6千人糕教案-2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：6千人糕教案

2.教學年級和班級：二年級下冊

3.授課時間：2024年10月26日星期四上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

---

親愛的小朋友們，今天我們要一起走進一個充滿神奇色彩的故事——《千人糕》。在這個故事里，一塊神奇的糕點，承載著人們的美好愿望和團結(jié)的力量。讓我們一起揭開它的神秘面紗，感受其中的溫暖與感動吧！??????核心素養(yǎng)目標1.語言運用能力：提升對故事的欣賞能力，學會從故事中提取關(guān)鍵信息，并用自己的語言進行表達。

2.文化理解：理解故事背后所蘊含的傳統(tǒng)文化和民族精神，增強文化自信。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)孩子們的想象力、創(chuàng)造力和邏輯思維能力，通過故事情節(jié)的推理解讀。

4.情感態(tài)度價值觀：學習故事中團結(jié)互助、關(guān)愛他人的美好品質(zhì)，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級的學生在語文學習上已經(jīng)具備一定的識字量和閱讀理解能力，能夠識別簡單的字詞，理解簡單的句子結(jié)構(gòu)。他們對故事有初步的欣賞興趣，但可能對更復雜的故事情節(jié)和深層含義的理解還不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對故事類閱讀特別感興趣。他們的學習能力較強，能夠跟隨老師的引導進行閱讀和思考。學習風格上，有的學生喜歡獨立閱讀，有的則更喜歡在集體活動中學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能在閱讀時遇到生字詞，影響對故事內(nèi)容的理解。此外，對于故事中抽象的概念和情感表達，學生可能難以完全領(lǐng)會。在課堂上，可能會出現(xiàn)注意力不集中、參與度不高等問題。因此，教師需要通過多種教學方法，如互動問答、角色扮演等，來激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們克服這些困難。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動有趣的語言講述《千人糕》的故事，引導學生進入故事情境。

2.討論法：在故事結(jié)束后，組織學生進行小組討論，分享對故事的理解和感受。

3.角色扮演法：讓學生選擇故事中的角色，通過表演來加深對角色性格和故事情節(jié)的理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示故事插圖，增強視覺沖擊力，激發(fā)學生的閱讀興趣。

2.互動軟件：使用互動閱讀軟件，讓學生在屏幕上操作，參與故事情節(jié)的發(fā)展。

3.實物教具：準備糕點模型或圖片，讓學生直觀感受“千人糕”的制作過程和象征意義。教學流程一、導入新課（5分鐘）

1.教師以“小朋友們，你們有沒有聽說過神奇的糕點？”的問題開始，激發(fā)學生的好奇心。

2.展示《千人糕》的封面和插圖，簡要介紹故事背景，引導學生對故事產(chǎn)生興趣。

3.提問：“你們覺得這塊糕點會有什么特別的地方呢？”讓學生自由發(fā)言，為新課的展開做鋪墊。

二、新課講授（15分鐘）

1.講述故事梗概：教師用生動形象的語言講述《千人糕》的故事，讓學生了解故事的主要內(nèi)容和人物關(guān)系。

2.分析故事情節(jié)：引導學生關(guān)注故事中的關(guān)鍵情節(jié)，如“千人糕”的制作過程、人物之間的互動等，讓學生體會故事中的美好品質(zhì)。

3.理解故事寓意：講解故事所蘊含的團結(jié)互助、關(guān)愛他人的主題，讓學生認識到這些品質(zhì)的重要性。

三、實踐活動（15分鐘）

1.角色扮演：讓學生選擇故事中的角色，進行角色扮演，加深對角色性格和故事情節(jié)的理解。

2.制作糕點：展示糕點制作過程，讓學生動手制作簡單的糕點，體會制作過程中的樂趣。

3.故事續(xù)寫：鼓勵學生發(fā)揮想象力，續(xù)寫《千人糕》的故事，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.分享故事感受：讓學生在小組內(nèi)分享自己對故事的理解和感受，培養(yǎng)合作交流能力。

2.探討故事主題：引導學生討論故事中所體現(xiàn)的團結(jié)互助、關(guān)愛他人的主題，提高學生的道德認知。

3.分析故事人物：讓學生分析故事中的人物形象，如主人公的品質(zhì)、其他角色的特點等，提升學生的審美能力。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)團結(jié)互助、關(guān)愛他人的重要性。

2.提問：“通過這節(jié)課的學習，你們有什么收獲？”讓學生分享自己的學習心得。

3.鼓勵學生在生活中踐行團結(jié)互助、關(guān)愛他人的品質(zhì)，將所學知識運用到實際生活中。

本節(jié)課用時30分鐘，通過導入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習《千人糕》的故事，體會故事中的美好品質(zhì)。在教學過程中，教師注重啟發(fā)學生思考，引導學生積極參與，培養(yǎng)學生的合作交流能力和創(chuàng)造能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地理解故事主題，認識到團結(jié)互助、關(guān)愛他人的重要性，并在生活中踐行這些品質(zhì)。教學資源拓展1.拓展資源：

-傳統(tǒng)文化故事：《白蛇傳》、《孟母三遷》等，這些故事同樣蘊含著豐富的道德教育和傳統(tǒng)美德。

-童話故事：《灰姑娘》、《小紅帽》等，通過這些故事，學生可以學習到更多的道德觀念和人際交往技巧。

-兒童文學作品：如鄭淵潔的《皮皮魯傳》系列，這些作品以兒童視角講述故事，適合二年級學生的閱讀水平。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學生課后閱讀與《千人糕》主題相關(guān)的書籍，如《中國古代民間故事》等，通過閱讀了解更多的傳統(tǒng)故事和文化背景。

-家庭活動：建議家長與孩子一起制作簡單的糕點，如水果拼盤或小餅干，通過實踐活動體驗勞動的樂趣，同時教育孩子珍惜食物。

-角色扮演游戲：組織學生在家中或?qū)W校內(nèi)進行《千人糕》的角色扮演游戲，通過游戲加深對故事情節(jié)和人物性格的理解。

-親子閱讀時間：家長可以與孩子一起閱讀《千人糕》的故事，討論故事中的道德教育意義，增進親子關(guān)系。

-社會實踐：參觀當?shù)氐膫鹘y(tǒng)糕點店或食品加工廠，了解糕點的制作過程，體驗傳統(tǒng)手工藝的魅力。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學生根據(jù)《千人糕》的故事，創(chuàng)作自己的故事或繪畫作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。

-道德教育討論：在班級內(nèi)組織討論會，讓學生分享自己在生活中遇到的問題，以及如何運用故事中的道德觀念來解決這些問題。重點題型整理1.題型：故事情節(jié)理解

細節(jié)補充：請根據(jù)《千人糕》的故事，描述糕點制作過程中發(fā)生的三個重要事件。

舉例題型：

-第一件事是XXX。

-第二件事是XXX。

-第三件事是XXX。

答案示例：

-第一件事是阿婆將面粉和成面團。

-第二件事是阿婆將面團切成小塊，撒上芝麻。

-第三件事是阿婆將糕點放入蒸鍋中蒸熟。

2.題型：人物性格分析

細節(jié)補充：分析故事中阿婆的性格特點，并舉例說明。

舉例題型：

-阿婆是一個XXX的人。

-例如，在XXX的時候，阿婆表現(xiàn)出了她的XXX。

答案示例：

-阿婆是一個勤勞、善良的人。

-例如，在制作糕點的時候，阿婆表現(xiàn)出了她的勤勞，她用心地揉面、切糕點。

3.題型：道德觀念理解

細節(jié)補充：談談你對故事中“團結(jié)互助”的理解，并舉例說明。

舉例題型：

-我認為“團結(jié)互助”意味著XXX。

-例如，在XXX的情況下，XXX。

答案示例：

-我認為“團結(jié)互助”意味著在別人需要幫助時，我們愿意伸出援手。

-例如，在阿婆需要幫助的時候，村里的鄰居們一起幫忙制作糕點。

4.題型：故事寓意探討

細節(jié)補充：討論《千人糕》這個故事想要告訴我們什么，并舉例說明。

舉例題型：

-這個故事告訴我們XXX。

-例如，當我們XXX的時候，我們應該XXX。

答案示例：

-這個故事告訴我們，只有團結(jié)一心，才能創(chuàng)造出美好的事物。

-例如，當我們面對困難的時候，我們應該相互幫助，共同克服。

5.題型：創(chuàng)造性續(xù)寫

細節(jié)補充：如果你是《千人糕》中的阿婆，你會在糕點蒸熟后做些什么？

舉例題型：

-阿婆會XXX。

-她這樣做的原因是XXX。

答案示例：

-阿婆會將蒸好的糕點分給村里的孩子們。

-她這樣做的原因是希望孩子們能感受到村里的溫暖和關(guān)愛。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用更多互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高他們的主動性和積極性。

2.跨學科融合：我計劃將《千人糕》的故事與美術(shù)、音樂等學科相結(jié)合，通過繪畫、歌曲等形式加深學生對故事的理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學生注意力不夠集中，有時課堂紀律較為松散。這需要我在今后的教學中更加注重課堂紀律的維護和學生的注意力引導。

2.教學組織：在組織教學活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于活動設(shè)計不夠吸引人或者與學生的興趣不符。因此，需要我更加關(guān)注學生的興趣點，設(shè)計更具吸引力的教學活動。

3.教學方法：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)對一些較難理解的概念和情節(jié)，學生的接受程度不夠理想。這可能是因為教學方法單一，缺乏針對不同學習風格的學生的差異化教學。

反思改進措施（三）改進措施

1.課堂紀律管理：我將通過制定明確的課堂規(guī)則，加強課堂紀律教育，同時，通過趣味性的課堂活動來吸引學生的注意力，提高課堂參與度。

2.教學活動設(shè)計：為了提高學生的參與度，我會根據(jù)學生的興趣和年齡特點，設(shè)計更多元化的教學活動，如故事接龍、糕點制作比賽等，讓學生在活動中學習。

3.差異化教學：針對不同學生的學習風格和接受能力，我將采用分層教學的方法，為不同層次的學生提供相應的學習材料和輔導，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。同時，我會定期進行教學反思，根據(jù)學生的學習反饋調(diào)整教學策略，以提高教學效果。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-千人糕的傳說

-阿婆制作糕點的過程

-村民們的團結(jié)互助

②關(guān)鍵詞：

-神奇

-勞動

-團結(jié)

-互助

③重點句子：

-“阿婆把面粉和成面團，切成小塊，撒上芝麻。”

-“大家齊心協(xié)力，把糕點蒸好了。”

-“這塊千人糕，凝聚了大家的心血和汗水。”

④教學步驟：

-故事背景介紹

-糕點制作過程展示

-人物性格和品質(zhì)分析

-團結(jié)互助的主題探討

-故事寓意和啟示總結(jié)教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生們在課堂上的表現(xiàn)整體良好，積極參與討論，對于故事中的角色和情節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學生能夠集中注意力，認真聽講，課堂紀律維持得較好。有個別學生在課堂上顯得有些浮躁，需要進一步加強對課堂紀律的教育和引導。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠積極分享自己對故事的理解和感受，討論氛圍熱烈。各小組都能夠提出一些有創(chuàng)意的觀點，如關(guān)于糕點制作過程中的困難、人物之間的關(guān)系以及故事所傳遞的道德觀念等。學生的合作能力和表達能力都有所提升。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，可以看出學生對故事情節(jié)的理解和記憶較為牢固。大多數(shù)學生能夠正確回答關(guān)于故事背景、人物性格和故事寓意的問題。但也有一部分學生在理解故事深層含義方面存在困難，需要進一步的教學和輔導。

4.學生作業(yè)反饋：

學生們完成的課后作業(yè)質(zhì)量普遍較高，能夠按照要求進行故事續(xù)寫、角色扮演等練習。作業(yè)中的創(chuàng)意和表達都比較豐富，顯示出學生對故事內(nèi)容的深入理解和個人思考。

5.教師評價與反饋：

針對學生課堂表現(xiàn)，教師評價與反饋如下：

-針對課堂上注意力不集中的學生，教師將加強對他們的個別關(guān)注，通過設(shè)置小組任