一年級信息技術(shù)上冊生活和學習中的好幫手—信息技術(shù)2教學設(shè)計河大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級信息技術(shù)上冊生活和學習中的好幫手—信息技術(shù)2教學設(shè)計河大版設(shè)計意圖親愛的同學們，大家好！今天我們要一起探索信息技術(shù)在生活和學習中的神奇力量。這節(jié)課，我們以“信息技術(shù)”為主題，通過河大版一年級信息技術(shù)上冊的“生活和學習中的好幫手”這一章節(jié)，讓大家了解到電腦、手機等電子設(shè)備是如何幫助我們更好地學習、生活的。讓我們一起走進這個充滿奧秘的世界，感受信息技術(shù)帶來的便捷與快樂吧！????????核心素養(yǎng)目標1.認知信息技術(shù)的應用價值，認識到信息技術(shù)在日常生活和學習中的重要作用。

2.發(fā)展信息意識，學會利用信息技術(shù)解決問題，提高信息素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新思維，激發(fā)學生對信息技術(shù)的好奇心和探索欲。

4.增強信息道德觀念，學會安全、合理地使用信息技術(shù)工具。學情分析一年級的學生正處于好奇心旺盛、求知欲強的階段，他們對新鮮事物充滿好奇，尤其是對電子產(chǎn)品和信息技術(shù)。在這個年齡段，學生的信息素養(yǎng)基礎(chǔ)較為薄弱，對電腦、手機等電子設(shè)備的使用還處于初步接觸階段。以下是針對一年級學生的學情分析：

1.學生層次：一年級學生來自不同的家庭背景，信息技術(shù)基礎(chǔ)存在差異。部分學生可能已經(jīng)接觸過簡單的電子產(chǎn)品，而另一部分學生則可能對此一無所知。

2.知識方面：學生對信息技術(shù)的基本概念和操作方法了解有限，需要通過教學引導逐步掌握。

3.能力方面：學生在信息處理、問題解決等方面能力較弱，需要通過實踐活動來提升。

4.素質(zhì)方面：一年級學生具備一定的合作意識，但獨立操作能力有限，需要教師耐心指導。

5.行為習慣：學生在課堂上注意力集中度不高，容易受到外界干擾，需要教師關(guān)注學生的行為習慣，培養(yǎng)良好的學習氛圍。

6.對課程學習的影響：由于學生個體差異，部分學生在信息技術(shù)課程中可能表現(xiàn)出焦慮、退縮等情緒，需要教師關(guān)注學生的心理需求，給予適當?shù)年P(guān)愛和支持。教學方法與手段1.采用情境教學法，通過創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學情境，如模擬使用電腦查找信息、制作電子賀卡等，激發(fā)學生的學習興趣。

2.實施任務(wù)驅(qū)動法，設(shè)計一系列實際操作任務(wù)，引導學生動手實踐，提高解決問題的能力。

3.運用游戲化教學，將信息技術(shù)知識融入趣味游戲中，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

教學手段

1.利用多媒體課件展示信息技術(shù)的發(fā)展歷程和實際應用，增強學生的直觀感受。

2.通過在線教學平臺，提供豐富的教學資源，如視頻教程、互動練習等，方便學生自主學習和復習。

3.鼓勵學生使用學校的信息技術(shù)實驗室，親自操作電腦等設(shè)備，提高實踐操作能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，提前一周發(fā)布關(guān)于電腦基本操作的預習資料，要求學生了解鼠標和鍵盤的基本使用。

-設(shè)計預習問題：圍繞“電腦的基本操作”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“你能說出鼠標和鍵盤有哪些基本功能嗎？”

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過在線平臺查看學生的預習筆記和提問情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解電腦基本操作的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，思考如何使用鼠標進行點擊、拖動等操作。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，制作一份簡單的電腦操作流程圖。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解電腦基本操作，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“電腦的基本操作”課題，激發(fā)學生的學習興趣。例如，講述一個使用電腦解決生活問題的故事。

-講解知識點：詳細講解電腦基本操作的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。例如，講解鼠標的點擊、拖動等操作。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握電腦操作技能。例如，讓學生小組合作完成一個簡單的電腦游戲。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗電腦操作知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解電腦操作知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握電腦操作技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解電腦操作知識點，掌握電腦操作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“電腦的基本操作”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。例如，要求學生回家后嘗試使用電腦進行簡單的文檔編輯。

-提供拓展資源：提供與電腦操作相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。例如，推薦一些電腦操作教程網(wǎng)站。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的電腦操作知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果

在完成“生活和學習中的好幫手—信息技術(shù)”這一章節(jié)的教學后，學生在以下幾個方面取得了顯著的學習效果：

1.**信息技術(shù)的認知與應用能力提升**

-學生能夠識別和描述常見的信息技術(shù)設(shè)備，如電腦、平板電腦、手機等。

-學生掌握了基本的電腦操作技能，包括開機、關(guān)機、使用鼠標和鍵盤等。

-學生能夠利用電腦進行簡單的文件管理，如創(chuàng)建文件夾、復制和粘貼文件等。

-學生學會了使用搜索引擎查找信息，提高了信息檢索的能力。

2.**自主學習與探究能力的增強**

-學生通過預習和課后拓展學習，培養(yǎng)了自主學習的能力。

-學生在課堂上積極參與討論和活動，提升了合作學習和探究問題的能力。

-學生能夠獨立完成簡單的信息技術(shù)任務(wù)，如制作電子相冊、編寫簡單的文字文檔等。

3.**創(chuàng)新思維與問題解決能力的培養(yǎng)**

-學生在解決實際問題時，能夠想到利用信息技術(shù)作為工具。

-學生在設(shè)計和實施小項目時，能夠提出創(chuàng)新性的想法和解決方案。

-學生在面對技術(shù)難題時，能夠通過查閱資料、討論等方式尋求解決方案。

4.**信息倫理與安全意識的提高**

-學生認識到在信息時代保護個人隱私的重要性，學會了設(shè)置密碼等安全措施。

-學生了解了網(wǎng)絡(luò)禮儀，學會了在網(wǎng)絡(luò)上文明交流，不傳播不良信息。

-學生認識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，能夠識別網(wǎng)絡(luò)詐騙和不良信息。

5.**生活與學習效率的提高**

-學生能夠利用信息技術(shù)提高學習效率，如使用電子書包存儲學習資料，使用在線學習平臺進行學習。

-學生能夠利用電腦進行家庭作業(yè)的完成，如使用文字處理軟件寫作文、使用表格軟件進行數(shù)據(jù)分析等。

-學生在日常生活中，能夠利用手機等設(shè)備獲取信息，如查看天氣預報、獲取新聞資訊等。

6.**情感態(tài)度與價值觀的形成**

-學生對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動學習和探索。

-學生認識到信息技術(shù)是現(xiàn)代社會不可或缺的一部分，對未來的學習和生活充滿期待。

-學生在學習和使用信息技術(shù)過程中，培養(yǎng)了耐心、細致和責任感等優(yōu)秀品質(zhì)。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學們，今天我們一起探索了信息技術(shù)在生活和學習中的重要作用。通過本節(jié)課的學習，我們了解了電腦、手機等電子設(shè)備是如何幫助我們更好地學習和生活的。以下是我們今天學習的主要內(nèi)容：

1.**信息技術(shù)的應用價值**：我們認識到信息技術(shù)在日常生活和學習中的重要作用，如電腦可以幫助我們查找資料、制作文檔，手機可以方便我們獲取信息、進行交流等。

2.**信息技術(shù)的基本操作**：我們學習了電腦的基本操作，包括開機、關(guān)機、使用鼠標和鍵盤等，以及手機的基本使用方法。

3.**信息檢索技巧**：我們了解了如何利用搜索引擎查找信息，學會了篩選和評估信息的準確性。

4.**信息倫理與安全意識**：我們認識到保護個人隱私、遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀的重要性，以及網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識。

-信息技術(shù)有哪些應用？

-如何進行電腦和手機的基本操作？

-如何利用搜索引擎查找信息？

-如何保護個人隱私和網(wǎng)絡(luò)安全？

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天所學內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下幾項當堂檢測：

1.**基礎(chǔ)知識問答**：我會提出幾個關(guān)于信息技術(shù)應用的問題，請同學們回答。

2.**實際操作演示**：請同學們演示如何開機、關(guān)機，以及使用鼠標和鍵盤進行基本操作。

3.**信息檢索練習**：我將給出一個關(guān)鍵詞，請同學們在限定時間內(nèi)使用搜索引擎查找相關(guān)信息，并簡要描述找到的信息。

4.**小組討論**：分組討論如何利用信息技術(shù)提高學習效率，并分享各自的想法。典型例題講解在“生活和學習中的好幫手—信息技術(shù)”這一章節(jié)中，我們學習了如何使用電腦進行基本操作，以下是一些典型例題的講解，以及相應的補充和說明：

1.**例題**：請描述如何使用鼠標點擊和拖動操作來選擇文件并移動到另一個文件夾中。

**解題步驟**：

-首先，將鼠標移動到需要選擇的文件上。

-點擊鼠標左鍵，選中該文件。

-按住鼠標左鍵不放，拖動鼠標將文件移動到目標文件夾上。

-釋放鼠標左鍵，完成文件的移動。

**補充說明**：

-點擊鼠標左鍵一次稱為單擊，用于選中對象。

-按住鼠標左鍵并移動鼠標稱為拖動，用于移動對象。

2.**例題**：請說明如何使用鍵盤的快捷鍵來快速關(guān)閉一個打開的文檔。

**解題步驟**：

-打開需要關(guān)閉的文檔。

-按下鍵盤上的“Alt”鍵和“F4”鍵同時，即可關(guān)閉文檔。

**補充說明**：

-快捷鍵可以提高工作效率，減少操作步驟。

3.**例題**：如何使用電腦的搜索功能快速找到某個文件？

**解題步驟**：

-在電腦桌面上找到搜索框。

-輸入文件名或文件的部分內(nèi)容。

-按下回車鍵或點擊搜索框右側(cè)的放大鏡圖標，電腦將自動搜索并顯示匹配的文件。

**補充說明**：

-搜索功能可以幫助用戶快速定位文件或信息。

4.**例題**：請說明如何設(shè)置電腦的桌面背景圖片。

**解題步驟**：

-右鍵點擊桌面空白區(qū)域，選擇“個性化”。

-在“背景”選項卡中，點擊“瀏覽”按鈕。

-選擇一張圖片文件，點擊“確定”。

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