數學教學的動態和數學教改趨勢，開拓視野拓寬數學改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的數學教學內功，從而更好地適應素質教育對數學教師所提出的更高的要求。3.緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。二、狠抓常規，改革教學，提高效率狠抓課堂教學常規的落實。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的數學課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的數學課堂教學模式；課堂上要注重激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高課堂教學效率。三、加強課題研究，注重學生素養。教學應當在教給學生基礎知識的同時，著重于引導學生學會應用，培養學生解決實際問題的能力。這就要求我們在教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，要加強課題研究，注重培養學生的教育教學素養。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生運用所學的知識解決簡單的實際問題的能力。學校教研教改工作計劃范文篇5財經專業以學校工作計劃為方向，以爭創示范專業為動力，以提高教學質量為目標，培養適應社會需要的財經人才為方向，堅持“多學歷、多技能”的同時提高。一學期來開展以下工作：一、教研思路及中心工作1、構建學習型教師隊伍，不斷提高教師專業水平，將財會專業課程的教學和實踐的研究活動保持常態化；2、提高財會專業學生的技能水平和實踐能力，縮短學生就業的校企差距，提高學生就業后的專業適應能力；3、構建與企業實際財經工作相配套的課程體系，強化實踐、實習，改革財會專業課程及教材；4、在教學過程中，進行教學方法和教學手段的改革，提升課堂教學質量，激發學生學習興趣。二、工作要求和具體措施1、組織本組教師認真討論財會教研組教研工作方案，使全體教師通曉方案內容，根據方案思路及工作要求自覺地轉變思想，認識到位，下定決心，積極投入教研改革工作中。2、加強校企合作培養力度，提高財會專業學生的技能水平和實踐能力。具體說，努力在以下幾個方面著力開拓：①組織學生到企業進行認識性實習，積累感性認識，消除專業工作陌生感，增強專業興趣；②組織學生到企業進行程序性實習，了解并熟悉企業財經工作人員的崗位職責和工作程序，跟隨企業指導人員，進行從物到賬、由企業到審計、稅務等的工作流程參觀，了解財會工作程序及憑證傳遞過程，明確學習任務，增強學習的自主性；③組織學生到企業進行職業素養實習，或邀請在企業從事財經工作的畢業生回校講座，了解企業財經工作人員的的工作紀律和職業道德要求，增強進行素質鍛煉的自覺性，培養學生的職業道德；④密切校企聯系，虛心聽取企業意見，積極爭取企業指導，以企業會計實務推動校內教學的多方面改革；3、改革課程體系，突出實踐性教學。加強社會調研和調查工作，根據企業會計實務及學生長遠發展的綜合考慮，合理、科學地調整課程體系，對專業課程及課程內容進行減、并、增、刪等，力爭在兩三年內確定一套比較成熟又相對靈活的課程體系及管理機制，以保持與社會需求的相對吻合。在實踐教學中，探索實踐教學管理機制，規范實驗、實訓、實習等實踐性教學管理，具體到內容、方式和考核等多方面的可檢測性規定。4、改革課堂教學方式方法。改變傳統的課堂灌輸模式，讓學生成為課堂的主體，通過小組合作、共同探究等學習方式，調動學生在課堂上的主動性、參與性。對學生的評價方式由傳統的考試評價到過程評價，即由單一的以成績評定學生的方式轉變為多方面、多層次評定學生的方式。嘗試推行項目教學和任務驅動教學法，形成相對一致的“先學后教、當堂訓練”的課堂組織形式，靈活安排學、教、練三個程序。通過教研教改活動，從本學期開始要致力模索一套具有財會學科特點的相對穩定的教學模式。在成熟的時候，鼓勵科組教師撰寫有關學科教學法的論文，交流分享并爭取發表。5、組織安排科組老師參加市中職教研室及兄弟學校組織的教研活動，學習、借鑒兄弟學校老師的經驗，提高自己的教學質量。學校教研教改工作計劃范文篇6一、學情簡析：我班現有學生47名，有一部分學生聰明活潑，學習基礎較好，學習習慣尚可，學習基礎扎實，知識面開闊，學習興趣濃，家長對學生的學習比較重視，學生上進心強，但大部分學生，學習習慣不好，學習態度不夠端正，缺乏明確的學習目標，學習基礎差，語言積累不夠豐富，作文基礎差，很多學生不會寫作文，有一半以上學生的書寫潦草，有的同學連自己的名字也寫不正確，作業經常不完成的同學大有人在，更糟糕的是大部分學生上課不會聽講，小動作太多，課堂紀律很亂，不能主動參與到課堂教學中去……要想提高學習成績，困難重重，前途渺茫，不容樂觀。面對這樣的一群學生，感覺自己肩上的擔子很沉重，不知道自己柔弱的肩膀能否扛得起？二、教材分析：本冊課本著眼于兒童全面素質的培養，著力于加強小學生的語文基礎知識的教學和基本能力的訓練，為他們全面素質的發展打下堅實的基礎。本冊課本主要由“培養良好的學習習慣（九）”、“課文”、“習作”和“練習”組成。全冊課本共安排了7個單元。課文分精讀、略讀兩種。右上角有△者為略讀課文，意在擴大學生的閱讀量，讓學生在老師的指導下獨立閱讀，不列入考試范圍。每單元安排“習作”1篇，共7篇。每單元安排“練習”1個，共7個。全冊教材安排了課文26篇。所選的課文內容豐富，體裁多樣，綜觀整冊教材的閱讀文本，無論優美如散文，抒情如詩歌，還是質樸如記敘文，都給予學生豐富的多層面的情感熏陶，使學生“受到優秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想”，從而涵養品德修養，提升審美情趣，豐富情感體驗，充實精神世界，讓學生享受著一份豐盛的情感大餐。值得一提的是，國標本(蘇教版)小學語文五上閱讀教材的編寫者匠心獨運，為學生提供了大量中國古代文學作品，引領學生感受民族文化的博大精深：古詩詞，讓學生鑒賞漢語言的詞約旨豐、凝練靈動；成語故事，讓學生感受中國文化的智趣；讓學生領略古典名著的魅力；又讓學生體驗中國民間文化深厚的底蘊；以新穎的呈現方式，讓學生在生動有趣的故事情境中，了解成語、常用語詞的來歷，感受漢字、漢語不竭的活力和深邃的內涵，感悟古代文人嚴謹治學的精神。課后練習重朗讀、重積累，朗讀背誦、詞語積累一以貫之，豐富學生的語言積累；重視語文基本功。每課都安排學寫鋼筆字，讓學生端