七年級英語下冊Unit11HowwasyourschooltripSectionB第5課時（3a-3c）教學設計（新版）人教新目標版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）七年級英語下冊Unit11HowwasyourschooltripSectionB第5課時（3a-3c）教學設計（新版）人教新目標版教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進七年級英語下冊Unit11Howwasyourschooltrip的第5課時，也就是3a-3c部分。這一課主要圍繞學校旅行的話題展開，通過閱讀、聽力、口語和寫作等不同形式，讓我們更加深入地了解學校旅行的各種細節。我們要通過學習，提高自己的英語實際應用能力，感受英語學習的樂趣！????核心素養目標在這一課中，我們旨在培養學生的英語學科核心素養，包括：語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過參與課堂活動，學生將提升對英語的實際運用能力，增強跨文化交流的意識，學會批判性思維，并發展自主學習策略。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握描述學校旅行的關鍵詞匯和短語，如“exciting”、“enjoyable”、“interesting”等。

②能夠運用過去時態正確描述旅行中的經歷和感受。

③學會使用“wouldliketo”和“havefun”等結構表達愿望和經歷。

2.教學難點，

①理解并區分過去時態的構成和使用場景，如一般過去時和過去進行時。

②準確理解并運用復合句和并列句，特別是含有條件狀語從句和結果狀語從句的句子。

③在實際對話中，能夠自然地運用英語進行交流，克服語言表達中的緊張和猶豫。教學方法與策略1.我將采用講授法和討論法相結合的方式，確保學生既能系統地學習語法知識，又能通過互動討論提高實際應用能力。

2.在課堂上，我會設計角色扮演活動，讓學生模擬旅行中的對話場景，提高他們的口語表達能力。

3.為了激發學生的學習興趣，我將使用多媒體教學工具，如PPT展示旅行圖片和視頻，幫助學生更好地理解和記憶課文內容。同時，通過在線互動平臺，鼓勵學生課后進行英語練習和分享旅行經歷。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：同學們，你們有沒有去過學校旅行呢？你們在旅行中遇到了哪些有趣的事情？今天我們就來聊一聊學校旅行的經歷。

-回顧舊知：在上一節課中，我們學習了描述天氣的詞匯和表達，今天我們將繼續學習如何用英語描述我們的學校旅行。

2.新課呈現（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我會詳細講解本節課的主要知識點，包括過去時態的構成、常用旅行相關詞匯和短語。

-舉例說明：我會通過展示一些真實的旅行照片和視頻，結合具體的例子，讓學生直觀地理解如何用英語描述旅行經歷。

-互動探究：接下來，我會引導學生進行小組討論，讓他們分享自己學校旅行的故事，并嘗試用英語表達。

3.新課鞏固（約15分鐘）：

-學生活動：我會設計一些練習題，讓學生在小組內互相檢查，鞏固所學知識。

-教師指導：在學生練習的過程中，我會巡視課堂，及時解答學生的疑問，并提供必要的幫助。

4.課堂活動（約30分鐘）：

-角色扮演：我將組織學生進行角色扮演活動，讓他們扮演旅行中的不同角色，如導游、游客等，用英語進行對話。

-游戲環節：為了提高學生的興趣，我會設計一些與旅行相關的游戲，如“猜猜我是誰”、“旅行知識競賽”等。

5.課堂小結（約5分鐘）：

-總結：我會帶領學生回顧本節課所學內容，強調重點和難點。

-布置作業：為了鞏固所學知識，我會布置一些相關的課后作業，如寫一篇關于學校旅行的短文。

6.課后延伸（約10分鐘）：

-學生自主練習：鼓勵學生在課后繼續練習英語，可以通過觀看英語旅行節目、閱讀相關書籍等方式。

-家長溝通：我會通過家長會或家長群，與家長溝通學生的學習情況，共同關注學生的英語學習。

整個教學過程中，我會注重學生的參與和互動，通過多種教學方法和活動，激發學生的學習興趣，提高他們的英語實際應用能力。同時，我也會關注每個學生的學習進度，確保他們能夠跟上教學進度。教學資源拓展1.拓展資源：

-旅行相關的英語文章和故事，可以選取一些簡單的英文旅行日記或者短篇故事，讓學生閱讀并分析其中的語言運用。

-旅行相關的英語歌曲和視頻，如旅游宣傳視頻或者英文歌曲中的旅行主題，通過視聽材料豐富學生的語言學習體驗。

-旅行相關的英語電影片段，選取一些經典旅行電影中的對話，讓學生學習如何在不同的語境中使用英語。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀英文旅行雜志或者旅游博客，了解不同國家的文化習俗和旅行信息。

-建議學生觀看英文旅行頻道，如YouTube上的旅行頻道，通過真實的旅行視頻學習地道的英語表達。

-組織學生進行模擬旅行計劃活動，讓他們用英語討論和制定旅行計劃，提高實際運用英語的能力。

-提供一些在線英語學習平臺，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，讓學生在課外自主學習和練習。

-鼓勵學生參加英語角或者語言交換活動，與母語為英語的人士交流，提高口語表達能力。

-引導學生關注旅行相關的英語詞匯和表達，如交通、住宿、美食等，擴展他們的詞匯量。

-通過制作旅行相關的英語海報或者小冊子，讓學生將所學知識應用到實際創作中。

-建議學生參與英語演講或者寫作比賽，通過競賽的形式提高自己的英語水平。

-鼓勵學生參與社區服務或者志愿者活動，利用英語幫助他人，同時提高自己的社交能力。教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生的課堂參與度，包括是否積極回答問題、參與討論和角色扮演。

-關注學生的注意力集中程度，是否能夠持續關注教學內容。

-評估學生的口語表達能力，如發音是否準確，句子結構是否正確。

2.小組討論成果展示：

-通過小組討論的成果展示，評估學生對旅行相關詞匯和句型的掌握情況。

-檢查學生的團隊合作能力，是否能夠有效地分工和協作。

-評價學生的創意和想象力，在角色扮演中是否能展現出豐富的故事情節。

3.隨堂測試：

-設計隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，檢驗學生對課文內容的理解和記憶。

-通過聽力測試，評估學生對旅行話題的聽力理解能力。

-進行口語測試，讓學生用英語描述自己的旅行經歷，檢查他們的語言運用能力。

4.課后作業完成情況：

-檢查學生課后作業的完成情況，如旅行相關的寫作任務。

-分析作業中的錯誤類型，了解學生在學習中的難點和易錯點。

-通過作業的反饋，幫助學生鞏固課堂所學知識，提高自學能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，給予學生正面鼓勵和具體反饋，如“做得很好，你的描述非常生動”或者“你提出了一個好問題，讓我們都思考了一下”。

-對于小組成員的表現，提出建設性的意見，如“你們在討論中合作得很好，下次可以嘗試更多元化的表達方式”。

-隨堂測試后，及時反饋學生的答案，針對錯誤進行講解，幫助學生理解和糾正錯誤。

-通過個別輔導，針對學生在課后作業中的困難，提供個性化的幫助和指導。

-定期與家長溝通，分享學生在課堂上的表現和進步，共同關注學生的學習狀況。

-根據學生的反饋，調整教學方法和策略，確保教學內容符合學生的學習需求。教學反思與總結嘿，同學們，今天的課就到這里了。回顧一下這節課，我覺得我們在很多方面都取得了不錯的進步，但也有一些地方可以改進。

教學反思：

首先，我覺得我在導入環節做得還可以。通過提問和分享旅行經歷，同學們的興趣都被激發起來了，這為接下來的學習打下了良好的基礎。但是在回顧舊知的時候，我可能沒有給足時間，導致一些學生沒能完全跟上。

在新課呈現部分，我盡量用具體的例子和圖片來講解，希望這樣能幫助他們更好地理解。我發現，當我在課堂上使用多媒體資源時，學生的注意力集中度更高，這讓我意識到視覺輔助的重要性。不過，我也發現有些學生對于過去時態的掌握還不夠牢固，這可能需要我在之后的課程中加強練習。

互動探究環節，我看到了同學們積極參與討論，這讓我很欣慰。但是，我發現有些學生在表達時還是有些猶豫，這可能是因為他們對某些詞匯或語法點不夠熟悉。我需要考慮如何更有效地幫助他們克服這個難點。

鞏固練習時，我設計了一些練習題，讓學生通過小組合作來解答。這種方式既提高了他們的合作能力，又讓他們在互動中鞏固了知識。不過，我也注意到有些學生對于某些題目不太理解，我應該在課堂上多花一些時間來解釋和指導。

教學總結：

然而，也存在一些問題。比如，部分學生對過去時態的理解還不夠深入，我在今后的教學中需要更加注重這一點的講解和練習。另外，我發現有些學生對于課堂活動的參與度不夠，這可能是因為他們對某些活動不感興趣或者不適應。我需要考慮如何設計更多樣化的活動，讓每個學生都能找到自己的興趣點。

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