初中任務三舉辦演講比賽（教學設計）-2023-2024學年統編版語文八年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容統編版語文八年級下冊，以“演講與口才”為主題，重點學習演講比賽的組織與舉辦。內容包括演講比賽的基本流程、演講稿的撰寫、演講技巧的訓練以及評委評分標準等。通過本次教學，旨在提升學生的演講能力，培養他們的表達和溝通技巧。核心素養目標培養學生的人文素養，提升學生的語言表達能力和溝通技巧。通過演講比賽，增強學生的自信心和團隊協作意識，培養他們的創新思維和批判性思維，同時加強學生的文化自信和社會責任感。學情分析本節課針對八年級學生，這一階段的學生正處于青春期，思維活躍，情感豐富，對新鮮事物充滿好奇。在知識層面，學生對演講有一定的了解，但大多停留在觀看他人演講的層面，實際參與和體驗較少。在能力方面，學生的語言表達能力普遍較好，但缺乏系統訓練，尤其在演講稿的撰寫、演講技巧的運用上存在不足。在素質方面，部分學生自信心不足，缺乏舞臺表現力，而團隊合作意識有待加強。此外，學生在日常生活中可能存在一些不良行為習慣，如注意力不集中、參與度不高，這些都會對課程學習產生一定影響。因此，本節課在設計時需充分考慮學生的實際情況，通過多樣化的教學方法和活動設計，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度和學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統編版語文八年級下冊教材，以便查閱相關內容。

2.輔助材料：準備與演講比賽相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示演講技巧和案例。

3.教學工具：準備演講稿撰寫模板、評分標準表格等，幫助學生掌握演講比賽的流程和評價標準。

4.教室布置：設置演講臺、評委席和觀眾席，營造真實的演講比賽氛圍。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對演講比賽的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有參加過演講比賽？覺得演講比賽有什么意義？”

展示一些優秀的演講視頻片段，讓學生初步感受演講的魅力或特點。

簡短介紹演講比賽的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.演講比賽基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解演講比賽的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解演講比賽的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹演講比賽的組成部分，如演講稿的撰寫、演講技巧的運用等。

3.演講比賽案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解演講比賽的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的演講比賽案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解演講比賽的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用演講比賽解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與演講比賽相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對演講比賽的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調演講比賽的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括演講比賽的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調演講比賽在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用演講比賽。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提升學生的演講能力。

過程：

布置課后作業：讓學生準備一篇演講稿，并練習演講，為下一節課的演講比賽做好準備。

提醒學生注意演講稿的結構、內容和表達方式，鼓勵他們在課后積極練習，提高演講水平。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《演講與口才》一書，由著名演講家李燕杰所著，詳細介紹了演講的基本技巧和口才訓練方法。

-《如何寫出優秀的演講稿》一文，介紹了演講稿撰寫的步驟和注意事項，以及如何運用修辭手法增強演講效果。

-《公眾演講的藝術》一書，由演講培訓專家王鵬程編寫，涵蓋了演講的各個方面，包括心理準備、語言表達、肢體語言等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解演講的技巧和知識。

-鼓勵學生參加學校或社區組織的演講比賽，將所學知識應用于實踐。

-學生可以觀看網絡上的演講視頻，學習不同演講者的風格和技巧。

-組織學生進行小組討論，分享各自的演講心得和技巧，互相學習，共同進步。

3.拓展知識點：

-演講稿的結構：引言、主體、結尾。引言要吸引聽眾，主體要論證觀點，結尾要總結全文，給聽眾留下深刻印象。

-修辭手法：比喻、排比、夸張等，可以使演講更加生動有趣，增強說服力。

-演講技巧：聲音的抑揚頓挫、肢體語言的運用、眼神交流等，都是提升演講效果的重要因素。

-演講前的準備：充分了解聽眾、明確演講目的、準備好演講稿和輔助材料等。

4.實用性練習：

-學生可以嘗試撰寫一篇關于自己感興趣話題的演講稿，并進行模擬演講練習。

-組織學生進行角色扮演，模擬演講比賽場景，讓學生在實戰中提升演講能力。

-鼓勵學生參加辯論賽，鍛煉他們的思維敏捷性和語言表達能力。

5.拓展活動：

-定期舉辦校內演講比賽，為學生提供展示自我的平臺。

-邀請專業演講家或口才培訓師來校進行講座，分享演講技巧和經驗。

-組織學生參觀博物館、歷史遺跡等，激發學生對演講內容的興趣，并從中汲取靈感。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課的學習內容，強調演講比賽的基本概念、組成部分和技巧。

2.總結演講比賽的重要性，包括提升表達能力、增強自信心、培養團隊合作意識等。

3.強調演講稿撰寫、演講技巧和肢體語言在演講比賽中的重要性。

4.鼓勵學生在課后繼續練習演講，提高自己的演講水平。

當堂檢測：

1.演講稿撰寫：

-學生根據所學知識，現場撰寫一篇簡短的演講稿，主題自選。

-教師對學生的演講稿進行點評，指出優點和需要改進的地方。

2.演講技巧展示：

-學生根據所學演講技巧，進行現場模擬演講。

-教師和同學對學生的演講進行評價，包括聲音、肢體語言、眼神交流等方面。

3.小組討論：

-將學生分成若干小組，每組討論以下問題：

a.演講比賽對個人成長有哪些幫助？

b.如何在演講比賽中克服緊張情緒？

c.如何使演講內容更具吸引力和說服力？

-各小組派代表進行發言，分享討論成果。

4.案例分析：

-教師展示一個演講比賽案例，讓學生分析案例中的優點和不足。

-學生分組討論，提出改進建議，并分享給全班。

5.課后作業：

-學生根據本節課所學內容，完成以下作業：

a.撰寫一篇關于個人興趣愛好的演講稿。

b.觀看一場演講比賽，記錄下演講者的優點和不足，并進行分析。

c.針對所學演講技巧，進行自我評估，找出需要改進的地方。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例分析法：在講解演講技巧時，我嘗試引入實際案例，讓學生通過分析案例來理解演講的精髓，這種教學方法激發了學生的興趣，也提高了他們的分析能力。

2.角色扮演法：在練習演講技巧時，我設計了角色扮演環節，讓學生在不同角色中體驗演講，這種互動式教學讓學生更加投入，也增強了課堂的趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論和角色扮演環節，部分學生參與度不高，可能是由于他們對演講比賽缺乏興趣或自信心不足。

2.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生長期進步的跟蹤和評估。

3.實踐機會有限：由于時間和場地限制，學生參與演講比賽的機會不多，影響了他們的實踐能力和舞臺經驗的積累。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課前準備階段增加互動環節，如舉辦演講比賽預熱活動，讓學生提前了解演講比賽，激發他們的興趣。

2.