人教部編版七年級歷史下冊：第二單元《遼宋夏金元時期》單元綜合與測試（教案++練習）主備人備課成員設計思路本課以“人教部編版七年級歷史下冊：第二單元《遼宋夏金元時期》單元綜合與測試”為主題，旨在通過綜合練習，鞏固學生對遼宋夏金元時期的歷史知識。課程設計緊扣教材，圍繞單元重點，結合歷史事件和人物，通過多種題型，提高學生的歷史素養和應試能力。核心素養目標培養學生歷史唯物主義觀點，提高歷史思維能力和時空觀念；增強民族自豪感和國家認同感，激發學生了解和傳承中華文明的興趣；培養嚴謹求實的治學態度，提升綜合運用歷史知識分析問題的能力。學情分析本節課針對七年級學生，這一階段的學生正處于青春期，好奇心強，對歷史學科充滿興趣。然而，由于初中歷史學科內容較為復雜，部分學生對歷史知識掌握程度不一。從知識層面來看，學生對遼宋夏金元時期的歷史背景、重要事件及人物了解有限，需要通過本節課的復習和鞏固，加深對這一時期歷史發展的理解。在能力方面，學生具備一定的歷史閱讀和分析能力，但缺乏系統性的歸納總結能力。在素質方面，學生的歷史素養和民族自豪感有待提高。此外，部分學生可能由于生活經歷有限，對遼宋夏金元時期的歷史缺乏直觀感受，影響了對歷史知識的理解和記憶。因此，在教學過程中，教師需關注學生的個體差異，采取多種教學方法，激發學生的學習興趣，提高教學效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、歷史圖片、地圖

-課程平臺：學校歷史教學平臺、班級微信群

-信息化資源：歷史紀錄片片段、歷史人物介紹PPT、在線歷史知識庫

-教學手段：實物展示、小組討論、角色扮演、歷史情境模擬教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如要求學生預習遼宋夏金元時期的政治、經濟、文化等方面的基礎知識。

設計預習問題：圍繞遼宋夏金元時期的歷史發展，設計問題如“宋朝的科舉制度有何特點？”，引導學生自主思考歷史事件的影響。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀相關資料，理解遼宋夏金元時期的歷史背景。

思考預習問題：學生針對預習問題，如“北宋滅亡的原因有哪些？”進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過學生自主預習，培養學生的獨立學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示遼宋夏金元時期的地圖，引出單元主題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解宋朝的農業、手工業、商業發展等知識點，結合實例如“交子”的流通，幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析遼宋夏金元時期的民族關系，如“澶淵之盟”的影響。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“元朝的行省制有何作用？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，通過角色扮演體驗不同歷史角色的決策過程。

提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，如“金朝的建立對北方民族有哪些影響？”勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解遼宋夏金元時期的歷史發展。

實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中掌握歷史分析能力。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置如“分析遼宋夏金元時期民族關系的特點”的作業，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供與遼宋夏金元時期相關的書籍、網站、視頻等資源，如介紹元朝統一戰爭的視頻。

反饋作業情況：及時批改作業，針對學生的答案給予反饋和指導，如對“元朝的行省制”的深入分析。

學生活動：

完成作業：學生認真完成老師布置的作業，如撰寫關于遼宋夏金元時期某一歷史事件的報告。

拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，如閱讀《元史》節選，進行進一步的學習和思考。

反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思，如“通過學習，我對遼宋夏金元時期的民族關系有了更深入的理解”。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過學生自主完成作業和拓展學習，培養學生的自主學習能力。

反思總結法：通過學生的自我反思，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議。

本節課的重難點在于讓學生理解遼宋夏金元時期的歷史發展脈絡，特別是民族關系和中央集權制度的演變。通過課前預習、課中互動和課后拓展，學生能夠逐步掌握這些知識點，并提高歷史分析能力。知識點梳理1.遼宋夏金元時期的歷史背景

-唐朝滅亡后的五代十國時期，民族融合加強，經濟文化發展。

-北宋建立，確立中央集權，加強對外關系。

-西夏建立，與北宋形成并立。

-金朝興起，滅遼、宋，統一北方。

-元朝建立，完成統一，行省制確立。

-明朝建立，對遼宋夏金元時期進行總結和繼承。

2.宋朝的政治制度

-科舉制度：選拔官員的依據，注重文學、歷史、哲學等知識。

-二府三司制：中央行政機構，提高政府效率。

-殖民政策：實行免役法、方田均稅法，減輕農民負擔。

-宦官專權：導致政治腐敗，國力衰弱。

3.遼宋夏金元時期的經濟發展

-農業生產：水稻、小麥等作物種植擴大，農田水利設施改善。

-手工業：瓷器、絲綢、紡織、制鹽等行業繁榮。

-商業貿易：貨幣流通，市場繁榮，出現交子等新型貨幣。

-資本主義萌芽：出現雇傭關系，商業資本積累。

4.遼宋夏金元時期的文化成就

-文學：唐詩、宋詞、元曲，各有特色，形成繁榮的文學局面。

-歷史：編寫《資治通鑒》等史學著作，總結歷史經驗。

-藝術：繪畫、書法、雕塑等藝術形式發展，如宋朝的山水畫、元朝的雜劇。

-科技：四大發明中的火藥、指南針、印刷術、造紙術在這一時期得到廣泛應用。

5.遼宋夏金元時期的民族關系

-遼宋和戰：宋朝與遼朝在政治、經濟、文化等方面進行交流，有時發生戰爭。

-宋夏戰爭：宋朝與西夏之間的戰爭，涉及邊界、宗教等問題。

-宋金和戰：宋朝與金朝的戰爭，最終宋朝滅亡。

-元朝統一：元朝對遼宋夏金進行統一，實現民族融合。

6.遼宋夏金元時期的對外關系

-與西域：唐朝以來，對外交往頻繁，絲綢之路暢通。

-與歐洲：南宋時期，與歐洲的貿易往來增加。

-與蒙古：元朝建立后，與歐洲蒙古帝國的交往加強。

7.遼宋夏金元時期的宗教信仰

-道教：源于中國本土，對宋元時期社會有深遠影響。

-佛教：傳入中國后，在宋元時期形成多個宗派，如禪宗。

-儒家思想：在宋元時期得到發揚光大，影響社會道德觀念。

-伊斯蘭教、基督教：在宋元時期傳入中國，與本土宗教發生碰撞。

8.遼宋夏金元時期的科學技術

-天文歷法：北宋科學家發明了水運儀象臺，推動了天文觀測的發展。

-數學：宋元數學家劉洪發明了“天元術”，對后世數學發展產生重要影響。

-軍事：火藥在宋元時期廣泛應用于軍事，改變了戰爭形態。

9.遼宋夏金元時期的哲學思想

-宋明理學：程朱理學在宋元時期達到高峰，影響了中國古代哲學。

-實用主義：明清之際，實用主義思想興起，強調實踐、功利。

-思想啟蒙：明末清初，出現思想啟蒙的跡象，為后來的變革奠定基礎。板書設計①遼宋夏金元時期歷史背景

-唐朝滅亡后的民族融合

-五代十國時期的政治動蕩

-宋朝的中央集權制度

②宋朝政治制度

-科舉制度的發展

-二府三司制的運行

-殖民政策與免役法

③宋朝經濟發展

-農業生產的擴大

-手工業的繁榮

-商業貿易的興盛

④宋朝文化成就

-唐詩、宋詞、元曲的文學成就

-《資治通鑒》的史學貢獻

-繪畫、書法、雕塑的藝術發展

⑤遼宋夏金元時期的民族關系

-遼宋和戰

-宋夏戰爭

-宋金和戰

-元朝統一

⑥遼宋夏金元時期的對外關系

-與西域的交往

-與歐洲的貿易往來

-與蒙古的交往

⑦遼宋夏金元時期的宗教信仰

-道教與佛教的傳播

-儒家思想的影響

-伊斯蘭教、基督教的傳入

⑧遼宋夏金元時期的科學技術

-天文歷法的進步

-數學的發展

-軍事技術的應用

⑨遼宋夏金元時期的哲學思想

-宋明理學的形成

-實用主義思想的興起

-思想啟蒙的跡象重點題型整理1.題型：歷史事件分析題

題目：分析“澶淵之盟”對遼宋關系的影響。

答案：澶淵之盟是遼宋之間的一次和平協議，它使得遼宋兩國保持了長時間的和平，減少了戰爭帶來的損失。協議規定了雙方邊界，確立了遼宋之間的朝貢關系，遼朝得到了歲幣，宋朝則保障了邊疆安全，有利于兩國經濟文化的交流和發展。

2.題型：歷史人物評價題

題目：評價岳飛在南宋抗金中的作用。

答案：岳飛是南宋著名的抗金名將，他在抗金戰爭中英勇善戰，多次擊退金軍的進攻。岳飛的軍事才能和忠誠精神深受人民的愛戴，他的抗金斗爭對于維護南宋的穩定和民族尊嚴具有重要意義。

3.題型：歷史現象比較題

題目：比較宋元時期的科舉制度與唐代的科舉制度的不同之處。

答案：宋元時期的科舉制度與唐代的科舉制度相比，有以下幾個不同之處：一是考試科目更加多樣化，增加了經濟、法律等實用學科；二是考試形式更加嚴格，實行糊名制度；三是科舉制度的選拔范圍更廣，社會流動性增強；四是科舉制度對社會的影響更加深遠，成為社會流動的主要途徑。

4.題型：歷史地圖題

題目：簡述元朝行省制的特點和影響。

答案：元朝行省制是中國歷史上的一種地方行政制度，特點是中央設立行省，地方設立路、府、州、縣等級別，實行中央垂直管理。行省制加強了中央集權，有利于統一多民族國家的鞏固和發展，同時也促進了地方行政管理的規范化。

5.題型：歷史材料分析題

題目：閱