第六單元學情評估卷時間：120分鐘滿分：120分第一部分(1～2題12分)四大名著不僅在中國文學史上有著舉足輕重的地位，還是世界的文化遺產。九年級(1)班舉行“了解四大名著”主題活動。請你完成下列任務。1.閱讀下面文字，回答后面的問題。(共8分)提起經典，你第一時間想到的是什么？網絡上有一個高贊回答是：“打開一份任意中國人的必讀書單，里面都有四大名著的身影。”讀《紅樓夢》，感受大觀園里的世情冷暖，感悟人性的貪、嗔、癡；讀《三國演義》，看一眾(jīngshì-qícái)攪動時代風云，演繹英豪傳奇；讀《水滸傳》，看天上星宿化身梁山好漢消滅亂臣賊子，對抗昏庸朝廷；讀《西游記》，看師徒四人歷盡苦難求得真經，感悟忠誠、勇敢、智慧和慈悲等傳統美德。作為古典小說的巔峰，四大名著的內涵，無疑是博大而豐盛的。從這些經典中汲取智慧，能讓我們(dùnkāi-máosè)，領悟生活的真諦。(1)給文段中加點的字注音。(2分)①嗔__________ ②星宿__________(2)根據文段中的拼音寫出相應的詞語。(2分)①(jīngshì-qícái)_______________ ②(dùnkāi-máosè)_______________(3)文段中畫橫線的句子存在語病，請提出修改意見。(2分)(4)小冀同學找到四大名著里的幾副人物對聯布置教室，可惜對聯被打亂了，請你幫他選出人物和其上下聯一一對應正確的一項(2分)()上聯：①三顧頻煩天下計②嫻靜似嬌花照水③忠義枉做三尺劍④笑傲三界無生無滅下聯：⑤行動如弱柳扶風⑥生命恰似一葉舟⑦睥睨萬世有勇有謀⑧一番晤對古今情人物：諸葛亮：______林黛玉：______盧俊義：______孫悟空：______A.①⑧/③⑥/②⑤/④⑦ B.③⑥/④⑦/①⑧/②⑤C.①⑧/②⑤/③⑥/④⑦ D.④⑦/①⑧/③⑥/②⑤2.學校以該主題活動為契機，開展“戲說經典，劇讀小說”課本劇展演活動，小冀想加入班級的表演團隊，下面是他向班主任李老師寫的一份申請書，請你幫助修改。(共4分)申請書尊敬的李老師：您好！學校將要開展“戲說經典，劇讀小說”課本劇展演活動，我平時喜歡讀小說，并且喜歡扮演小說中的人物角色，具備一定的表演能力，因此我請求加入班級的表演團隊，為班級貢獻自己的一份力量。請您務必批準。2025年5月12日(1)申請書中的畫線句表達不得體，請提出修改意見。(2分)(2)申請書的格式上有一處缺漏，請提出修改意見。(2分)第二部分(3～20題58分)一、古詩文閱讀(一)默寫(共6分)3.隨著活動的深入，大家發現以所學詩詞關聯經典名著，能更好地感悟名著的精神內涵。為此，大家特作出如下總結。請你結合所學詩詞補全總結。(6分)羅貫中的《三國演義》中，諸葛亮為了蜀漢大業，“鞠躬盡瘁，死而后已”，我們讀出了李商隱《無題》中“①______________________，②______________________”的奉獻精神。施耐庵的《水滸傳》中，林沖風雪山神廟，我們讀出了韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》中“③___________________？④___________________”的英雄失路之感。《紅樓夢》第七十五回中，賈母等人欣賞唯美月色，感嘆人事變遷，又與蘇軾《水調歌頭》中的“⑤___________________，⑥___________________，此事古難全”相契合。(二)古代詩詞閱讀(共8分)閱讀蘇軾的兩首詞，完成小題。(8分)【甲】水調歌頭丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。【乙】浣溪沙游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭①暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞②。①蕭蕭：這里形容雨聲。②休將白發唱黃雞：不要因老去而悲嘆。唱黃雞，語出白居易“黃雞催曉丑時鳴”，比喻時光流逝。4.簡析“轉朱閣，低綺戶，照無眠”中動詞“轉”和“低”的表達效果。(2分)5.乙詞的小序的作用是：_________________________________________。(2分)6.這兩首詞都寫于蘇東坡被貶之時，比較一下，兩首詞分別表現了作者怎樣的思想感情？(4分)(三)閱讀下面文字，回答7～10題。(共12分)【甲】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。……時六年九月十五日。(范仲淹《岳陽樓記》)【乙】環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。……太守醉也。(歐陽修《醉翁亭記》)【丙】坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。(節選自柳宗元《小石潭記》)【丁】國家之患，莫大于乏人。人曷①嘗而乏哉？天地靈粹，賦予萬物，非昔醇而今漓②。吾觀物有秀于類者，曾不減于古，豈人之秀而賢者獨下于古歟？誠教有所未格③，器有所未就而然也！庠序④可不興乎？……慶歷甲申歲，予參貳國政⑤，親奉圣謨⑥，詔天下建郡縣之學，俾⑦歲貢群士，一由此出。明年春，予得請為邠城守。(節選自范仲淹《邠州建學記⑧》)①曷(hé)：怎么。②漓：薄。③格：達到。④庠序：泛指學校。⑤參貳國政：指范仲淹任樞密副使和參知政事二職。⑥圣謨：皇帝的圣明決策。⑦俾：使。⑧慶歷五年，范仲淹提議改建邠州廟學。學校建成后，他應邀作文以記其事。7.下列語句中，加點詞的解釋相同的一項是(2分)()A.把酒臨風 臨溪而漁B.滿目蕭然 器有所未就而然也C.或異二者之為 予得請為邠城守D.觀夫巴陵勝狀 吾觀物有秀于類者8.下列語句中加點詞的意義和用法，都不相同的一項是(2分)()A.不以物喜，不以己悲/以其境過清B.然則何時而樂耶/雜然而前陳者C.行者休于樹/有亭翼然臨于泉上者D.天與云與山與水，上下一白/而或長煙一空9.將下面的句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)浮光躍金，靜影沉璧。(2)國家之患，莫大于乏人。10.時空逆轉，柳宗元和歐陽修穿越時空，與范仲淹飲酒于岳陽樓上。三人暢談后，歐陽修對范仲淹敬佩不已，表示自己不如范仲淹。而柳宗元在交談完后卻沉默不語，連連嘆氣。請結合上述文段的內容與思想，分析歐陽修敬佩范仲淹的原因，以及柳宗元沉默不語嘆氣的原因。(4分)二、現代文閱讀(一)閱讀下面文字，完成11～13題。(共8分)材料一：根據最新的全球智能手表型號追蹤報告，2024年第二季度全球兒童智能手表出貨量同比增長4%。在所有主要智能手表類型中，只有兒童智能手表市場在當季實現了同比正增長。隨著成年人接受智能手表并發現其好處，許多人現在希望為他們的孩子提供類似的好處。這一趨勢最終讓許多父母推遲為孩子購買第一部智能手機，以盡量避免社交媒體在孩子成長初期的不良影響。對于那些希望與孩子保持聯系同時確保他們安全的父母來說，兒童智能手表也是好選擇。(來源于CounterpointResearch網站，有刪改)材料二：兒童手表的功能越來越“花哨”，除了定位、接打電話，又加上拍照、發朋友圈、玩游戲等，儼然成了一部“腕上手機”，引發“腕上安全”隱憂。另外，許多家長直接通過管理禁用兒童智能手表的娛樂功能，可能會引發兒童的叛逆心理，在一定程度上使兒童與家長產生了心理隔閡。(節選自《光明日報》，有刪改)材料三：針對兒童手表當前存在的問題，我們應采取一種綜合策略，引導孩子們合理使用兒童手表，享受科技帶來的便利的同時，培養孩子們的自律意識和對真實世界的探索精神，為孩子們的健康成長保駕護航。家校首先要發揮作用，家長可以設置合理的使用時間，可以帶孩子們多看看偌大的世界，經常和孩子們一起探索自然，一起參與勞動，認識到手表里的世界遠遠沒有真實觸摸到的精彩。學校要引導學生明白手表是工具而不是伙伴，多培養一些教室里、操場上、田野間共同學習玩耍的真友誼。兒童手表如今陷入功能屢遭質疑、家長投訴不停等困境，很大程度上在于產品設計和服務供給的失控。企業在追求經濟效益的同時也不要忽視社會責任，避免向過度商業化、娛樂化方向發展，保留高質量的知識內容，回歸“守護孩子”的初心，做好功能“減法”，不將兒童當成“聚寶盆”“搖錢樹”。此外，外在的監管需更加有力，實施嚴格的市場準入審核、技術管控和法規約束，從硬件配備、功能設置、應用安裝、內容審核等方面加強把關，讓源源不斷的清水沖滌濁水。我們能做的，就是要“疏堵結合”。“疏”之道，在于家長和學校積極引導，“堵”之法，在于企業與監管部門嚴格把控，共同營造孩子成長的健康環境。(來源于微信公眾號“浙江宣傳”，有刪改)11.根據上述材料，下列分析或推斷正確的一項是(2分)··()A.根據相關科技市場研究公司調查顯示，2024年第二季度智能手表在市場上都實現了正比增長。B.家長給孩子購買兒童智能手表，只是為了避免讓孩子使用手機而又方便聯系。C.兒童智能手表滿足了家長便捷溝通、安全監護等需求，但如材料圖片所示，也帶來了注意力分散、過度使用等沉迷風險。D.在正確引導孩子使用兒童智能手表方面，家長和學校所發揮的作用是首要的。12.材料二中的加點詞“可能”是否可以刪去？為什么？(3分)13.請梳理材料三的思路，填寫下面的思維導圖。(3分)(二)閱讀下面文字，完成14～17題。(共16分)馕李娟①卡西開始準備烤馕。面團早就揉好，已經醒了一個多小時了。②我掐指一算，舊馕還剩七八個，我們一家四口還得吃三天才能吃完。等把舊馕吃完了，烤出來的新馕也相當遺憾地變成了堅硬的舊馕……真是的，為什么不緩一兩天再烤呢？③但是再想想，要是先吃新馕的話當時是很享受，可舊馕又怎么辦？吃完新馕，舊馕就變得更加堅硬更難以下咽。好比把好日子全透支了，剩下的全是不好的日子。但如果能忍住誘惑，就會始終過著不好不壞的日子。④馕得一次性烤夠三四天的。如有招待客人的計劃或即將搬家出發，則會一口氣烤得更多，避免一切可能會應付不過來的突發情況。⑤馕是新疆各個民族的日常主食。城里人買馕吃。馕店的馕是用桶狀的大土坑烘烤出來的。烤馕師傅全是男的，女人力氣小干不了那活。天大的一團面只有男性的臂膀才揉得動。揉好面后烤馕師傅扯下一小團面抖啊抖啊，抖出中間帶窩的圓形大餅，再粘上芝麻粒和碎洋蔥粒。然后俯身馕坑邊，“啪”地貼在馕坑內壁上，坑里貼滿面餅后，就蓋上大蓋子烘烤。馕坑底部鋪著紅紅的煤炭。因為馕是豎著烤，等取出后每一只馕都略呈水滴狀：一端薄一端厚。烤馕師傅輕松優美地給每個烤好的馕表層抹上亮晶晶的清油，扔到攤子上小山似的馕堆里，就有人源源不斷去買啦。⑥在山野里烤馕的話，條件就簡陋多了。盡管條件有限，不好挑剔，但我還是對卡西這個小姑娘烤的馕很有意見。⑦盛面餅用的破錫盆之前一直扔在火坑邊，還裝過干牛糞。早知道它的真正用途是這個，我每天都會把它擦得亮锃锃的。⑧自然了，這只用途廣泛的錫盆看上去很臟。卡西為了讓它干凈一點兒，就反過來在旁邊的大石頭上磕了三下。然后直接把剛做好的新鮮面餅扔了進去……⑨我以為她起碼會用水澆一澆，再拿刷子抹布之類的工具用力擦洗一番。最次也得拾根小棍，把盆里的泥塊刮一刮啊……但我閉了嘴一聲不吭。如此這般烤出來的馕都吃了那么長時間了，一次也沒毒死過。連肚子疼都從沒有過。⑩卡西先把門前空地上的牛糞堆點燃。燃燒一會兒后，把火堆扒開，將盛著面餅的錫盆放進火堆中間燒得滾燙的地面上。再把四周燒紅的牛糞聚攏，緊緊環貼錫盆。最后，她在敞開的錫盆上蓋了一塊皺皺巴巴的破鐵皮——那是家里每天掃地時用來鏟垃圾的簡易簸箕……這回她連磕都沒磕一下。蓋上去的一剎那，我看到細密的土渣子從鐵皮上自由傾撒向潔白柔軟的面餅。?她又把一些正在燃燒的牛糞團放到鐵皮上。由于方形的鐵皮塊實在太小，錫盆又太大，只能勉強在盆沿上擱穩四個角，大大敞露四面的縫隙。而牛糞又堆得太多，牛糞渣子便不時呼呼啦啦漏進盆里……?加之卡西不時用鐵鉤揭起鐵皮查看盆中的情形，于是場面更加紛亂嚇人……?雖然頗為驚恐，但站起身環顧四望時，我看到的是連綿起伏的荒山野嶺，看到寂靜空曠的天空中一行大雁浩浩蕩蕩向西飛。與別的鳥兒不同，雁群到來的情景簡直可以稱得上“波瀾壯闊”，挾著巨大而動人的力量。春天真的到來了。?放平視線，我又看到我們孤獨寂靜的氈房，以及圍裹著氈房的陳舊褐氈和褪色的花帶子。再四下看看，野地里除了碎石、塵土、剛冒出頭的青草莖和去年的干枯植被,再無一物。收回視線,看到卡西蹲在錫盆邊,淺黃色舊外套在這樣的世界里明亮得扎眼,僅僅比她面前的火焰黯淡一些。這是一個多么小的小姑娘啊！?最后，我低下頭，透過錫盆和鐵皮之間的縫隙，看到盆里的面餅一角已經輕輕鍍上了一彎最美妙的食物才會呈現的金黃色。?這樣的世界里能有什么臟東西呢？至少沒有黑暗詭異的添加劑，沒有塑料包裝紙，沒有漫長曲折的運輸保存過程。只有面粉、水和鹽，三者均勻地如相擁熟睡一般一一糅合在一起，然后一起與火相遇，在高溫中芳香地綻放，漸漸成熟……這荒野里能有什么骯臟之物呢？不過全是泥土罷了。而無論什么最終都會變成泥土的，火焰會撫平一切差異，在沒有火焰的地方，另有一種更為緩慢，更為耐心地燃燒——那就是生長和死亡的過程。這個過程無時無刻不在一點點地降解著一切生命的突兀尖銳之處。?總之，第一個馕非常圓滿地熟了！金黃的色澤分布均勻，香氣撲鼻。卡西把它取出來時，像剛才磕盆那樣，在盆沿上敲了三下。于是馕餅上黏嵌的燒煳的黑色顆粒嘩啦啦統統掉了下來。然后她再用抹布將其上上下下擦得油光發亮，最后拿進氈房，端端正正地靠著紅色的房架子立放在碗櫥木箱上。濃烈而幸福的香氣彌漫了整個氈房。每當我進進出出，都掙扎其中，扯心扯肺。?多么完美的食物啊，完美得像十五的月亮一樣！(選自散文集《羊道》，有刪改。題目為編者所加)14.卡西山野里烤馕的過程，哪些行為讓“我”不舒服？請簡要概括。(3分)15.分析第??兩段環境描寫的作用。(4分)16.根據括號內的要求，賞析下列句子的語言之美。(4分)(1)這個過程無時無刻不在一點點地降解著一切生命的突兀尖銳之處。(分析加點詞的作用)(2)濃烈而幸福的香氣彌漫了整個氈房。每當我進進出出，都掙扎其中，扯心扯肺。(從修辭的角度賞析)17.李娟的作品曾獲得多個文學獎項。2024年，根據她的同名散文集改編的電視劇《我的阿勒泰》收視率也極高。請結合本文，談談她的作品為什么贏得這么高的聲譽。(5分)三、整本書閱讀班級開展“讀《水滸傳》，講人物故事”的綜合性學習活動。小河同學認為林沖是一百單八將中形象最豐滿的一個人。但他在準備有關林沖的故事時遇到了一些問題。請你幫他一起解決。(共8分)18.講故事時，需在背景屏幕上顯示一張林沖的圖片。你認為下列四張圖片中哪一張符合？請簡述理由。(3分)19.為了講好林沖的故事，小河同學打算將《水滸傳》中和林沖有關的章回再看一遍。下列章回中，與林沖無關的兩項是(2分)()A.花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂B.林教頭刺配滄州道 魯智深大鬧野豬林C.楊志押送金銀擔 吳用智取生辰綱D.梁山泊義士尊晁蓋 鄆城縣月夜走劉唐E.宋江智取無為軍 張順活捉黃文炳F.魯智深浙江坐化 宋公明衣錦還鄉20.講完林沖的故事后，有同學認為，林沖總是委曲求全，有損英雄形象。針對這種說法，請你幫小河同學寫一段話回復。(70字以內)(3分)第三部分(21題50分)21.閱讀下面材料，按要求作文。(50分)2024年6月4日，嫦娥六號著陸器攜帶的用巖石“繡”出來的五星紅旗在月球背面成功展開，閃耀著鮮艷的“中國紅”。這是中華民族創新智慧的又一見證，舉國歡慶!如果有一天，你能登上月球，將會做出哪些創舉？是科學研究、改造環境、搭橋筑路，還是建校辦學……又會發生怎樣的故事？請發揮想象，寫一篇記敘文。要求：①內容健康積極，表達真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不要套寫、抄襲；④不要出現真實的地名、校名和人名；⑤不少于600字。

答案1.(1)①chēn②xiù(每空1分)(2)①經世奇才②頓開茅塞(每空1分)(3)把“一份”與“任意”互換位置。(2分)(4)C(2分)2.(1)“請您務必批準”，語氣過于生硬，應改為“期待您同意”或“盼望您能批準”。(2分)(2)申請書的日期上方應寫上署名“九(1)班學生小冀”。(2分)3.①春蠶到死絲方盡②蠟炬成灰淚始干③云橫秦嶺家何在④雪擁藍關馬不前⑤人有悲歡離合⑥月有陰晴圓缺(每空1分，有錯該空不給分)4.“轉”和“低”準確生動地描繪了月亮的移動，暗示夜已深沉。(2分)5.交代了游玩的地點，突出了溪水，為下文的描寫和議論做鋪墊。(2分)6.甲詞表達了作者對子由的思念，以及對人生離合無常的思考與感悟；(2分)乙詞表達了作者對生活的熱愛，以及雖處逆境卻老當益壯、自強不息的進取精神。(2分)7.D(2分)8.B(2分)9.(1)浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。(2分)(2)一個國家最大的憂患，莫過于缺乏人才。(2分)10.歐陽修被貶后，雖然與民同樂，但是在思想境界上不如范仲淹以家國為自己的人生目標，有點偏安一隅，消極避世，所以敬佩范仲淹。(2分)柳宗元被貶后，心中的悲苦之情難以排解，做不到樂觀豁達，遠不如范仲淹和歐陽修，因此沉默不語嘆氣。(2分)【參考譯文】【丁】一個國家最大的憂患，莫過于缺乏人才。但人才怎么會缺乏呢？天地間的精華靈氣，賦予萬物生長，這并不是過去豐富而現在稀少。我觀察萬物中出類拔萃的，并不比古代少，難道說人中優秀且賢能的人就唯獨比古代差嗎？實際上，這是因為教育沒有普及到每個人，培養人才的工作還沒有做到位啊！因此，學校的教育怎能不興盛起來呢？……慶歷甲申年，我參與國家的政務，親自奉旨執行皇帝的圣明決策，詔令天下各郡縣建立學校，使每年選拔的優秀士人都出自這些學校。第二年春天，我請求調任邠州擔任知州。11.D(2分)12.不能。(1分)“可能”強調家長禁用兒童智能手表的娛樂功能，存在引起兒童叛逆心理的可能性，但不是所有兒童都會因此而產生叛逆心理。(1分)去掉“可能”過于絕對，與事實不符，不能體現說明性語言準確、嚴謹的特點。(1分)13.①我們應當多方合力解決兒童手表問題，助力孩子成長。/我