小學(xué)美術(shù)嶺南版六年級(jí)下冊(cè)16.難忘師生情教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）小學(xué)美術(shù)嶺南版六年級(jí)下冊(cè)16.難忘師生情教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)美術(shù)嶺南版六年級(jí)下冊(cè)第16課《難忘師生情》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過(guò)回顧師生共同度過(guò)的難忘時(shí)光，引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)老師的感激之情。這與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的繪畫(huà)技巧和情感表達(dá)相關(guān)聯(lián)，幫助他們將已有知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解等核心素養(yǎng)。通過(guò)描繪師生情誼，學(xué)生能夠提升對(duì)美的感知能力，學(xué)會(huì)用藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人情感。同時(shí)，通過(guò)回顧和創(chuàng)作，學(xué)生增強(qiáng)文化自信，理解師生關(guān)系的深厚內(nèi)涵，培養(yǎng)尊重師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人的良好品質(zhì)。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠理解和運(yùn)用基本的繪畫(huà)技巧，如線(xiàn)條、色彩和構(gòu)圖等。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)不同類(lèi)型的繪畫(huà)風(fēng)格和藝術(shù)作品有一定的認(rèn)識(shí)，能夠欣賞和評(píng)價(jià)美術(shù)作品。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們?cè)谇楦斜磉_(dá)和創(chuàng)作深度上可能還有待提高。

在能力方面，學(xué)生在觀(guān)察力和想象力上表現(xiàn)出較強(qiáng)的潛力，但實(shí)際操作時(shí)可能存在細(xì)節(jié)處理不夠精細(xì)、構(gòu)圖不夠完整的問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕呕蛘邔?duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣不足，導(dǎo)致創(chuàng)作積極性不高。

素質(zhì)方面，學(xué)生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力有待進(jìn)一步提升。他們需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)美的感知能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的情況，這可能會(huì)影響課程的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)六年級(jí)下冊(cè)第16課《難忘師生情》的教學(xué)，需要考慮到學(xué)生的這些特點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)生動(dòng)的故事和情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到創(chuàng)作中來(lái)。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)實(shí)踐操作提高他們的美術(shù)技能。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的情感表達(dá)，引導(dǎo)他們用藝術(shù)的方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情，從而提升學(xué)生的情感素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《難忘師生情》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如師生互動(dòng)的溫馨場(chǎng)景，以及著名畫(huà)作中表現(xiàn)師生情的作品。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備繪畫(huà)工具，包括畫(huà)紙、彩色鉛筆、水彩等。

4.教室布置：設(shè)置創(chuàng)作區(qū)，安排充足的空間供學(xué)生自由發(fā)揮；準(zhǔn)備展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段師生互動(dòng)的溫馨視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶與老師相處的難忘時(shí)刻。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有一些特別的回憶，是關(guān)于和老師在一起的時(shí)光呢？”

3.學(xué)生分享自己的故事，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)師生情的思考和表達(dá)欲望。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示一幅著名畫(huà)作，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并分析作品中的師生情表現(xiàn)。

2.提問(wèn)：“這幅畫(huà)中的師生關(guān)系是怎樣的？你們覺(jué)得作者想要表達(dá)什么？”

3.學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)：師生情是深厚的、真摯的，是相互尊重、關(guān)愛(ài)和支持的。

4.教師講解繪畫(huà)技巧，如線(xiàn)條、色彩、構(gòu)圖等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用到創(chuàng)作中。

5.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組討論，確定創(chuàng)作主題和表現(xiàn)手法。

2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.學(xué)生開(kāi)始繪畫(huà)，教師觀(guān)察并給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.學(xué)生展示作品，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：“你們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中遇到了哪些困難？是如何解決的？”

2.學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作過(guò)程中遇到問(wèn)題的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示作品，分享創(chuàng)作心得。

2.學(xué)生互評(píng)作品，提出改進(jìn)建議。

3.教師總結(jié)：通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)對(duì)老師的感激之情，不僅是一種藝術(shù)創(chuàng)作，更是一種情感交流。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將師生情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)？

2.學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)：尊重師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、努力學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師的關(guān)愛(ài)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)師生情的重要性。

2.布置作業(yè)：以“難忘師生情”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫(huà)作品，下節(jié)課展示。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘

備注：本教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，注重核心素養(yǎng)能力的拓展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.師生關(guān)系概述

-師生關(guān)系是教育過(guò)程中教師與學(xué)生之間的互動(dòng)和聯(lián)系。

-師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要影響。

2.師生關(guān)系的類(lèi)型

-親密型：師生之間建立深厚的情感聯(lián)系，相互尊重、信任。

-距離型：師生關(guān)系保持一定的距離，互動(dòng)較少，但仍有教育意義。

-混合型：師生關(guān)系既有親密也有距離，根據(jù)具體情況調(diào)整。

3.建立良好師生關(guān)系的原則

-尊重學(xué)生：尊重學(xué)生的個(gè)性、興趣和需求，建立平等互助的關(guān)系。

-理解學(xué)生：了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

-信任學(xué)生：相信學(xué)生的能力和潛力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性。

-溝通合作：與學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和情感等方面保持良好的溝通，共同解決問(wèn)題。

4.師生互動(dòng)的方式

-課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

-分組討論：讓學(xué)生在小組中合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-案例分析：通過(guò)分析典型案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)和技能。

-角色扮演：讓學(xué)生模擬真實(shí)情境，體驗(yàn)不同角色，提高解決問(wèn)題的能力。

5.教師在師生關(guān)系中的作用

-榜樣作用：教師應(yīng)以身作則，樹(shù)立良好的師德榜樣。

-指導(dǎo)作用：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理師生關(guān)系，提供必要的指導(dǎo)。

-激勵(lì)作用：教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

6.學(xué)生在師生關(guān)系中的作用

-積極參與：學(xué)生應(yīng)積極參與課堂活動(dòng)，與教師互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，主動(dòng)探索知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。

-感恩意識(shí)：學(xué)生應(yīng)珍惜師生情誼，感恩教師的辛勤付出。

7.師生關(guān)系的評(píng)價(jià)與反饋

-定期評(píng)估：教師應(yīng)定期對(duì)師生關(guān)系進(jìn)行評(píng)估，了解學(xué)生的需求和期望。

-反饋溝通：教師應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，及時(shí)反饋教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法。

-改進(jìn)措施：針對(duì)評(píng)估結(jié)果，教師應(yīng)采取相應(yīng)措施，優(yōu)化師生關(guān)系。內(nèi)容邏輯關(guān)系①師生關(guān)系概述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：師生關(guān)系的定義、重要性

-關(guān)鍵詞：教育過(guò)程、互動(dòng)、聯(lián)系、成長(zhǎng)、發(fā)展

②師生關(guān)系的類(lèi)型

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：親密型、距離型、混合型師生關(guān)系的特征

-關(guān)鍵詞：親密、距離、平等、互助、調(diào)整

③建立良好師生關(guān)系的原則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：尊重、理解、信任、溝通合作的原則

-關(guān)鍵詞：尊重學(xué)生、理解需求、信任能力、有效溝通、共同解決問(wèn)題

④師生互動(dòng)的方式

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課堂提問(wèn)、分組討論、案例分析、角色扮演的方法

-關(guān)鍵詞：提問(wèn)引導(dǎo)、小組合作、案例分析、角色扮演、實(shí)踐體驗(yàn)

⑤教師在師生關(guān)系中的作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：榜樣作用、指導(dǎo)作用、激勵(lì)作用

-關(guān)鍵詞：以身作則、師德榜樣、指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)興趣、培養(yǎng)主動(dòng)性

⑥學(xué)生在師生關(guān)系中的作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：積極參與、自主學(xué)習(xí)、感恩意識(shí)

-關(guān)鍵詞：參與互動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、珍惜情誼、感恩教師

⑦師生關(guān)系的評(píng)價(jià)與反饋

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：定期評(píng)估、反饋溝通、改進(jìn)措施

-關(guān)鍵詞：定期評(píng)估、溝通反饋、優(yōu)化關(guān)系、調(diào)整方法教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)師生關(guān)系概念的理解，以及他們對(duì)不同師生關(guān)系類(lèi)型的認(rèn)識(shí)。

-重點(diǎn)：了解學(xué)生對(duì)基本概念的理解程度，及時(shí)糾正錯(cuò)誤認(rèn)知。

-觀(guān)察：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)情況以及繪畫(huà)創(chuàng)作的表現(xiàn)。

-重點(diǎn)：評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)和創(chuàng)作態(tài)度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在繪畫(huà)技巧上的不足。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)繪畫(huà)技巧的掌握情況，如線(xiàn)條、色彩運(yùn)用等。

-重點(diǎn)：評(píng)估學(xué)生對(duì)繪畫(huà)技能的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，關(guān)注作品的創(chuàng)意、技巧和情感表達(dá)。

-重點(diǎn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中的創(chuàng)新思維、技巧運(yùn)用和對(duì)師生情的理解。

-點(diǎn)評(píng)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身潛力，增強(qiáng)自信心，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)不足。

-及時(shí)反饋：在作業(yè)反饋中，強(qiáng)調(diào)師生情的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將情感融入創(chuàng)作。

-重點(diǎn)：幫助學(xué)生理解情感表達(dá)在藝術(shù)創(chuàng)作中的價(jià)值，提升情感素養(yǎng)。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)能力和批判性思維。

-重點(diǎn)：通過(guò)互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的審美能力。

3.成長(zhǎng)記錄

-建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案：記錄學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和變化。

-重點(diǎn)：全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，為個(gè)性化教學(xué)提供參考。

-定期回顧：定期回顧學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)趨勢(shì)。

-重點(diǎn)：及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的瓶頸，調(diào)整教學(xué)策略。

4.家長(zhǎng)溝通

-定期與家長(zhǎng)溝通：了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-重點(diǎn)：建立家校聯(lián)系，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5.自我評(píng)價(jià)

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自我管理能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《愛(ài)的教育》——這是一本描寫(xiě)師生情誼的小說(shuō)，通過(guò)主人公與老師之間的故事，展現(xiàn)了師生之間深厚的情感紐帶。

-視頻資源：《感動(dòng)中國(guó)十大教師》——這是一部紀(jì)錄片，記錄了我國(guó)優(yōu)秀教師的事跡，展現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)和深遠(yuǎn)影響。

2.拓展要求

-閱讀材料要求：學(xué)生可以在課后閱讀《愛(ài)的教育》這部小說(shuō)，了解不同師生關(guān)系的表現(xiàn)形式，思考如何與老師建立良好的關(guān)系。

-視頻資源要求：觀(guān)看《感動(dòng)中國(guó)十大教師》紀(jì)錄片，感受教師職業(yè)的魅力，理解教師對(duì)學(xué)生的付出和影響。

3.教師指導(dǎo)

-閱讀指導(dǎo)：教師可以推薦小說(shuō)中的經(jīng)典章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考師生關(guān)系中的情感交流、尊重和理解等問(wèn)題。

-視頻指導(dǎo)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享觀(guān)看紀(jì)錄片后的感受，鼓勵(lì)學(xué)生思考如何在自己的生活中踐行教師的精神。

4.作業(yè)布置

-讀書(shū)筆記：學(xué)生閱讀《愛(ài)的教育》后，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，總結(jié)小說(shuō)中的師生關(guān)系特點(diǎn)，并聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)剬?duì)師生情的理解。

-視頻觀(guān)后感：學(xué)生觀(guān)看《感動(dòng)中國(guó)十大教師》后，寫(xiě)一篇觀(guān)后感，表達(dá)對(duì)教師的敬意和感激之情，并思考如何成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

5.拓展活動(dòng)

-主題班會(huì)：組織一次以“師生情”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己與老師之間的感人故事，增進(jìn)同學(xué)之間的情感交流。

-手工制作：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊材料，制作一份表達(dá)對(duì)老師感激之情的禮物，如手工相冊(cè)、卡片等。

6.自主學(xué)習(xí)

-學(xué)生在課后自主查找更多關(guān)于師生關(guān)系的資料，如名人名言、教育案例等，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的公益活動(dòng)，親身體驗(yàn)教師的工作，增進(jìn)對(duì)教師職業(yè)的理解和尊重。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情感教育：在教學(xué)中，我嘗試將情感教育融入繪畫(huà)創(chuàng)作，讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中表達(dá)對(duì)老師的感激之情，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度，使課堂氛圍更加活躍，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)繪畫(huà)創(chuàng)作缺乏興趣或者自信心不足。

2.教學(xué)方法單一：過(guò)于依賴(lài)傳統(tǒng)的講授和示范，缺乏多樣性和創(chuàng)新性，可能限制了學(xué)生的創(chuàng)造力發(fā)揮。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要集中在作品展示和教師點(diǎn)評(píng)，缺乏學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，可能無(wú)法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生興趣：針對(duì)學(xué)生參與度不足的問(wèn)題，可以嘗試引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的題材，激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。同時(shí)，通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，可以