Module1教學設計2023-2024學年外研版七年級英語下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析親愛的小七年級同學們，今天我們要一起走進Module1這個充滿活力的篇章，這里可是咱們英語學習的新天地哦！我們將在《外研版七年級英語下冊》中探索“GreetingsandIntroductions”這一單元。這一部分會帶領我們學會如何用英語打招呼、介紹自己和他人，還會學到一些常用的問候語和自我介紹的句型。咱們會從基礎的日常對話開始，一步步提升自己的口語能力，讓英語交流變得更加順暢和自然。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段精彩的英語學習之旅吧！??????二、核心素養目標分析在Module1的“GreetingsandIntroductions”單元中，我們致力于培養同學們的幾個關鍵核心素養。首先，通過實際對話練習，提升語言運用能力，培養跨文化交流的意識。其次，通過自主學習，培養自主學習能力和解決問題的能力。再者，通過合作學習，培養團隊合作精神和社交能力。最后，通過了解不同文化背景下的問候方式，增強文化意識和全球視野。這些核心素養的培養將幫助同學們在未來的學習與生活中更加自信和高效。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

在進入本模塊之前，同學們已經對英語字母、基本的語法結構和一些常用的單詞有了初步的了解。他們可能已經能夠進行簡單的英語對話，比如問候和自我介紹。然而，對于更復雜的句型和日常交流中的具體語境應用，他們可能還處于初步學習階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對學習英語有著較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠較快地掌握新知識。學習風格上，有的同學喜歡通過聽力來學習，有的則更傾向于閱讀和模仿。此外，視覺學習者也會通過觀看視頻或圖片來增強記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在“GreetingsandIntroductions”這一模塊中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是如何正確運用句型進行實際對話，特別是在語境中靈活運用；二是如何克服發音困難，使自己的英語更加地道；三是對于不同文化背景下的問候習慣和禮節，學生可能需要更多的實踐和指導來理解和適應。此外，對于一些內向的學生來說，開口說英語可能會是一個挑戰。因此，教師需要創造一個輕松、鼓勵的氛圍，幫助學生逐步克服這些障礙。四、教學方法與策略為了實現教學目標并適應學生的特點，我計劃采用多種教學方法。首先，通過講授法介紹基本的問候語和自我介紹句型，幫助學生建立知識框架。接著，運用討論法引導學生思考和練習，鼓勵他們分享個人經驗和觀點。在角色扮演活動中，學生將有機會在實際情境中運用所學，增強語言實踐能力。此外，通過設計互動游戲，如“猜謎語”和“你說我猜”，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。至于教學媒體，我將利用多媒體課件展示圖片和視頻，幫助學生直觀理解文化差異，同時使用錄音設備讓學生練習聽力，提高發音準確度。五、教學過程一、導入新課

1.老師站在教室前，微笑著對同學們說：“同學們，今天我們要學習的是Module1中的GreetingsandIntroductions這一單元。大家準備好了嗎？”

2.學生們積極回應：“準備好了！”

3.老師說：“太好了！我們先來回顧一下上一節課的內容，看看大家對問候和自我介紹有沒有什么新的理解。”

4.學生們開始討論，老師巡視課堂，傾聽他們的觀點。

5.老師總結：“大家說得都很好，看來大家對問候和自我介紹已經有了初步的認識。那么，今天我們將深入學習這一主題，希望大家能夠有所收獲。”

二、新課講授

1.老師板書課題：“GreetingsandIntroductions”，并解釋其含義。

2.老師介紹本節課的學習目標，包括掌握問候語、自我介紹句型和實際運用。

3.老師講解問候語的種類和用法，如：Hello!/Hi!/Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!等。

4.學生跟讀，老師糾正發音。

5.老師講解自我介紹的句型，如：Mynameis.../Iam.../Icomefrom.../IaminClass...等。

6.學生跟讀，老師糾正發音和語調。

7.老師展示一個簡單的對話示例，引導學生理解實際運用。

8.學生模仿對話，老師點評并糾正錯誤。

9.老師講解文化差異，如不同國家的問候方式和禮節。

10.學生討論，分享各自國家的問候習慣。

11.老師總結本節課的重點內容，強調問候和自我介紹的重要性。

三、課堂練習

1.老師設計一個角色扮演游戲，讓學生分成小組，分別扮演不同角色進行對話。

2.學生分組，討論角色和對話內容。

3.學生進行角色扮演，老師觀察并指導。

4.學生展示對話，老師點評并糾正錯誤。

5.老師組織全班進行小組競賽，每組輪流進行角色扮演。

6.學生積極參與，課堂氣氛活躍。

四、課堂小結

1.老師引導學生回顧本節課的學習內容，強調重點。

2.學生分享自己的學習心得，老師點評。

3.老師總結本節課的收獲，鼓勵學生在日常生活中多練習。

4.老師布置課后作業，要求學生練習問候和自我介紹。

五、課后拓展

1.老師提醒學生關注下一節課的內容，為下一節課做好預習。

2.學生詢問疑問，老師解答。

3.老師鼓勵學生利用課余時間觀看英語電影、聽英語歌曲，提高英語水平。

4.學生表示會努力，老師給予鼓勵。六、學生學習效果學生學習效果

1.**語言能力提升**：

-**詞匯積累**：學生在本模塊結束后，能夠熟練掌握至少20個與問候和自我介紹相關的詞匯，如“hello”、“goodbye”、“mynameis”、“Iamfrom”等。

-**語法應用**：學生能夠正確運用一般現在時態介紹自己和他人的信息，包括姓名、來自哪里、就讀班級等。

-**口語交流**：通過角色扮演和小組討論，學生的口語表達能力得到顯著提升，能夠在實際情境中運用所學句型進行交流。

2.**文化意識增強**：

-學生通過學習不同國家的問候習慣和禮節，對跨文化交流有了更深入的認識，增強了文化敏感性和尊重不同文化的意識。

-學生能夠識別并解釋不同文化背景下的問候差異，如美國人的直接性和日本人的禮貌性。

3.**自主學習能力**：

-學生通過自主預習和復習，能夠獨立查找資料，理解并應用新學的知識，提高了自主學習的能力。

-學生在課后作業中展示出對知識點的深入理解和創造性應用，如創作自己的問候卡片或小劇本。

4.**團隊合作能力**：

-在角色扮演和小組活動中，學生學會了如何與同伴合作，共同完成任務，提升了團隊合作精神。

-學生能夠傾聽他人的意見，提出建設性反饋，并在團隊中發揮自己的作用。

5.**自信心提升**：

-通過實際對話和表演，學生在課堂上獲得了展示自己的機會，增強了自信心。

-學生在課后能夠更加自信地用英語與同學、老師進行交流，不再害怕犯錯。

6.**學習興趣激發**：

-通過生動有趣的教學活動和多媒體資源的輔助，學生對英語學習的興趣得到激發。

-學生在課堂上表現出對英語學習的積極態度，愿意參與更多的英語實踐活動。

7.**問題解決能力**：

-學生在遇到學習困難時，能夠主動尋求幫助，或通過小組討論解決問題，提高了問題解決能力。

-學生在課后作業中能夠獨立思考，提出自己的觀點，并嘗試解決實際問題。七、教學評價與反饋1.**課堂表現**：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，課堂互動頻繁。

-大部分學生能夠準確發音，正確運用問候語和自我介紹句型。

-部分學生在角色扮演環節表現出色，能夠流利地運用所學知識進行對話。

2.**小組討論成果展示**：

-小組討論環節，學生們能夠積極參與，各抒己見，共同探討不同文化背景下的問候習慣。

-學生們能夠結合自身經驗，提出有創意的觀點，如設計不同國家的問候卡片。

-小組合作成果在展示環節得到了老師的認可，同學們的學習熱情得到了激發。

3.**隨堂測試**：

-通過隨堂測試，檢驗學生對問候語、自我介紹句型和實際運用的掌握程度。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答問題，但對文化差異的理解還有待提高。

-老師根據測試結果，針對性地調整教學策略，加強對文化差異的講解。

4.**課后作業**：

-學生課后作業完成情況良好，能夠按照要求完成自我介紹卡片、問候語練習等任務。

-部分學生作業表現出色，如設計新穎的問候卡片，運用了豐富的詞匯和句型。

-老師對作業進行批改，給予學生及時反饋，鼓勵他們在今后的學習中繼續努力。

5.**教師評價與反饋**：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與表示肯定，同時指出部分學生在發音和語調方面需要加強練習。

-針對小組討論：教師鼓勵學生發揮團隊精神，在今后的學習中更加積極地參與討論。

-針對隨堂測試：教師強調文化差異的重要性，建議學生在課后多了解不同國家的文化背景。

-針對課后作業：教師對學生的創意設計表示贊賞，同時指出部分學生需要提高作業質量。

-教師通過與學生面對面交流，了解他們的學習需求和困難，針對性地提供幫助和指導。

通過本模塊的教學，學生掌握了問候和自我介紹的基本知識和技能，提高了英語實際應用能力。教師通過多種評價方式，及時了解學生的學習情況，為今后的教學提供參考。在今后的教學中，教師將繼續關注學生的個性化需求，努力提高他們的英語水平。八、板書設計①**本文重點知識點**：

-問候語的使用

-自我介紹的基本句型

-文化差異在問候和自我介紹中的體現

②**關鍵詞**：

-Greetings

-Introductions

-Hello

-Goodbye

-Mynameis...

-Iam...

-Icomefrom...

-IaminClass...

③**重點句型**：

-Hello!/Hi!/Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!

-Mynameis.../Iam..